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新闻

2018-05-17

未来教育家 2018年4期

国内

各地教育部门减负新规陆续出台

2018年春季开学不到2个月，教育部针对学生减负连发四份文件。2月底与其他部门发文整顿课外培训机构，3月21日又连发两个文件，再次强调全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目，并宣布要在全国全面清理规范面向基础教育领域的竞赛、挂牌、命名、表彰等活动。3月28日，教育部办公厅印发《关于加快推进校外培训机构专项治理工作的通知》。随后，各地教育部门结合本区域实际制定的减负新规相继出台。

国际

BBC：英国一教师获“世界最佳教师”殊荣

（小阳 /编译）

来自英国北伦敦的安德利亚·扎菲拉库教师日前在世界优秀教师评选中脱颖而出，荣获2017“世界最佳教师”荣誉称号，获得72万英镑的奖金。

扎菲拉库老师是一名美术老师，在英国布伦特高中教授美术和纺织课。在颁奖现场她提到了自己学生的学习环境非常恶劣，学校周边黑帮林立，持枪、吸毒、酗酒等行为屡见不鲜，学生每天都可能遭受威胁，非常不安全。在家访中她看到许多学生家境贫困，生活在拥挤的房子中。由于家里太吵，有的学生甚至要到卫生间才能专心思考问题、完成作业。

扎菲拉库是英国第一个获此殊荣的美术教师，击败了来自170个国家的3万名申请者。该奖项于2015年由瓦基基金奖成立，旨在给予教学专业更多地位，并在迪拜组织一场奥斯卡级别的颁奖典礼。英国首相特蕾莎·梅通过视频祝贺扎菲拉库老师，并指出“伟大的教师需要修复力、独创力以及一个宽宏大量的心。”奥林匹克冠军莫·法拉、美国前副总统戈尔以及英国前首相布莱尔也参加了位于迪拜的颁奖仪式。

在颁奖典礼上，扎菲拉库指出学校时常忽视艺术改变生活的力量，这一问题在贫穷地区尤为突出。因此，她呼吁学校教育要重视艺术教育，尤其是贫穷地区的艺术教育。她的学生每天的午餐盒都空空如也，学生遭受着巨大的身心折磨，过着非常艰难贫困的日子。学校可以为学生做出很多积极举措，尤其是通过创意的课程改变学生的内心力量。

扎菲拉库老师来自阿尔伯顿社区学校，因将社区与学生建立密切关联而受到表扬。北伦敦地区是英国文化最多元的地区，130种不同语言汇集于此，很多学生的英语说得并不流利，这样复杂的语言环境也创造了一个更加复杂的学习环境。扎菲拉库自学印地语、泰米尔语和古吉拉特语，每天早上在校门口用不同语言与学生打招呼，经常去学生家家访以促进家校间的联系。为了减轻黑帮对学生的干扰，扎菲拉库与当地警方合作护送学生上下学，为学生创造了一个安全的上下学环境。她在上学日和周末组织了课外课程，给学生创造了安静的学习和创作环境。

英国教育部长达米安·希·对扎菲拉库的评价是她无私奉献的故事熠熠闪光，触动人心。教师巴顿指出，该奖项的获得提醒我们伟大教师的力量，创意学科的重要性以及表明了英国教育的世界地位。扎菲拉库所在学校的校长指出：“我要推举扎菲拉库老师这样真正的教育实践者，她点燃了学生、家长、同事、当地社区和未来教师与领导者的可能性与潜力。她在道德罗盘的指引下激发了每个学生想要了解世界的激情，她的教育从不设限，给学生无数想象空间。她用自己的行动证明学生值得获得最好的教育，一个充满关心与激情的教师能使许多人的生命产生巨大差别。她激情四射、个性十足、颇受尊重，我希望所有的学校都能有这样一位高级的领导者。”珊妮·瓦基是瓦基基金会的创始人，也是此次世界最佳教师评选活动的组织者，他希望扎菲拉库的故事可以激励想进入教育行业的人，并为世界各地从事伟大教育工作的教师照亮一束光。

世界最佳教师奖得主在获奖后分10年拿到奖金，并要在原工作单位继续工作五年，并从事教学工作。

（BBC网站）

行动

南昌市：创新“课后三点半”服务模式

为多渠道减轻学生课外负担，南昌市计划总结创新“课后三点半”服务模式，在城区小学推广先行城区、学校的经验，以政府购买服务或委托第三方等形式，组织开展丰富多彩的课后兴趣活动，着力化解小学生下课过早无人照看的难题，减轻学生家长课后托管增加的经济负担。

在规范办学行为、治理培训乱象方面，南昌市将建立培训机构公示制度，开通电话举报和网络举报通道，实行“白名单”和“黑名单”公示制度，建立培训机构社会信用体系记载公示制。

