浅谈如何做一名优秀的班主任

覃先铃

【摘 要】 如何做好班主任的工作，让班主任充满幸福感？结合十多年的从教经验，我认为做名优秀的班主任，可从班级日常管理、班干部的培养、习惯养成等方面入手。

【关键词】 班主任；日常管理；习惯养成；沟通协调

一、研究学生，树立良好榜样

谁爱孩子，孩子就会爱他，这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，教育就可能取得事半功倍的效果。

二、培养班干部，树立威信

在2007年，我所接的班，大多数学生从学习成绩上来说“不甚理想”。班级纪律很差，学生自律能力不够强。必须寻一个威信高的学生来带领大家。经过反复了解观察，我选择了在同学中威信高，人际关系好，具有号召力，能绘画、体育好等各方面特长具备的牛亚楠同学任班长，又精心选拔了各组的小组长，选好后我用心地开始培养起来。首先是我把“权力下放”，对班内主要干部给他们实权，锻炼他们，帮助他们在同学中树立起自己的威信；二是“人人平等”，对班干部也同样地严格要求，违纪的班干部严肃批评，做到规定面前人人平等。小班干部培养起来后，在我的班级管理中这些小班干部起到了至关重要的作用。

三、重视常规训练，培养良好习惯

对小学生来说，要养成的好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。叶圣陶说：“习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来各方面都养成习惯，而且全是好习惯就差不多了。”这说明养成习慣要从点滴抓起，由点到面，由单项到系列，由局部到整体，日积月累，方达目的。

四、协调与科任老师和家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

五、学生个性特长和创造能力的培养

素质教育时代需要的是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，使班级形成你追我赶的良好氛围，带动大家都积极创新、勇于探索。

六、做好个人总结和班主任工作总结

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力在今后的工作更加完善。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。事事繁琐，事事操心，日常事务多，突发事件时有发生，头绪较多。但是，只要我们自始至终用爱心、耐心、诚心去对待每一名学生，培养他们良好习惯养成。加深自己理论修养，在实践中不断完善自己，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

【参考文献】

[1] 陈茂林. 给老师的建议[M]. 太原：山西教育出版社，2014.