用精准节奏实践学校教育生态的平衡发展

余鹤玲

【摘 要】 一说起“节奏”这个词语，大家首先会想到，它是一个音乐上的概念。其实节奏是可以蕴含于任何事物之中的。我将从1T2E3A4S这几个视角，来谈谈个人的教育理解。也許，这只是自己一些粗浅的体会，如有不太恰当之处，还请批评指正。

【关键词】 节奏；享受；赞美；服务

一说起“节奏”这个词语，大家首先会想到，它是一个音乐上的概念。其实，节奏是可以蕴含于任何事物之中的。我将从“1T、2E、3A、4S”这几个视角，来谈谈个人的教育理解。也许，这只是自己一些粗浅的体会，如有不太恰当之处，还请批评指正。

首先，T是指Teacher。可以说，节奏之于教师的课堂教学，是至关重要的。作为Teacher（教师）的我们，大多数情况下，拥有比其他行业更多的语言表达机会。就拿上课来说，规定一个章节，给40分钟时间，怎样设计课堂结构，怎样才能把这个章节的知识点说明白？或者做一个几分钟时间的即兴发言，怎样才能在最短的时间里，用最恰当的语言把人抓住？

这就涉及一个语言表达的技术核心——节奏。下一个不大准确的定义：节奏在某些时候可以理解为“合理布局”，将素材合理分配，让课堂更精彩。

每一所学校都在强调学生要遵守课堂纪律，但某种程度上说，课堂纪律好或者不好，从来不是取决于学生，而是取决于教师。第一，老师讲的内容抓不抓人？内容要抓人，课堂纪律相对就好；第二，老师会不会讲？或许你硬着头皮听他讲，东西挺有用，但是他不会讲，语言没魅力、没节奏，还是不抓人。

作为教师，很大程度上是靠一张“嘴”吃饭，如若把握不好说话的节奏，课堂死气沉沉，各方面工作布置不好，凝聚力无法召集，矛盾更无法化解。

再说说2E，我将它定义为：第一个E：Enjoy，第二个E： Everything/body。享受你和身边每一个人之间发生的每一件事。比如，我们可以试着去把握和遵循这3A的节奏：第一步是Accept（接受），接受和接纳不完美的自己和他人；第二步是Appreciate（欣赏），任何人或事，都有它发光的那个点，需要我们换一种眼光去欣赏；第三步是Admire（赞美），每个人都渴望被认可和赞美，这需要我们教育者常怀一颗美好和悦纳之心，用你的语言或行动去实践你的心灵。

同时，教师每天需要协调不同角色之间的关系，需要处理的事务也很繁多很复杂，那怎么来享受和协调这样的过程呢？这个技术核心还是节奏。我们要把握节奏，繁杂中有重点，有逻辑，控制好容量与轻重缓急。学校就像一个交响乐队，每个人的角色都不一样，能力和作用各不相同，只有在校长的统一指挥下，人人各司其职，有条不紊、节奏整齐划一，才能奏出和谐优雅、美妙动听的乐章。

再谈谈4S，这4S我理解为学校应该成为教育的4S店，只有把握住了这四种基本的节奏，学校才可能成为那个书香学园、幸福家园、创业乐园。第一个S是：Study（学习），作为学生，学习知识必须讲究循序渐进的节奏，万不可拔苗助长；同样，作为教师也必须不断提升自我，要给学生一桶水，自己就要有源源不断的水源。第二个S是：Sunshine（阳光），我们都渴望阳光般的温暖，但作为老师的我们，绝不能培育出温室里的花朵，我们需要伴随四季的变化，顺应万物生长的节奏和规律来播撒爱的阳光。第3个S是Style（风格），作为一所学校，一定要能在时代大变革的潮流中，坚定自己的立场，把控好自己的发展节奏和基调，形成自我风格和格调；第4个S是：Service，（服务），从社会和国家的层面上来说，教育，归根结底是要为社会和国家输送一批有高尚道德品行的各领域人才和精英，只有遵循这样的节奏与准则，一个国家和民族才能在一个弱肉强食的社会中变得强大和赢得尊重。

学校是孕育人才的摇篮，只有运行的节奏精准了，教育教学秩序才能稳定，教育的生态才能长久保持绿色生长、平衡发展，才能成就美好的正能量。

【参考文献】

[1] 冯秀军. 生命的节奏与教育的节奏[J]. 东方宝宝（保育与教育），2017（5）.

[2] 赵长河. 教育节奏律动在日常生活中[J]. 师道，2017（6）.