班主任工作中转化后进生的思路与建议

董琴妹

【摘 要】 每位老师在从事教育教学工作时，都会遇到后进生。做好后进生的转化工作有利于创设你追我赶的学习竞争氛围。

【关键词】 转化；后进生；思路；建议

实行九年义务教育，小学生百分百升级。然而，每年、每班都有一定数量的后进生。面对这个现实，我在教育教学工作中积极想办法，努力做好后进生的转化工作。以下是我的思路与建议：

一、对后进生要有高度的爱心和责任感

一個教师如果不热爱自己的事业，不热爱自己的学生，就会使工作失去动力，只有具有爱生的情感对后进生才会任劳任怨地、辛勤地、满腔热情地去关爱他们，转化他们。我去年接手的五（1）班，全班47人，就有三分之一是差生。面对这一个个的差生，凭着自己对教育事业及对学生的热爱，我满腔热情地对他们进行耐心细致的思想教育，点燃他们积极因素的星星之火，激励他们前进的勇气，扶植他们点滴进步。

二、建立好集体，让后进生在集体中成长

良好的班集体是一个巨大的教育力量。苏联教育家马卡连柯说：“不管用什么劝说，也比不上一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。”对后进生的转化工作中必须充分发挥集体在教育中的作用。多年来，我每接一个新班，都首先致力于做好建立班集体的工作，尽力使自己所领的班成为一个尊师、守纪、团结向上的班集体，让同学们有共同的奋斗目标、有正确的集体舆论，有坚强的组织核心。后进生生活、学习在这样的集体之中，受到集体气氛的陶冶，在强大力量的影响下，逐渐成为集体的自觉成员，克服缺点，努力进取。

三、调动一切教育因素转化后进生

我在班主任工作中注意联系社会、家庭和科任老师组成教育网络，尽可能把各方面的力量调动起来，共同教育和关心后进生。

学校多次召开安全守纪会议，我抓紧这些机会结合本班学生实际，利用本地区青少年走上犯罪道路的案例对差生进行教育，让他们懂得打人、打架也是违法行为。我又把对学生进行家庭联系作为对差生教育的重要一环，我经常采取请家长到学校或电话访等形式对学生进行教育。如谭小宜与中学的同学来往，染上不良习气，曾经在校外被人打，回校后，他就去打低年级的和本班矮小的女同学。事发后，我立即通知他的家长，和家长一起向他了解情况，进行教育，又及时汇报学校，采取了一些措施，这以后对他继续加强教育，直到学期结束再没有发生类似的现象。

在校内我经常联系科任老师，依靠科任老师的配合共同对差生进行教育。当发现了他们哪怕是点滴的进步都及时给予肯定；当发现他们有违纪现象就配合科任老师及时对他们进行教育，使之尽快改正。

四、寓思想教育在教学中，促后进生转化

在阅读教学中，教师要引导学生通过对语言文字的阅读和体会，正确地理解课文的思想内容受到应有的感染和教育，具体一点儿讲阅读教学中的思想教育主要是晓之以理，动之以情。

教师应该抓住课文的中心词句，提出带有启发性的问题让学生思考回答，使他们由一悟理。还可以根据全文的主要内容提出问题。组织学生讨论，从而领会课文的中心思想。

而“动之以情”，就是用文中蕴含的感情打动学生使他们与作者的感情产生共鸣，进而形成或发展某种高尚的情感。

教师可以恰如其分的感情朗读，背诵或进行复述课文，激发学生情感。指导学生有感情的朗读，背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在学生充分理解课文之后，启发他们进行联想和想象。

【参考文献】

[1] 安东·谢苗诺维奇·马卡连柯. 教育过程的组织方法[M]. 北京：人民教育出版社，2005.