如何接近青春期的学生

胡卫东

【摘 要】 当学生怀着好奇和憧憬进入高中后，感觉一切都是新鲜的，计划着要参加各种社团活动、要考上某某心仪的名牌大学……然而，由于高初中教材的巨大差异、中高考难度要求的差异，学生一不小心就进入了“后进生”的行列，失落、彷徨、孤独、无助等各种负面感觉会随之而来。一旦老师和家长疏忽，时间长了，加上孩子正处于青春期，必然会生出这样那样的问题；如果能及时发现跟进，孩子大多会逐渐调整过来。如何及时发现，就显得特别重要了。本文试着从接近学生开始，让学生逐渐接受你，有问题能主动给你讲，从而避免一些不必要的事情发生。

【关键词】 青春期；学生；接近；关心；智慧

高中生正是处于青春期的孩子，通常显得敏感甚至叛逆，弄得不好，孩子容易产生心理问题、抑郁症甚至更严重的后果。如何接近他们，让他们认可你，有事情愿意对你倾述，是一个有难度的技术活儿。

首先，爱是接近的基础。只有真正地从心底爱学生，他们才会感受到你的真心，才会慢慢地接纳你。其次，接近需要智慧、技巧和方法，不然会好心办坏事。只有知道他们心里想的、关心的、担心的事情，我们才能因材施教、对症下药、药到病除。接近学生，从他们一进校门就开始，具体如下。

一、在活动中接近

高中入学时的军训是一个非常好的时机。不但可以认识孩子，还能了解他们意志力、个性、兴趣爱好等。有你全程陪同还不时给他们照相的军训，虽然大家都很累，但相信大家都会有一种同甘苦共患难的感觉，这为日后大家的和睦相处会打下坚实的基础。当然，若你这个时候偷懒不在，或只是象征性地来看两眼，孩子们其实对你是没有什么印象的，当然更谈不上什么好感。如果站军姿的时候偶尔给他们擦擦汗，他们对你的感觉会更不一样。

除了军训，校运动会、篮球赛、足球赛、话剧节、自编操、五云山寨社会实践活动、元旦晚会等也是和孩子们增进友谊的好时机。元旦晚会是学生放松的时候，通过学生的各种表演，你可以发现他们的特长，也就多了和他聊天的共同话题，同时也可以适当的时候在班上表扬他（她），让其增强信心。五云山寨的社会实践活动，推磨做豆花，能让你看出谁在家做过家务；“穿越生死线”、“逃生强”等，能看出哪些孩子愿意默默地为班集体付出、哪些孩子意志力强，在这些活动中和他们同吃同住，大家的感情会进一步的加深。记得某次自编操比赛，让孩子们自己组织，结果多个小组长来吐槽，自己的组员怎么都不听指挥啊？通过这样的活动，可以让孩子们知道原来老师上课、组织活动的时候是什么样的感受，也让孩子们学会换位思考；对今后老师的组织教学很有好处。

每次播放活动后的照片，也是他们的幸福时光。挺拔的军姿、奔跑的身影、晚会的笑声、话剧节的戏装、做饭生火被烟熏出的眼泪……这一切，在欢声笑语中融为一体。

青春期的孩子群体观念强，他们的言行、爱好、衣着打扮都互相影响；他们朝气蓬勃，在活动中爱积极投入，如果引导得当，这样的班集体带起来会很愉快。

二、在学习中理解

高中的学习压力很大，尤其面临高考和今后工作的方向等，这个阶段需要我们充分地理解他们各个阶段的学习状况，彼此才能有共同语言，才能好好地交流。

理解进入高中后暴增的知识容量和难度。很多孩子初中时候语文、数学、英语都是130多、140多分，物理、化学经常是满分；可是到了高一，一下子就容易出现不及格的情况，主要是高初中教材的衔接不是太好、知识跨度比较大。比如英语的词汇一下子从1000个左右上升到了2000个、高一的化学公式多达200多个，物理、数学的难度更不用说了。面对这样的情况，很多孩子一下子不适应，成绩不理想是很正常的，关键是及时调整自己的学习策略。而家长的认知是：觉得孩子换了环境，学习没以前努力了；于是开始责备孩子，矛盾也就出现了。这不但于事无补，反而还会加剧成绩的下滑，逐渐进入一种恶性循环。

