技工学校班主任班级管理探讨

吴烨

摘要：韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”对于现代教育而言，教师的教育工作非常重要，而班主任的班级管理工作也可谓是重中之重。技工学校班级管理工作的良好运行，是促进学生成为技能型应用人才的有效保障，如何管理好班级，教育好每一个学生，使之各成其材，是每位班主任的必修课。因此，在班级管理过程中，班主任要先起到良好的带头作用，用自己的人格魅力、高尚的师德风范给学生以良好的影响。那么，怎样才能做好技工学校班级管理工作呢？本文进行了一番探讨。

关键词：技工学校 班主任 班级管理

一、培养学生的是非观，教育学生遵纪守法

技工学校班级管理工作难度大的主要原因是学生不听讲，不把学校的纪律放在眼里，经常旷课、迟到、早退、打架、抽烟、喝酒等。归咎其中，主要是由于他们不知道哪些事情该做，哪些事情不该做，没有正确地认识校纪校规。作为班主任，要帮助他们辨别是非、分清对错、知道好坏，还要教育他们遵守法律法规，遵守规章制度，做一个遵守纪律的学生，做一个好公民。

二、重视班风，注重思想教育

班风好，班级纪律就好，班级管理工作也会事半功倍。而好的班风主要基于对学生思想的教育。首先，在对学生进行思想教育的时候，班主任要注重灌输中国的优良传统美德，教育学生尊敬教师，让他们明白只有尊敬别人，别人才会尊敬自己。班主任只有通过辛勤教导、无私奉献，才能指引学生前进的道路；其欠，班主任应教育学生团结互助，同学之间建立起真正友谊，教育学生热爱班级，增强集体荣誉感，认识到集体荣誉是靠班上每一位同学的一言一行去实现的，让学生充分认识到作为集体的一分子，必须约束自己平时的行为举止，不能做有损于班级荣誉的事情。

三、制订班规，建立评判标准

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”凡是有两个人以上的地方，都需要有规矩，班级更是如此。班规是一个班级共同的行为标准、思想道德标准和文化标准的约定，是班主任班级管理的重要工具，它在一个班级的日常运转中发挥着重大作用。如班规可以规范班级行为，引领班级风尚，塑造班级文化，辅助班级管理。良好的班规如同教师的影子，它可以有效地实现班级自主管理的目标，达到“无为而治”的班级管理境界。第一，班规的制定要“全”，可以设为规则的东西都能加入到班规里面去，并在实践过程中进行合理地增减；第二，班规的制定要“人性化”，让犯错的学生既能改正错误，又不会产生抵触情绪；第三，班规的制订要“细”，让每一个细小的地方都有章可循，使之具有较强的可操作性；最后，班规的执行要以学生干部为主，班主任为辅。这样既可以减轻班主任的负担，又可以很好地培养班干部的能力。

四、班委参与班级管理，发挥班级小岗位的作用

班干部是班主任的左右手，是班级管理工作中很重要的角色，对班级管理起着重要作用。班级管理工作既复杂又瑣碎，单单依靠班主任一人是远远不够的，所以班主任要发挥班干部在班级管理工作中的作用，依靠班干部的力量来落实和规范班级管理的各项工作。

班干部与学生之间的相处时间较多，能够更加深入地了解班级的日常情况，以及班上每位学生的性格、特点和行为举止。因此，班主任要严格挑选班干部，确定人选之后还要做好班干部的培训工作，教给他们正确的工作方法，切实细分班干部的岗位职责，让班干部明确自己的工作内容和工作要求，提高他们的工作责任感。在开展工作时，班干部应做到有章可循，避免盲目性和随意性。

五、巧用软件通信工具管理班级，促进班级信息化建设

近年来，随着智能手机的普及，几乎每一名学生都有手机，班主任可以利用信息技术加强班级管理工作，促进班级管理的信息化建设。班级QQ群和微信群的建立，可为教师和学生的交流提供网络平台，教师可发布通知、布置班级工作，学生可以随时对照要求完成相关工作，班干部还可以通过QQ、微信来汇报班级日常情况和工作，班主任可以利用课余时间与学生在网络平台上聊聊天，谈谈心。渐渐地，班主任能成为学生学习、生活中的好友，师生关系逐渐和谐。

（作者单位：梧州市机电技工学校）