捐款
2018-05-29范天蓉
范天蓉
爱心是无法用金钱来衡量的。我们要告诉学生：在捐款这件事上，我们捐出的是爱心。捐多了，没啥了不起；捐少了，也不必自卑。
校长今天有些异样，举着话筒的手似乎有些不稳，他没有直接说话，而是清了清嗓子。这一反常的举动，显然引起了大家的注意，大家都屏着呼吸怕错过了什么。“我们学校四（3）班的江欣颖同学患上了白血病……”校长的声音很低沉，却如滚动的雷声急速地在人群里炸响。
“这个手术很贵的。”“是啊，刚才校长不是说了嘛，骨髓移植要几十万呢！”“光有钱还不行，得要有匹配的骨髓。”……不知從哪儿冒出了窃窃私语，感觉哪儿都有这样的谈论。
这个新闻从早上讨论到了放学，学生们没有一点儿厌倦的意思。
一
第二天的早读课，一个声音跳了出来：“我要去告诉老师，你带那么多钱来，想放学买零食吧？”
“我没有！我没有！”赵蔚桐尖锐地叫起来。
学生们停下了朗读。有想去劝说的，又怕纪律委员记自己的名字，而放弃了这样的想法。有好奇想一探究竟的，伸长了脖子观看着事态的发展。有起哄看好戏的，完全忘了纪律，嘴里念着“告老师”……
“那你铅笔盒里的是什么？”那个声音不依不饶。
“是捐款的。”听到这句，对方立刻闭了嘴。
这时候，我手捧着一叠粉色纸出现了，发现了他们的异常：“怎么了？”
“我要捐款。”赵蔚桐拿着钱已经做出了要走上讲台的姿势。
“好的，你真积极。”我一边熟练地数着那叠纸，一边分发到小组，“看，我正要发倡议书给大家。没想到你已经带来了，说明你昨天认真听校长的话了。”
“我也认真听了。”“我是因为不知道什么时候捐。”“对啊，老师没说啥时捐啊。”……一群孩子抗议了。他们觉得老师在表扬赵蔚桐，也是在批评自己，可这批评受得太冤了，感觉遭受了一场横祸，一定要为自己鸣不平。
又有三个学生站起来，说自己也带钱来了。
我在收钱的时候，嘀咕了一句：“怎么都是二十元？你们是说好的吗？”
“没有。”赵蔚桐今天的话特别多。
“我本来想捐五元的，后来一想是自己学校的同学，这次的捐款是最有意义的，因为你不用怕被骗……”她动情地讲着，眉宇间透着一股自豪感，仿佛说的是一件惊天动地的大事。
的确，她说出了大家的心声。现在负面的报道太多了，铺天盖地：善款被放进了某些人的私腰包啦，受捐人与公益组织争夺剩余的善款啦，受捐的孤儿被亲戚抢夺啦……大家对捐款就有些淡漠了。
我听着赵蔚桐的讲述，不住地点着头，并不时插上几句：
“对的，这次的事是真实的。”
“我们不应该泯灭自己的爱心。”
“是，要量力而行。”
……
赵蔚桐受到了鼓舞，说得更起劲了。可男生不答应啊，他们是容不得女生如此得意的，总想着找机会杀杀女生的威风：“说得那么好，怎么才捐二十元呀？”
听到这一句，赵蔚桐变得激动起来，眼里居然还噙着泪花。
我立刻解围：“捐款不在多少，贵在心意。二十元对小孩子来说也不少了。”
后来，我们从班级周报上才知道，她为啥要流泪了。
赵蔚桐写：
我一回家就跟爸爸说捐款的事，我想捐二十元，爸爸爽快地答应了。我本来只想捐五元的，一想是自己学校的小女孩得了白血病，就捐二十元吧。后来，不知道为什么走漏了风声，被妈妈知道了。妈妈生气地说：“这几年年景本来就不好，捐十元钱好了，干吗捐二十元？”妈妈又顺手打了我几下头，我立即哭了起来。我不甘示弱，边哭边说：“这是我们学校的女孩子得了白血病，又不是别的学校，这件事千真万确！”爸爸顺着哭声出现在我面前，知道是为捐款的事，就帮我说：“自己学校就捐二十元吧，十元显得太少了，还是捐二十元好了。”
妈妈又说：“就捐十元！现在生意不好，就捐十元！家里买车得十几万，我还希望别人给我们捐呢！”
爸爸妈妈谁也不让谁，我就找姐姐来助阵，姐姐也支持我捐二十元。妈妈拗不过我们仨，最后决定捐二十元。