理解孩子各个时段的学习压力。高一学科多，时间紧，显得有些手忙脚乱无所适从。高二分文理科后，科目少了，但是学科容量、难度增加了，学习起来同样的不容易。到了高三，文、理科的综合考试，很多孩子总感觉时间不够用，答不完题；不像高二那样做完还有时间检查，可以稳定的发挥出自己的真实水平，心中充满焦虑；高三考试多，心情总是随着成绩上下波动；离高考越来越近，压力越来越大，有时会失眠……

青春期孩子的心理认知上逐渐走向独立，学习上更是喜欢自主安排，再加上他们又普遍认为家长不懂自己的学习，如果父母还像原来那样对孩子的学习指手画脚说这说那，很容易导致亲子关系紧张。青春期的學生是亲子关系中最敏感最紧张最疏远的时期，家长应创造宽松自由的环境，尊重、理解、关心孩子，注意教育方法。

理解孩子因为成绩问题而受到的各种心理压力。

三、在生活中关心

高中学生的心情波动，除了学习，更多的来自于日常生活，有时对心情的影响还非常的大，这需要我们平时细心地观察和及时提醒。

关心孩子，从细微处入手。天凉了，提醒孩子开窗、添衣服，感冒了提醒吃药。早自习看看孩子按时到没有，电话问问是熬夜太晚睡过头了还是路途中出了什么状况？到了教室的孩子们脸色如何，是否正常？尤其是大考过后，是否因为成绩或者家庭的原因导致心情特别低落？关心孩子的生日，有时候，哪怕是一个小小的问候，可能会温暖孩子很久。

关心班上孩子彼此之间的融洽程度。俗话说，有人的地方就是“江湖”，“林子大了，什么鸟都有”。尤其是文科班，女孩子多，俗话说“三个女人一台戏”，一个班集体如果带得不好，班风学风很容易受影响。因为性别、性格的差异以及每个孩子成长的环境不同，人生观世界观不同，对同一问题的看法也就不同，如果语言表达的不好，同学之间偶尔就会有些小矛盾产生；这虽然是正常的，可是你得及时发现、及时化解，不然有的会继续发酵下去，甚至可能引起涉及面更广、更尖锐的矛盾。

关心孩子的成长环境。有的孩子是爷爷辈带大的，可能被溺爱得多，相对比较自我；有的孩子是单亲家庭可能比较自卑；有的孩子一直处于父母的争吵中，可能显得叛逆；有的孩子因为父母特别的强势可能有些懦弱；有的孩子发现父母有外遇可能显得特别没有安全感……所处的家庭不同，他们的心理健康状况不同，遇到困难时孩子的应对方式、抗挫折的能力也不同。而青春期的孩子又需要与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在“日记”里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。如果父母自顾不暇，忙于工作、忙于争吵，孩子压抑久了，终会导致心理问题。

关心孩子打游戏的原因，是纯粹喜欢玩游戏还是因为厌学或者不玩游戏会被某些同学边缘化？或者因为家庭的原因自己只是想找个地方把自己躲藏起来？原因不同，当然解决的方法也就不一样。

关心他们的朋友圈子。青春期的孩子群体观念密切，青少年常感到在群体当中有一种安全感。他们的言行、爱好、衣着打扮都互相影响，信任伙伴胜过信任家长和老师，他们互相倾吐内心的秘密和苦恼。父母和老师应关心他们交朋友的情况，并敏锐地发现问题，及时进行疏导。

高中是成长的敏感期。一句话、一次考试、一次球赛、一个运动会都可能导致一系列的问题。比如班上有个女生早自习到教室时我发现她精神状态不太好，仔细一看，眼也是红红的，有哭过的痕迹。叫她到办公室一问，眼泪线一样地往下流。原来，4个合租伙伴平时晚上都一起分享自己的零食等关系非常亲密，前面我班孩子过生日时，那个理科班孩子因作业较多没有参加；没过几天那个同学过生我班这个因为临近月考也没参加，那个孩子为此哭了一晚上，于是她就要我班这个连续哭一个月她才肯原谅……我班孩子觉得特委屈，又不能给父母讲。给爸爸说的话，总会劝她算了，不要计较；给妈妈讲，妈妈一定会来找那个同学论理甚至还会把对方的家长惊动。大人眼里的小事，青春期孩子心里是滔天巨浪。

接近是为了取得信任，有信任为基础，才能更好地因材施教。

【参考文献】

[1] 托马斯·戈登. 父母效能训练手册[M]. 天津：天津社会科学院出版社，2017.

[2] 姚计海. 教师与学生的心理沟通[M]. 北京：北京师范大学出版社，2013.