小学羽毛球校本课程实施有效性的对策研究

刘振勇

摘 要：羽毛球是小学体育教学的重要项目之一，也是深受广大小学生喜爱的运动项目，具有趣味性的羽毛球运动，能够激发小学生对体育知识的学习积极性，更有助于促进小学生的身心健康发展。鉴于此，本文首先对小学羽毛球校本课程实施社会背景进行了简要分析，在全面探讨小学羽毛球校本课程实施重要性的基础上，总结了提升小学羽毛球校本课程实施有效性的对策，以供参考。

关键词：小学羽毛球 校本课程 实施有效性 对策

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）12（a）-0089-02

羽毛球具有竞争性、对抗性以及趣味性较强的特点，不仅能够有效激发小学生对体育知识学习的积极性，同时也有助于对小学生身体素质的全面培养。因此，新时期小学体育教学活动中，应对羽毛球教学的重要性产生深刻认知。通过合理开发小学羽毛球校本课程，从体能、体育意识等多个角度出发，对小学生综合素质进行全面培养。在这种情况下，积极加强小学羽毛球校本课程实施有效性的对策研究具有重要意义。

1 小学羽毛球校本课程实施社会背景

近年来，我国在积极加强义务教育的过程中，小学体育教学的重要性逐渐突显出来，各地区教育厅运行中，为了突出义务教育的全面性、基础性和公平性，不断制定并落实了相应的制度与政策，在这一背景下要求小学学校在运行过程中，积极学习新课程改革以及新课程标准相关要求，有针对性完善自身 的课程体系，积极建设学科课程，并尊重学生的差异化特点，深入进行学生个性化特点分析，并深入实施选择性教育理论，更加高度重视拓展性教育思想，在这种情况下，从学校所在当地的地域特点、文化特色以及学生情况等多个角度出发，深入落实个性化拓展学习训练，在这一新的教育理念背景下，小学羽毛球校本课程实施的重要性突显出来[1]。

2 小学羽毛球校本课程实施重要性

2.1 有助于促进学生个性化发展

学校长期运行中，会逐渐形成独具特色的办学指导方针与办学理念，为别具一格办学特色的形成提供了保障。而学校的办学特点应成为校本课程构建和实施过程中的核心，只有这样校本课程才能够与学校个性化发展保持一致。在实际开发校本课程的过程中，有助于学校积极整合相关课程，为推动学校全面发展奠定基础[2]。因此在积极开发羽毛球校本课程的过程中，能够为推动学校体育教学的发展提供保障。同时，小学学校还可以从传统体育项目入手，对传统体育项目进行深入挖掘，为传统体育项目的传承与开发奠定基础。

2.2 促进学校校本课程建设

近年来，我国在积极加强人才培养的过程中，不断深入落实了新课程改革，各种先进的教学理念及模式被广泛应用于小学各门学科的教学活动中，校本课程作为新的课程实施方案之一，在提升课堂教学质量、促进学生全面成长过程中具有不容忽视的重要作用[3]。因此，新时期小学学校在积极进行羽毛球校本课程开发的过程中，能够为其他学科校本课程的开发积累经验，为提升小学校本课程丰富性，构建特色化、多样化校本课程奠定良好基础。

2.3 有助于构建良好师生关系

在积极构建小学羽毛球校本课程的过程中，小学体育教师可以结合羽毛球课程内容与学生特点，有针对性进行课程的开发与设计，这对于挖掘教师潜力、提升小学体育教师综合能力具有重要意义[4]。结合校本教学模式实施要求，小学体育教师必须深入学生内部，对学生的兴趣、特点给予高度关注，并在此基础上实施校本课程開发，只有这样才更有助于激发学生对羽毛球知识的学习积极性，引导学生在长期羽毛球学习中树立终身体育学习观念。由此可见，在积极实施小学羽毛球校本课程的过程中，对于构建良好的师生关系具有重要意义。