此外，南昌市将对“无证无照”开设校外培训活动的机构予以坚决取缔；对“有照无证”开设校外培训活动的机构限期整改；对不符合消防设置要求的培训机构，整改达标验收合格恢复开办，整改不达标的予以停业整顿，直至依法吊销《办学许可证》。

青岛市北区：四举措为学生减负

出台减负政策。研究出台《市北区关于进一步规范办学行为减轻中小学生过重课业负担的十条规定》，从招生、分班、作息时间、课程、作业布置等十个方面明确要求，将减负工作纳入学校年度考核底线管理，对违规踩红线的一票否决。

构建高效课堂。基于学科课标，立足教材，各学段举行“生本智慧课堂”系列教学研讨会，创新教学模式，构建智慧课堂。

科学设计作业。以“绿色作业”作为课程改革的突破口，将作业设计与教学行为有效融合，以作业改革推动教与学方式的变革，实现减负提质，促进学生的全面发展。

控制作业时间。由学校业务干部组成的教学质量督察小组不定时抽查各班作业量和学生完成时间。教研室各学科教研员在每周的常规调研中也深入课堂通过查阅学生作业和随机学生座谈等方式调查和把控教师布置作业的数量和质量。

吉林延吉市：严格规范学校和教师办学从教行为

为规范学校办学行为，切实减轻学生课业负担，近日，延吉市教育局制定了一系列相关整改方案，严格规范学校和教师办学从教行为。

延吉市教育局要求，学校严格落实课程计划，严格执行作息规定，控制学生在校时间和家庭作业总量和时间，不得布置超越学生学力要求的作业，切实减轻学生过重课业负担；严格控制考试科目和考试次数，不按考试成绩为学生排名次，要求小学一至三年级不举行任何形式的统一考试；学校规范教材使用，严格教学用书管理，严禁违规征订和使用教辅材料，不擅自组织学生购买或推荐各种规定以外的教辅资料。同时，加强教师职业道德建设，严禁教师有偿补课。

为将减负措施落实到位，延吉市教育局派出专项调研小组深入各城区小学了解减负情况，加大对学校监管力度，旨在从根源上减轻教育负担，并以教育负担的减轻为基点，撬动教育改革，让素质教育真正落地。

（来源：根据网络资料整理）

锻造专业力量营造自由生态——中国教育学会“教育家成长研究济南市中基地”成立

一位好教师可以教出一批好孩子，一批教育家能够影响国家和民族的未来。教育家成长和教育家办学是时代呼唤，人民期盼，国家意志。为促进本区域教育事业攀上新高峰，提升新境界，中国教育学会与济南市市中区教育局联合建立“教育家成长研究济南市中基地”，旨在助推济南市中区教育家成长和教育家办学，共同促进济南市中区教育事业深化改革与发展。

1月23日上午，中国教育学会“教育家成长研究济南市中基地”授牌仪式在市中区教育局举行。中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编辑刘堂江济南市教育局副局长王诚为基地授牌。

在授牌仪式上，中国教育学会常务副会长、《未来教育家》总编辑刘堂江说：山东是孔子的故乡，齐鲁大地是生长教育家的一片沃土；济南是山东的首府，独具大舜文化润染的优势；而市中区又居济南核心区域，其人文底蕴得天独厚。“教育家成长研究济南市中区基地”，是一个学术平台，也是一个助推器。它将积极推进“教育家成长”“教育家办学”的理论研究和行动研究，努力营造教育家成长的自由生态。

济南市教育局副局长王诚在致辞中说：“希望市中区教育局以此基地为平台，为校长及教师们成长搭建舞台、提供平台、打开通道、培育沃土，帮助校长、教师们提炼自己的教育思想，提升学术领导力、治理领导力、教学研究力，走出一条具有市中特色的教育家办学之路，让基地真正成为展示教育家风采的舞台，欣赏教育家魅力的窗口，交流学术思想的教师家园。期待一批批教育家从‘教育家成长研究济南市中基地’孵化、壮大起来，推动济南教育再上新台阶。”

活动中，第五届“全国教育改革创新·优秀教师奖”获得者、胜利大街小学杨珂老师领读《成长宣言》。

今后，济南市市中区教育局与中国教育学会将通过“教育家成长研究济南市中基地”这个平台，根据市中区教育局及学校的需要，重点搭建市中教育学习、交流、研讨、推广的学术平台，每年定期举办大型主题研讨活动，开展和举办有针对性的培训讲座或学术沙龙，促成市中区教育与山东省外及国外交流、学习、参观、考察，助力“教育家成长工程”启动，组织遴选“未来教育家”培养对象，组织开展教育家办学、教育家成长的理论研究和行动研究。

地域学派教育家成长研究基地

社会转型时期，往往是教育家涌现最多的时期，这是古今中外教育家成长的重要规律。我们如何以实际行动汇聚教育家成长和教育家办学正能量，营造教育家成长的自由生态呢？