这小小的二十元，是她挨了打据理力争来的！她觉得这二十元里有自己满满的爱心，却被指责捐得太少，委屈极了。
二
第三天，学生们基本都把钱带来了，有二十的、五十的、一百的……也许是前一天的孩子都捐二十元，大家无形中有了这标准，几乎都不低于二十元。同时，大家都好奇地想知道别的同学带了多少钱来捐。听到比自己少的，就会隐隐有些得意，好像自己的爱心比他多似的；听到比自己多的，就会暗暗有些伤感，好像自己的爱心变少了。
班上有两个学生带了五元钱，其中一个知道自己是全班带得最少的，早已伤心得没有了任何声息，就怕别人发现自己。而另一个却高调地大喊：“我就捐五元！我妈想捐五十元，是我讨价还价，才变成五元的。五元都嫌多！”
他的高调立刻受到学生们的攻击：“熊康永，你没爱心！”
“就是，就知道自己吃吃吃，吃那么胖！”
“没爱心的人，别理他！”
一群人对他一通批评，还是不能解恨，立刻将此事告诉了我。
我听后，异常淡定地说：“唔，知道了。”
学生们的正义感很受伤，简直不相信自己的耳朵。他们心里一定暗自猜测我没有听清楚，不然不可能这么敷衍了事！
事实上，我听清楚了，并对此事做出了回应：“同学们，你们还记得上学期熊康永一直没来上学的事吗？”
“记得，他爸爸生病了，没人在这边照看他，只能一起回老家了。”
“是啊，他爸爸生病生了那么久，一定花了不少钱。”
“花了几十万呢！”一说到这事，熊康永就表现出心疼的样子。
“有同学汇报说他只捐了五元，我完全可以理解。”我一一解开了学生们的疑问，“他跟妈妈讨价还价，是他体谅妈妈，他觉得妈妈太辛苦了。现在只有他妈妈一个人挣钱养家，十分不容易。”
熊康永拼命地点着头，他已经不需要再解释什么了。
可还是有学生需要他解释点儿什么：“那他妈妈明明知道自己家经济有困难，怎么还想捐五十呢？”
“妈妈说，住过院的人都知道，住院实在是太苦了。况且，她这个病经济压力大，太需要帮助了。虽然我们没钱，但能帮一点儿是一点儿吧。”他一股脑儿将妈妈说的全搬了出来。
“那你怎么没听妈妈的话？”一个学生又好奇道。
“我觉得妈妈也苦啊，自己都需要帮助呢！”
这样的回答，总算让这帮孩子满意了，谁也不再揪着他只捐五元还这么高调的小辫子了。
三
学生们很快把熊康永高调事件忘了，又把好奇心转到了四个没带钱来的学生身上。
“老师，你说今天捐款就截止了，那四位忘记带钱的同学怎么办呢？”身为班长的蒋文莹为她们担忧。
我想了想，有些为难：“是啊，今天统计好后要上交的。已经有三天时间的等待她们都不记得，可见也没把这件事放在心上，本来捐款就是自愿的，也许她们是不想捐，就算了吧。”
没想到我的话音刚落，一个女生就哭起来了，声音不大，抽泣的样子挺让人心疼的，好朋友们纷纷围上去。我想再说点儿什么，可上课的铃声已经打响了，只好放弃。
我回到办公室，眼里盯着作业本，心里却想着刚才的事。唔，可以给她们一个机会，统计表今天弄好后，明天一早再将她们的名字添进去就可以了，捐款仪式在第一节课后，应该来得及。可是，说好今天是截止日期的，没有规矩不成方圆，这事有了先例，以后做事就会不按规定办了。
我纠结了半天也没有答案，就在办公室说开了，听听同事们的看法。有支持按规定办事的，也有支持給个机会的，似乎仍没有任何答案。突然，朱老师的一句话，让我柳暗花明：“孩子呀，她们想要献爱心，当然要给个机会的。”是啊！为什么要给爱心那么多规定和限制呢？只要有一颗爱心，随时都可以付出，随时都会受欢迎的。
下课铃一响，我就奔向了教室，告诉那四个孩子：“爱心没有期限，随时欢迎捐款。”刚才还梨花带雨的女生，脸上的肌肉立刻活跃起来。
第四天，三位女生都带了钱，一位女生还是没有带。
这回，这位女生的举动惹火了大家。昨天大家这么帮她们说话，才有了今天补捐的机会，她却不好好珍惜！
“你怎么又忘了！”大家质问道。学生们眼里的怒火熊熊燃烧，炙烤着她的灵魂。
