幼儿园大班孩子，务必培养好这三大学习习惯

唐燕

关键词：大班；幼儿；培养；良好；学习；习惯

幼儿大班的孩子，大多数处于5-6岁之间。他们到了幼儿园和小学衔接的时候，这时间，一些良好的习惯的形成有助于以后的小学教育，也有利于以后的家庭教育，那么，我们要在幼儿园大班，要养成孩子们一些什么样的习惯呢？这里就简单归类一下，有以下几点：

阅读习惯、自主学习习惯、时间管理习惯。

孩子入小学前，如果不把这三大学习习惯培养好，到了小学，教师、孩子和家长都会倍感煎熬。

一、阅读习惯

从小我们要培养孩子以书为伴的阅读习惯。

我们可以观察一下，现在的孩子，随时都会把父母的手机拿在手里打游戏。已经很少能看到孩子手里拿着书阅读了，这是一个非常严重的问题，这样下去，我们的孩子会不但知识得不到增长，还对身心健康造成很大的伤害。

我们的孩子处在成长期，对外界，他们有着很旺盛的求知欲，以前，没有手机时，孩子们通过书来认识与了解世界，有了手机了，想通过手机了解世界，但手机上的游戏对孩子又有着有大的诱惑，以至于他们便将思维停于手机游戏上面，日夜不想停。

其实只要引导好，没有真正不爱读书的孩子，只是阅读习惯是需要花时间培养的。

良好的阅读习惯的养成越早越好。一般来说，0-6岁是孩子的阅读黄金期，越往后难度就会越大。并不是说小学前没有培养出良好的阅读习惯，以后就一定不爱看书了，而是你想再让他看书，就要付出更多的努力。

怎样培养阅读习惯？这里简单提几点：

1.有固定的阅读环境和阅读时间，让孩子可以常常与书为伴。每天保证固定的阅读时间，再利用碎片化时间随时随地给孩子读书。有专门属于孩子的读书角，给孩子一个良好的读书氛围；读书角外，书也可以分散在多个角落，保证孩子随手可取，同时我们家长、老师也要以身作则，用阅读带动阅读。

2.给孩子准备他们这个年龄段最感兴趣的书，培养孩子的专注力和耐心。想让孩子喜欢看书，要从孩子感兴趣的书开始。和家长一起做好前期工作，每家的宝宝有不同的兴趣点，学校由于条件限制，可能无法满足，这时家长就要配合，宝宝喜欢什么样的书，就买什么书到幼儿来，让宝宝在幼儿园也可看到自己喜欢的书。比如，宝宝喜欢水果方面的，家长就可以买这方面的，宝宝喜欢汽车方面的，就为他们提供汽车方面的图书，只有他真正感兴趣的书，他才会反复地认真去读，从而培养专注力和耐心。

3.增加阅读的广度，巩固孩子的阅读习惯。

孩子的阅读，要重“质”，也要重“量”。

在量的积累上，让孩子去发现更多感兴趣的书，增强阅读兴趣，进一步巩固阅读习惯。

4.从浅阅读过渡到深阅读，培养孩子的思考力。

在一定量阅读后，父母要引导孩子从浅阅读过渡到深阅读，来培养孩子的思考力。可以引导孩子去注意书里的细节，不断重温、钻研某一本书。还可以用多种形式去加深孩子对书本的认识。比如去看由书改编的电影、动画片；或者父母可以用角色扮演的形式去演绎这本书的内容。让孩子对于阅读产生源源不断的“新鲜感”，不断加深认识。

二、培养自主学习习惯

很多家长都有一个习惯，孩子刚上小学一年级时，总是守在孩子的身边，每一个题都给给孩子说解一遍，从孩子作业的开始一直陪到结束，不是孩子在作业，而是家长在作业。但最后造成的结果便是，孩子一开始作业，就会问：妈妈：“这个怎么做”。从第一个题问到最后的一个题，随着孩子年级上升，家长越来越累。孩子没有了家长的陪同，完不成作业。有了依靠，孩子们缺乏了思考力的锻炼。

自主学习习惯的培养，就是在孩子自我管理能力不断提高的基础上，逐渐放手，培养孩子独立解决问题的能力。

1.给孩子自信

让孩子知道自己是有能力解决问题的。

在合理的难度范围内，孩子需要的是陪伴与鼓励，而不是替代与包办。让孩子明白，自己的能力能解决的问题，要自己解决。当孩子发现父母真的没有要帮自己，自己哭也没用，他们自然就会改变想法，开始思考怎么自己解决问题，也会习惯自己去解决。

2.多鼓励孩子

孩子都喜欢问各种奇怪的问题，这时候我们千万不能烦，我们一定要抱着愉快的态度去努力的回答孩子，在有时间精力的情况下，陪伴鼓励孩子一起通过实地探索，翻书，问人的方式去找到答案，非常有利于孩子“学习自觉性”的发展。

三、培养好时间管理习惯

我在幼儿园从事晨检工作，经常观察，发现一个很普遍性的问题，就是孩子们喜欢各种拖拉，磨磨蹭蹭，有些孩子过了早餐的点了还没有来，还打电话让老师留早餐，这是让我们带班老师最头疼的问题。没有时间观念，也不珍惜别人的时间，这是一个很不好的习惯。这样的孩子以后走上社会工作生活是很困难的。

如何让孩子养成良好的时间观念，做到时以下几点：

1、家长、老师首先要帮孩孩子认识时间的价值

培养时间意识，对磨蹭的孩子来说是至关重要的。家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，要想办法让孩子明白，珍惜时间就是珍惜生命的道理。可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事。

2、提高兴趣点，增加好奇心；

做事动机不强，动力不够，才会磨蹭，一旦调动起他的积极性，磨蹭的问题也会随之解决。所以，家长要利用孩子的好奇心，使孩子增加做事情的兴趣。并且，适当鼓励幼儿去做某事，适时给予奖励。

3、让孩子觉得"快得值"，节约的时间由孩子自由支配；

孩子只有感觉到做事快对他自己是有好处的，感觉到做事快是值得的，他的动作才能够"快"得起来。

4、增加计时性活动，增加紧迫感；

缺乏适度的紧张感是许多孩子做事磨蹭的重要原因。所以，家长可以在孩子的生活中“制造”点紧张的气氛，让孩子的神经绷紧一些，使孩子的生活节奏加快一些。根据孩子的具体情况，可以给孩子的洗漱、穿衣、吃饭和做作业等增加些计时性活动。

5、为孩子营造一个集中注意力的环境；

不是所有的磨蹭都是故意的，很多孩子做事拖拉，磨蹭是因为注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记在做的事情。孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。

7、善用小闹钟

孩子做事拖拉，很大原因是因为孩子们总是在做事时忘掉时间。闹钟却从来不会忘记任何事，除非你忘了给他上弦，而且闹钟的铃声具有一种家长没有的权威，有时候“铃铃铃”比家长的“该起床了啦～”“到时间啦～”更有效果。

8、改善评价角度，少说“慢”；鼓励为主，正面引导；

对拖拉磨蹭的孩子要停止催促，坚持表扬；多一些鼓励和奖赏，孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气。我们应该换一个思路：发现孩子做某件事情在应有的时间完成时，就可以进行鼓励。鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极動机，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。

习惯对一个人的影响很大，一定程度上说，习惯可以造就一个人。我们要想孩子以后的人生道路变得顺畅，我们一定要培养他们良好的习惯。