6S管理在中职班级管理中的应用

邓雪

[摘 要] 加强班级管理能够为学生提供一个良好的学习环境，有助于更好地提高学生的综合素质及学习成绩，帮助学生养成良好的生活习惯。如今，为了更好地提高班级管理水平，很多中职学校都将6S管理理念应用到班级管理中，从整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个方面加强班级的管理，保证班级的物品摆放井然有序，教室环境干净、清洁，不断提高学生的自身素质，保证学生的安全。

[关 键 词] 6S管理；班级管理；中职学校

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0195-01

一、研究背景

目前，中職学校的招生对象主要是中考成绩不理想、不愿意放弃读书或者家庭贫困的学生。中职学校班级管理过程中存在一系列问题，例如，上课迟到、玩手机等违纪行为；老师布置任务总是喜欢拖拖拉拉，做事情没有条理性。在班级管理过程中，班主任常常觉得力不从心，无法更好地对班级的卫生、纪律、安全、学生素养等多方面进行有效管理。

二、中职学校班级管理现存的问题

（一）班级物品管理比较混乱

对班级物品的摆放是否规范情况进行调查，其中大部分受访学生表示班级物品的摆放过于随意、混乱，例如清扫工具并没有规范地摆放在固定的角落，抹布放置的位置不固定，讲台上的粉笔、黑板擦随意放置，这种现象十分常见，学生没有整理、整顿的意识。

（二）班级卫生情况较差

目前，中职班级的卫生情况也很不乐观。通过班级调查，只有19%的受访学生表示班级十分干净，而有42%的受访学生表示班级卫生不太好，39%的受访学生表示班级卫生不好，需要定期进行清扫。

（三）学生的个人素养有待提升

通过对中职学校的班主任进行访问，班主任都表示目前中职学校学生的素养普遍偏低。在校期间，学生偏爱打扮，不遵守学校的纪律。

（四）学生安全管理不到位

目前，在中职学校班级管理过程中，对学生安全管理的意识薄弱。班级安全管理不到位，直接影响了学生的人身安全。学生在学习过程中，除了要增加自身的知识储备外，还需要保证自身的安全健康。由于学生涉世较浅，容易冲动，因此在学习的过程中，经常与学生发生冲突，引起打架斗殴，严重威胁了自身和其他学生的安全。

三、中职学校班级管理现存问题的原因分析

（一）班主任对班级管理的重视不够

在班级管理过程中，学校对班级的纪律问题比较重视，对个人卫生习惯、素养及安全问题的关注度并不是很高，这种错误的管理模式直接影响了班级管理水平，不能为学生提供一个良好的学习环境。对班级而言，要从安全、清洁、整顿、学生素养等多个角度出发，若是班主任对班级管理的重要性认识不清，那么便不能提高班级管理的效果。

（二）科任教师缺乏班级管理意识

科任教师对班级管理并不是很重视，在授课过程中缺乏对学生行为的规范，对学生综合素质的培养不注重，单一地强调学生学习成绩的提升，这种错误的认知不利于更好地加强对中职学校班级的管理。

（三）学生责任意识淡薄

目前中职学校学生的综合素质不是很高，对班级安全管理的重视度不高，这与学生责任意识淡薄有一定的关系。学生不能正确地看待自身的职能与责任，在相关问题发生时，总会推卸责任，寻找借口。学生在中职学校学习的过程中，未能充分认识到学校的重要性，总觉得中职学校可以为自己找工作提供便利，对班级的卫生、自身素养及班级安全等问题的关注度不高，严重地影响了班级管理的效果。

四、6S管理应用于班级管理中的方案

将6S管理理念应用到中职学校的班级管理之中，其主要目的包括三个方面：（1）为学生提供一个干净、舒适、明亮的学习环境；（2）提高学生的综合素养，争做文明、有素质的中职生；（3）为学生提供一个安全的学习环境。

将6S管理理念应用到中职学校的班级管理之中，主要是从整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全六个方面进行分析：

（1）整理方案。将物品区分为有用和无用，并将无用的物品清除掉，做到井然有序。（2）整顿方案。将物品分类放置、整齐有序，在使用时能迅速取出。（3）清扫方案。整理、整顿之后，对学习和工作场所进行彻底打扫，杜绝污染。（4）清洁方案。按标准保持整理、整顿、清扫的成果，使学习和工作场所整洁、干净。（5）素养方案。严守学校的各项管理标准，养成良好的行为习惯。（6）安全方案。保障设备安全，保证学生在实训过程中的健康与安全，杜绝事故苗头，避免事故发生。

参考文献：

[1]纲目.现代管理“五常法则”[M].北京：中信出版社，2002：1-13，116-178.

[2]黄娟.工学结合模式下T校6S管理的研究与实践[D].湖南工业大学，2013.

[3]李彩虹.中职学校推行5S管理的可行性和必要性[J].天津职业院校联合学报，2010（3）：158-159.

[4]党民科.以6S管理推进中职学生素质的培养[J].产业与科技论坛，2012（16）：243.

[5]王美莲，赵高潮，范伟丽.郑州水利学校实训中心推行“6S”管理的思考[J].河南水利与南水北调，2012（16）.