“我……”她吓得赶忙站起来，小声说，“我不是忘了，我是不想捐。”
“什么？不想捐？”大家想吞了她的心都有了。
“我……我们家很穷的，没有钱……”一场苦情戏开始上演。
我完全相信了她的话，尽管她偶尔会撒谎，但这次一定不会！她说得那么真切！父母一天工作十二个小时，有时候根本连面都照不到。家里还有个弟弟，两个打工的人，拖着两个孩子是够累的了……
大家的同情心又肆无忌惮地蔓延着……
“老师，我昨天还看到她在小摊上买东西吃。”徐杰不合时宜地拆穿了她的把戏，“如果家里穷，为什么还有钱买零食吃？”徐杰是她以前的同桌，两个人不知从什么时候起，成了死对头，在徐杰的眼里，她哪儿都不好。
“真的穷，我昨天肚子饿了。”她辩解着。
我为了制止了徐杰再往下说，就赶紧说：“她家的情况我是知道一点儿的，的确不富裕。捐款是自愿的，她不愿意并没有什么错，大家没有权力一定要她捐。捐款不是欠债还钱，不是天经地义。”
我想，不能让一个孩子因为不捐款，而受人奚落。强迫的捐款，不是爱心的体现，是一种道德的绑架。不能让这种不正之风刮起来。
可是，要有爱心也是教育的内容之一，当所有人都冷漠的时候，世界该是如何的凄凉呀！我想了想，又补充了几句话：“如果我很穷，我会至少捐一元钱。我会想，我少了这一元钱对我的生活有影响吗？答案是没有。那我不妨捐一下。中国有十几亿同胞，每人捐一元，就有十几亿呢！当然，不可能人人都捐，但哪怕只是一元钱，无数的一元钱，说不定也能拯救生命。”
四
学生们的想法千奇百怪，当听到陆怡捐了二百元，有人羡慕有人嫉妒也有人恨。有好些人说起了风凉话：“她家有钱！有钱人出手就是阔绰！”有些捐得少的，感觉自己更抬不起头了。
我想借着陆怡的文章，将这事好好说说。
陆怡写的：
那天晚上，我决定捐出一百元零花钱。可妈妈说：“那个小姑娘太可怜了，我再给你一百元，顺便把我的爱心也给捐了吧！”我就将二百元放进了书包。
……
只要我们献出一份爱心，就可以给江欣颖一份力量，最终她就能打败病魔，回到学校和我们一起学习了！
我指着上面的两段话，意味深长地说：“同学们，陆怡的文章大家都看到了吧？她捐得多，并不是为了显摆，而是有两个人的爱心。她捐出的是自己的零花钱，她希望江欣颖能早日回到学校来。”
“同学们，爱心不比金钱，无法用数字来衡量。如果一个人有1个馒头，他把1个馒头捐了，而另一个人有100个馒头，他捐了2个。谁更有爱心呢？”我突然想考考大家。
“有1个馒头的人。”学生们齐声答道。
“同样道理，我们班的同学捐得有多有少，可是谁又能说谁比谁更有爱心呢？”学生们听了我的话，很是赞同，尤其自认为捐得少的学生，后来在素材里都写道：我一点儿也不惭愧。
“你们真的认为是捐1个馒头的人更有爱心吗？”我的问题让学生们感到莫名其妙，这不是明摆着吗？一个人捐了他的全部，而另一个人捐了他的2%。
“当有1个馒头的人，后来也拥有了100个，请问他会不会依然捐出他的全部呢？”这一问让学生们陷入了沉思。
“还是那句话，爱心没有可比性。”我两手一摊，算是给烧脑问题的一个结尾动作。
“等会儿就要参加捐款仪式了，谁代表大家上台将我们的善款放入捐款箱好呢？”我总想尽可能民主些。
“陆怡，她捐得最多。”
“是啊，她的捐款里代表着两个人的爱心呢！”
很多人都赞同，可一个反对的声音出现了：“可她就是那四个忘带的人之一，我并不觉得她能代表我们大家。”
学生们一听也反对了：“是啊，捐得多就能代表大家，以后会助长攀比之风的。”
“这样吧，还是请班长代劳，怎么说她也是一班之长，可以代表大家。”我一看时间紧迫，提议道。
大家都觉得有道理，平时班级得个什么奖状之类的，都是由班长作为代表去领的。
交代一下故事结局吧！最后全校捐了七万多，江欣颖的骨髓也匹配成功了，她正在慢慢康复中。
