大数据背景下高校教育管理模式的改革途径

曹翎钰

[摘 要] 随着信息时代的到来，大数据改变了当今人们的生态结构，也改变了我国教育的形势。大数据时代下，我国在教育方面取得了长足进步，也面临新的挑战与诉求，发展新的教育方式方法，与时俱进，创新当今教育管理与发展方式，符合当今时代的发展要求。

[关 键 词] 教育大数据；教育管理；创新

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0210-01

一、大数据背景下高校教育管理的特点

传统的课堂教学以教师授课为主，强调课程讲授，要求灌输与训练，这种方法直观，实践起来比较容易，操作性强，但同时，此类方法效率较低，内容比较单调，无法激发学生的求知欲。某些课程设置不合理、信息量较低，教学方法比较老套，这些都是传统高校教育所面临的问题。教育大数据的具体内容分为五个方面：（1）个体信息。包括户籍信息、学习记录、健康状况等内容，所有信息和个体紧密相连，是了解个体现状情况的重要途徑。（2）教育基础信息。搜集这些信息能够使管理者快速有效地了解学校的现状与授课情况，全面掌握学校教育情况。（3）学校整体教育信息。（4）区域教育信息。包括学校教师与学生的相关信息，各类竞赛考试信息以及科研信息，通过对这几类信息的整合分析，可以促进教育数据信息的共享，实现学校与其他机构的互利共赢。（5）整体教育信息。整体教育信息要求教育者站在全局上搜集相关数据，了解相关情况及相关要求，从而确定全局战略，使改革重点符合当今信息时代的要求。

二、大数据背景下高校教育管理模式改革途径

（一）完善管理方式，扩充教育资源

教育大数据因其内容与形式与传统教育存在差异，要求学校的管理者与管理系统进行自我完善，首先要求完善数据管理模式，消除传统教育方式方法的弊端，改变原先对数据管理的忽视，全面支持教育大数据的应用，做到对学校状况的实时把控，保证学校工作的平稳进行。与此同时，丰富相关数据信息和资料，对信息进行全面整合，从而使决策者做决策时更加得心应手，使教育决策更加优化。

教育大数据除了让平台运营方更容易了解相关用户的动向，也能及时了解用户的需求，了解学生个体的情况变化，对相关信息进行客观分析，从而及时对运营方向进行调整，进行自适应学习。

（二）革新管理内容，推广创新方法

在教育大数据的全面影响下，我国发展中心正在向信息化靠拢，这要求学校对内部的信息管理进行全面革新，并对管理者的方式方法进行变革，使教育大数据的应用与管理变得更加便捷有效。与此同时，还要求管理者与决策者的思想思路发生转变，教育决策更加科学有效，做到信息实时更新，决策方式更加民主。在决策过程中，大家对相关数据进行归纳整理，寻找其相关规律，从而制定相关决策。因为教育大数据依存于网络之中，管理者可以利用网络的信息交流功能，了解来自社会中的声音与社会大众的观点建议，使学校自身与用户充分互动，使决策更加适合当今大数据时代的教育教学要求，为教育管理者做相关决策指明道路。

（三）确定研究方向，加强管理培养

教育大数据在当今时代具有举足轻重的地位，可以促使学校与社会、与当今时代紧密相连，这使管理者一定要确立相关研究方向，管理思想与时代接轨，全面分析教育大数据的发展方向，教育部门也要针对相关数据研究，全面挖掘教育大数据的潜在作用，加强学校管理。社会各界也应全面支持教育大数据的应用，推动学校与相关研究部门和单位的合作与互动，从而达到双赢的局面。

互联网的普及，人们获取信息的途径更加丰富，这要求管理者一定要加强自身修养，不做泄露隐秘信息、损害他人权益的事情，严格遵守法律法规，加强教育大数据的安全性。同时，要求相关部门完善管理制度，完善相关法律法规，运用法律保护相关人员的合法权益。明确相关责任人，引入连带责任制度，确立处理方案，如果出现问题，能及时找到责任归属对象，从而促使管理者重视教育大数据的安全性，同时，要求学校成立相关管理机构，做到专人专管，增加教育大数据保护力度，使相关风险降到最低，全面保障相关人员的合法权益。

大数据的出现改变了现今学校管理的方向，有效地将教育大数据与学校管理相结合，是当今教育工作者与管理者的重要任务，因此，现代教育者在加强自身建设的同时，也应加强对教育大数据的重视程度，全面利用教育大数据带来的效益，使教育大数据的优势全面发挥，让高校教育改革建设全面完成。

参考文献：

程桂龙.大数据时代高等教育信息化的困境与选择[J].湖北成人教育学院学报，2015，21（4）：44-45.