新形势下中专篮球教学模式分析

周奇

摘 要：随着我国教育事业的发展，越来越多的中专高职学校发展起来，在我国教育事业组成部分中所占有的分量也越来越重要。篮球作为一项集体对抗的运动项目，在中专职业学校中深受同学们的喜爱。同时，体育教育又是中职教育中提高学生综合身体素质的一个重要手段，所以，篮球教学已成为许多中专职业学校体育教学的一个重要课程。但是，面临我国教育改革的新形势，传统中专教学仍存在一些问题，为了迎合教育改革新形势，中专篮球教学需要改革。本文主要从教学方法和教学内容上对新形势下中专篮球的教学模式进行分析，从理论上为新形势下中专篮球教学模式提供支持。

关键词：新形势 中专篮球 教学模式

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）12（a）-0072-02

随着我国教育事业的发展，国家开始越来越重视职业性人才的培养，自21世纪开始，我國政府投入了大量的人力、物力、财力来重点支持职业教育的发展，在这种形势下越来越多的中专高职学校发展起来，成为了我国教育事业中相当有分量的组成部分。随着中转职业学校数量的增多，中转职业学生的数量也不断地增长，但是学生的身体综合素质却呈现出日益降低的现象。出现这种现象的原因一部分来自现代人们生活水平提高后锻炼的减少，另一部分主要是因为现代应试教育的压力下，越来越多的学校只重视教学成绩而忽视了学生身体素质的锻炼与提高。

国家大力发展职业性教育的目的在于为国家培养能够在劳动生产第一线进行生产服务的实用型、技能型的高素质职业性人才，而培养高素质人才的一个重要内容就是提高学生的身体综合素质。所以，体育教学课程成为了中转职业性学校教学内容的重要组成部分，而在体育教学中篮球作为一项集体性较强的运动项目，在学校中深受同学们的喜爱，成为了许多中专学校体育教学的一门重要课程。

在教育改革新形势下，中专职业学校的教学模式、教学手段、教学方法都发生了巨大的变化，但是这种变化也仅限于文化课程教学法改革，对于中职学校的体育教学尤其是非常重要的篮球教学课程几乎没有发生实质性转变。在篮球教学过程中，体育老师仍采用传统的教学模式，以老师为教学中心的教学手段，采用“灌输式”和“讲授式”的教学方法，来传授篮球教学的理论教学内容。在这种主要以理论知识为主不结合实践运动的教学模式让越来越多的同学对篮球课失去兴趣，尤其是原本就对篮球不感兴趣的女同学对体育课更加不感兴趣。

在教育改革新形势下，中专职业学校的教学模式发生了非常大的变化，在这种教育改革的冲击下，我们不能仅仅只关注文化课的改革，还要注重体育教学模式的改革，尤其是在体育课堂教育上所占比重极高的篮球教学。本文就当前中专职业学校在体育教学过程中的篮球教学方面存在的问题和现状着手，从教学方法和教学内容出发，对新形势下中专篮球教学模式进行分析，不断地促进学生素质的提高，不断完善和发展中专职业学校的体育教学。

1 新形势下中专篮球教学方法分析

在以往传统的篮球体育教学中，篮球教学课堂上最常见的就是以老师为课堂教学中心的教学手段，采用“灌输式”或“讲授式”的教学方法，把原本可以生动活跃的体育教学课堂变得枯燥乏味。在这种体育教学课堂上同学们汲取课堂知识的方式是源于老师的灌输与传授，并非出于个人兴趣与主动，这样往往使得学生们对篮球失去兴趣。加之篮球原本就是一项主要依靠自己勤加练习的运动项目，学生们在失去对篮球的兴趣后很难再主动在课下进行锻炼，从而学生们只有在体育课上在老师的教学过程中敷衍式的打下篮球。所以，这种传统的篮球教学方法和教学手段不能使中专职业学校的学生身体综合素质得到锻炼，不能满足教育改革新形势下中专职业学校对体育教学的要求。

为适应教学改革的新形势，中专篮球教学模式必须进行改革，在篮球教学过程中不断地改革和完善篮球教学方法和教学手段，不断的尝试新的教学的改革方法。对于体育教学当中的篮球教学来说，首先要做的就是将以老师为中心的教学思想转变为以学生为主体，充分发挥学生在课堂上的主体地位，在体育课堂上老师们应该讲更多的时间留给学生进行篮球训练，让学生们在实际的篮球运动过程中进一步了解、认识、学会篮球运动，让学生在训练的过程中对篮球产生兴趣，将“灌输式”和“讲授式”的教学方法转变为学生们的自主学习。其次，在篮球教学过程中老师们要让学生充分的认识到自己在篮球训练过程中的实际情况，此时，老师在篮球教学过程中的主要作用就是辅导，以学生为篮球教学课堂的主体，改变以往老师为课堂中心的传统思想，只有做到这样才能改变中专职业学校篮球教学的局面，改变中专职业学院篮球教学模式。

2 新形势下中专篮球教学内容分析

在传统的教学模式下，中专篮球教学内容都是大致一样的，在体育课堂上篮球教学内容没有针对性。大力发展中专体育教学的目的在于提高学生们的身体综合素质，让同学们在走向社会时不仅有较强的专业知识基础，更重要的是拥有较好的身体体能。中专职业学校的学生之所以不愿意上体育课，参加以集体运动形式存在的篮球运动，最大的原因在于传统篮球教学模式下，中专篮球教学内容过于单一，不符合中专职业学生身心发展的需要，将学生们不感兴趣的课程强加在学生的身上，结果往往会适得其反，导致教学结果不如意。

中转职业学校的发展是为了培养能够在劳动生产第一线进行生产服务的实用型、技能型的高素质职业性人才，可以将中专职业学校看作一个培养专业性人才的基地，所以在新形势下的中专篮球教学内容可以围绕不同专业的学生，根据他们各自的特点和专业技能选择针对性的教学内容。例如，对于将来从事会计、维修行业的学生，他们需要较强的手指和手腕的运动，所以，中专职业学校的体育老师在篮球教学课堂上，可以针对性的选择拍球或投篮等对手腕和手指的力量以及眼手协调能力具有锻炼作用的内容进行教学。而对于以后从事生产线等需要长期站立的工作的学生，在篮球教学过程中老师们应当多注重他们腿部力量的练习，可以针对性的安排一些运球或传球等方面的教学内容。当然，最重要的是在日常篮球教学过程中，体育老师应该结合各个专业的特点以及对于篮球教学内容的了解，不断深入的认识与了解中专职业学校中各个专业的特点，根据每个专业的特点，安排相应的篮球教学内容，对其进行对应的篮球训练。

3 结语

综上所述，在教育改革新形势下，中专篮球教学作为中专职业学校体育教学的重要课程，它的教学模式的改革不是一朝一夕就可完成的，中专篮球教学模式的改革需要从改变以老师为课堂中心的教学观念出发，改变篮球教学方法，根据不同专业学生以后从事工作行业的特点，针对性的安排教学内容，这是一项需要长期坚持的工作。同时在对中专篮球教学模式进行改革的过程中，促进学生不断进行运动，提高自己的身体综合素质，进而不断提高我国中专职业教学的教育事业。

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