试述音乐欣赏教学中实现情感体验的策略

王琛

【摘 要】音乐欣赏教学是提高学生音乐素质的必要前提和必然基础，具有至关重要的意义与作用。本文主要介绍了情感体验的基本含义以及主要特征，进而探索音乐欣赏教学中实现情感体验的策略，提出一些建设性意见，为我国音乐教育的进一步发展贡献微薄之力。

【关键词】音乐欣赏教学；情感体验；特点；策略

中图分类号：J605-4 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）09-0206-01

众所周知，随着我国社会主义市场经济的高速发展，我国的教育事业得到质的飞跃，逐渐完成了由量变到质变的转化，音乐教育取得一定成效。音乐欣赏教学是音乐教育的一个核心部分，能够推动学生全面发展，提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的三观，拓展学生的音乐思維。今天，本文就以“音乐欣赏教学中实现情感体验的策略”为主题进行探析。

一、情感体验以及特点

据调查可知，音乐是一种只可意会不可言传的艺术，是一种情感艺术。音乐不能够传达给人类一种实像的含义，没有直观的形象。许多人会有一个疑问，音乐存在的意义是什么呢？其想表现的又是什么呢？是体验，是一种感性，也就是我们所说的情感体验。人们常常通过音乐作品中的和声、律动、音符以及曲风感受到这种情感体验，人们能够从中抓到音乐作品的思想，领略其中的魅力以及生命意义。一般情况下，人们通过对表现生命意义的特性进行详细的观察以及做出相应反应从而领略到其生命意义的体验，就是情感体验。

一般情况下，人们会通过音乐来提升自身的艺术修养以及综合素质，促使自身的情操得以进一步深化，进而促使自身的情感体验能够丰富起来。音乐是一种促使人类进行心灵情感交流的辅助工具，具有其独树一帜的特征。笔者通过查询相关资料得知，音乐情感体验的特征多种多样，呈现多元化趋势，主要表现在以下几个方面：第一，音乐其实是人们表达自身情感的一种特殊形式，能够唤起人们的音乐情感体验；第二，音乐情感体验其实是对音乐作品体现的特性的一种直接性的参与；第三，音乐情感体验其实是人们积极主动参与的一种体验活动；第四，音乐情感体验其实也是一种生动性体验活动[1]。

二、音乐欣赏教学中实现情感体验的策略

音乐欣赏教学需要从“审美-立美”的角度出发，教师在进行音乐欣赏教学过程中实现情感体验，进而才能够实现美育的教学目标。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只要将理论付诸于实践才能够实现教学目标。基于此，我们的音乐教师应该结合音乐情感体验的种种特征，进而保障在音乐欣赏教学中能够实现情感体验。笔者结合自身多年的工作经验以及查询相关资料，提出以下见解：

（一）加强情感交流，调动学生情感体验。教师在进行音乐欣赏教学的过程中，应该灵活运用多种教学手段，不断创新自身的教学方式，进而能够促使学生获取更深入的情感体验。这些情感体验不仅让学生掌握相关音乐知识，还能够帮助学生树立正确的三观，即人生观、社会观以及价值观，帮助学生理解认识社会。学生在参与音乐欣赏教学活动的过程中，能够受到音乐的熏陶与感染，进而能够激发学生的学习兴趣，学生能够掌握音乐作品中的真谛，积极调动学生的情感体验，加强情感交流。

比如，教师在进行古曲《渔舟唱晚》的欣赏教学过程中，教师应该结合当代学生的身心特点，帮助学生进入音乐。音乐教师应该明确学生学习音乐的主体地位，并且教师做好自身铺路搭桥的引导工作，进而对《渔舟唱晚》进行简要概述，并对其进行分段简析之后，要求学生写下体会，题材不限，学生可以自由发挥，只要能够把自身在欣赏完这首曲子之后的真实感受表达出来即可。有的学生在听完这首曲子之后写下了这样的语句“这是一首具有极高艺术价值以及文化底蕴的音乐作品，可谓是阳春白雪，我徜徉在曲子中，彷佛身临其境，跟着曲子的每一个音符在跳动[2]……”

（二）将理解认识与感受体验完美融合，获取深入情感体验。《乐记》中指出“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也”，由此可见，教师在进行音乐欣赏教学的过程中，为了促使学生能够获取更深入的情感体验，必须要求学生掌握了解乐曲蕴含的意义，理解认识到音乐作品的情感主题，进而才能够实现情感交流，获取相应的情感体验。学生在进行感性体验音乐作品的时候，应该将理解认识有效结合起来，进而才能够掌握音乐作品的情感真谛，提升自身的音乐核心素养[3]。

三、结束语

综上所述，在音乐欣赏教学中实现情感体验是二十一新世纪以来我国关注的一个重要问题，需要有关部门及个人引起高度重视。本文所阐述的内容仅仅只是音乐情感体验中的几个部分，还需要进行钻研以及探究，此项工作任重道远。在音乐欣赏教学中实现情感体验，为我国提供高艺术修养的音乐人才，推动我国音乐教育的进一步发展，提高我国文化软实力。

参考文献：

[1]杜娟.音乐欣赏教学中实现情感体验的策略[J].广西教育（义务教育），2017，（1）：4-6.

[2]陈丽.临去秋波巧回眸顾盼生姿留余韵——浅谈引导幼儿进行音乐欣赏的有效方法[J].考试周刊，2017，（79）：180.

[3]曲丽艳.音乐欣赏教学中实现情感体验的策略[J].初中生优秀作文，2015，（16）：199.