基于社会学视角下辅导员如何进行残健融合思想教育
2018-05-14陈律帆葛媛媛
陈律帆 葛媛媛
[摘 要] 随着社会的不断发展,残疾人这一特殊的群体也越来越受到国家的重视。现在有专门的学校和机构对残疾人群体提供教育和工作,而大家对这一特殊群体的关注度也越来越高。所以现在有的学校接受残疾人和健康的人一起生活学习,一起探讨关于残健融合的具体内容,谈谈各个学校对残健融合的实践以及学校辅导员思想政治教育的开展问题。
[关 键 词] 思想政治教育;残健融合;方法策略
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)02-0228-01
一、思想政治教育
对实施残健融合的学校来说,辅导员的思想政治教育工作格外重要。因为对残疾人来说,和健全的人一起学习生活,心理上会承受很大的压力,而学校辅导员就起到了很重要的作用。下面就以中专学校和特殊教育学校为例,具体讨论学校辅导员开展思想政治教育工作的相关内容。
(一)开展思想政治教育工作的意义
1.提高学生的综合素质。学生学习的积极性离不开思想政治教育,采取相应的策略,提高思想教育的实效性,从而提高学生的综合素质,这对残疾学生和健全学生来说都是有利的,而且也为他们以后的工作奠定了基础。
2.促进“残健融合”的实施。在思想政治教育工作的开展下,学生各个方面都得到很大的提高,尤其能让健全的学生改变自己对残疾学生的看法,打破对他们的偏见,这样就能让他们更好地相处,也就更好地促进了残健融合。
(二)学校辅导员思想政治教育工作中存在的缺陷
(1)忽视学生的心理教育。心理教育换一种说法就是情感体验,学校辅导员在进行思想教育时通常采取的是直接说教的方式,只把学生当作一个受教者,学生没有情感体验的过程,感受不到幸福,这不仅对思想教育工作的开展没有好处,更直接影响了残健融合。残疾学生和健全学生之间不对等的思想会给他们共同的学习和生活带来非常多的问题。(2)学校辅导员的工作效率低。学校辅导员不能及时了解学生的需求,无法帮助他们解决问题,这也是学校辅导员在开展思想教育工作中的一大问题。
二、如何进行残健融合思想教育
(一)密切关注学生发展
学校辅导员在开展政治工作时,要注意加强对学生的了解,通过对学生的观察了解学生内心的想法,在学生遇到问题需要解决时,要及时给予帮助,例如,残疾学生在学习上遇到困难,辅导员就要及时地给予帮助,还可以让健全的学生帮助他们克服生活中的困难,这能减轻残疾学生的心理压力,更有助于思想教育的开展。另一方面,学校辅导员在平时也要更多地关注残疾学生,因为他们内心和情感都比较脆弱,可以根据每个人不同的特点进行针对性的教育,帮助残疾学生更好地生活和学习。
(二)增强学校辅导员思想政治教育工作的创新意识
想要大力发展思想政治教育,提高创新意识是必不可少的。学校辅导员应不断学习和完善自己,在日常的工作中要注意自我总结。通过创新工作方式方法来提高工作效率。而且辅导员也应该参与到学生的学习和生活中,和这些学生成为朋友。在新的形势下要求学校辅导员根据具体情况积极应对各种问题,创新工作方式,增强思想政治教育工作的实效性,为学生和学校的发展作出贡献。
(三)重视学生的心理教育
心理教育对学校辅导员开展思想政治教育工作有很重要的作用。如果学校在实施残健融合时不注重学生的心理教育,可能会发生不利的后果。所以,辅导员要把心理教育和思想政治教育有机结合,更好地完善思想政治教育工作体系。(1)从教育观念上渗透,学生拥有健康良好的心态是思想政治素质形成的基础,可见通过正确有效的方式帮助学生拥有稳定的心理状态和心理承受能力对辅导员进行思想政治教育有很大帮助,例如,辅导员可以在课上或课下时间,开展一些有趣的游戏,还可以举办团队赛,让残疾学生和健全学生共同努力。然后,对他们进行思想上的教育,让残疾学生能够正视自己,重拾自信,也让健全学生消除歧视,摆正心态,帮助他们更好地相处,更好地体现残健融合。(2)在心理教育的内容上和思想政治教育相结合。思想教育中包括对学生政治、道德法律和心理问题等各个方面的教育,这其中的内容与心理教育有相互重合的部分,所以学生的思想政治教育和心理教育是联系在一起的。在实际的工作中,辅导员可以多注重对学生的心理教育,比如有的残疾学生可能非常自卑,这对他们的学习和生活非常不利,而且也容易让他们产生厌恶、阴暗的心理,这不利于对他们进行思想教育。所以,辅导员可以通过课堂教学和实践活动等思想政治教育方式,培养他们调节情绪的能力,例如多给学生看一些积极向上的励志影片,带他们多去亲近大自然,培养正确的三观等,这对开展残健融合思想教育有很大的帮助。
总而言之,思想政治教育工作是高校的一项重要内容,而对实施残健融合的学校来说,开展思想政治教育工作更为重要。那么学校辅导员今后在开展思想政治教育工作时,应该努力提高學生的综合素质,帮助学生解决问题,增强高校思想政治教育工作的实效性,为学生更好地学习和学校更好地发展作出贡献,促进残健融合思想教育的发展。
参考文献:
[1]沈芳.提升高校辅导员与学生沟通的有效性研究[D].华东师范大学,2017.
[2]庞炜.高校辅导员工作中面临的问题及对策研究[D].河北师范大学,2012.