3 提升小学羽毛球校本课程实施有效性的对策

3.1 构建小学羽毛球校本课程开发模式

小学羽毛球校本课程开发的过程中，相关体育教师可以从校本课程开发组织、需求评估、开发目标、开发方案以及编写教材等五个角度出发，在有效实施校本课程的基础上，给予小学羽毛球校本课程开发模式实施情况给予全面评价，值得注意的是，在实际展开评价的过程中，应注重全面性，不仅应关注学生评价，同时还应展开方案评价、课程纲要评估、方案评价与改进等，为逐渐提升提升小学羽毛球校本课程实施有效性提供保障。

3.2 小学羽毛球校本课程形式安排

小学体育教师在实际展开羽毛球校本课程开发的过程中，结合学情以及小学生的特点，可以从扩展课程和基础课程两个形式出发来安排羽毛球校本课程。可以设置羽毛球特色课程，每周一课时，以此作为基础课程；扩展课程可以具有多种形式，如课下体育竞赛、课内和课外羽毛球活动以及家庭羽毛球活动等。

3.3 小学羽毛球特长生培养模式的构建

新时期，小学体育教师在积极进行羽毛球校本课程开发的过程中，应结合学生羽毛球学习情况以及兴趣等，注重对羽毛球特长生的挑选。通常情况下，可以采用两种方式来挑选羽毛球特长生，其中包括入校考试和教练推荐等。小学学校以及体育教师在实际展开教学活动的过程中，应注重同当地其他小学学校建立紧密的联系，并加强同当地小学部羽毛球业余体校训练基地的沟通，对具有优秀资质的小学生进行挑选，并通过文化课、羽毛球专业技能等统一特招考试的方式，对小学羽毛球特长生生进行挑选。在此基础上，在构建小学羽毛球校本课程的过程中，还应为羽毛球特长生制定专门的训练计划，通常情况下，应保证羽毛球特长生可以坚持每日1.5h以上的羽毛球技能训练，每周应保持总的训练时间在10h以上。与此同时，小学学校还应积极配备羽毛球专业教练员，并为羽毛球教练以及小学体育教师提供专门训练的平台，为不断提升小学体育教师的专业技能，更加有效的落实小学羽毛球校本课程奠定良好基础。

3.4 构建专门的羽毛球校本课程评价体系

羽毛球作为小学生广泛喜爱的运动项目之一，我国小学体育教师新时期在积极加强教学质量的过程中，不断开展了羽毛球校本课程，在这一过程中，不仅可以实现对小学生体育意识、健康意识的培养，更能够在羽毛球运动中锻炼学生良好的合作精神、沟通能力。这些都是小学羽毛球校本课程开发的重要影响因素，也是构建羽毛球校本课程评价体系的重要途径，与此同时，还应从课程开发能力、课程意识等角度出发，对小学体育教师的教学能力以及专业教学水平进行全面培养。在这一健全的羽毛球校本课程评价体系基础上，能够为提升小学羽毛球校本课程实施有效性提供保障。

4 结语

综上所述，小学体育教学中，积极进行校本课程实施有效性研究，不仅能够加强小学体育教学效果，同时也有助于小学生身心健康发展。因此，新时期小学体育教师在实际展开教学活动的过程中，应对羽毛球校本课程开发的重要性产生深刻认知，并结合自身实际，有针对性进行校本课程的开发，为从根本上提升小学羽毛球教学效果奠定良好基础。

参考文献

[1] 文沫霏.龙泉驿区十陵镇小学羽毛球兴趣班开展现状调查研究[J].科技资讯，2017，15（31）：240，242.

[2] 王允昌，孙汉菊.关于游戏教学方法与小学羽毛球教学融合策略的探究[J].青少年体育，2017（8）：106-107.

[3] 王国懿，肖明.羽毛球教学对小学二年级学生身体素质的影响研究[J].当代体育科技，2017，7（24）：140-141.

[4] 申桂兰，陈炳华，陈晓红.球场前后移动能力练习方法的实验报告——以葵蓬小学羽毛球训练为例[J].运动，2016（2）：118-119.