探究中职学生职业规划的有效性

董春艳

[摘           要]  众所周知，中职学校对人才培养都具有很强的目标性，对中职教师而言，主要教学任务就是培养一批面向生产、经营、管理第一线的技术应用性人才，总体而言，还是偏重于提高学生实际应用与实践能力的。在研究调查中却发现，中职课程教育教学的职业实用性还比较欠缺，这不但和中职学校的人才培养理念相违背，而且无法满足新课改的要求。站在一个中职教师的角度，就“中职学生职业规划有效性”这一主题内容进行了探究。

[關    键   词]  中职学生;职业规划;有效性

[中图分类号]  G717                [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）26-0236-01

中职学校学生就业问题一直以来是社会所关注的焦点，根据国家统计局和教育部最新公布的数据可知学生就业的严峻性。通过研究调查还发现：中职学校学生就业形势严峻原因是多方面的，比如，自身缺乏实际工作经验，工作能力欠缺，等等。鉴于此，提高中职学校学生的就业能力，并促使他们形成良好的就业意识，更加适应社会的发展需要。

一、中职学生职业规划缺乏的重要原因

（一）我国的职业生涯规划教育起步较晚

在很多西方国家，职业生涯规划教学理念早已渗透到人们的脑海中，而有的西方发达国家，很多孩子在小学阶段就开始接受职业生涯规划教育了。

纵观中国“职业生涯规划”的相关概念，在1990年才开始，整体而言，不但起步较晚，而且这一理念渗透的效果也不够明显。这一现状的存在，对中职学校学生而言则是十分不利的，由于他们在校期间没有同步接收专业知识和相应的职业生涯规划教育，所以等到毕业的时候，常常会觉得十分迷茫，而找不到工作或者是工作要求过高等情况比比皆是。

（二）中职学生职业规划意识和能力都比较缺乏

为了让中职学校学生的就业过程不在如此艰辛，职业生涯规划教育应贯穿于他们的整个学习过程，而作为学校领导以及专业教师，同样要倍加重视。

对中职学校学生而言，在学校和专业的选择上有很大的盲目性，对专业知识的培养和就业方向的了解几乎为零，大多数学生的专业选择是因为家人、父母的期望而去选择的;学习期间，在很大程度上仍然保持着应试教育背景下专业学习的习惯，以至于他们的学习方式十分被动，且很少会对自己的学习兴趣、学习能力等内容进行科学的分析。长此以往，由于日常的学习缺乏科学的规划，很多学生到毕业的时候，才发现自己没有一个明确的职业目标，不少人还在纠结是不是要就业。

二、中职学生职业规划的有效性

（一）具有十分重要的战略指导意义

随着中职学校毕业生人数的逐渐增加，就业问题也开始变得尤为严峻，作为社会新就业岗位的主要竞争对象，他们毕业也意味着其就业的社会化。在这种社会环境下，毕业生必须为自己的职业生涯制定一个好的计划。其战略指导意义主要体现在以下两点：

1.职业规划是每个中职学校学生都必须深入的一个问题，它不仅是是个人事业取得成功的重要组成部分，而且也是实现职业目标和成功的关键一步。

2.职业规划应该帮助学生更加充分了解自己。比如，自己的能力、兴趣和爱好等内容，形成一套切实可行的评价机制，并在此基础上，有意识地去了解可靠的就业信息，进而才能更合理且科学地进行职业选择。

（二）充分意识到自身潜力所在

有效的职业规划，其价值和意义是不言而喻的，主要体现在以下几点：

1.让学生清楚认识到自己的人格特质，以及明确现有的或者是潜在的资源优势，进而不断完善自己的价值取向。

2.引导学生了解到自己所存在优缺点，并在此基础之上，不断发扬优点，自觉纠正缺点。

3.学生会自觉建立科学的职业发展目标规划，并从中发现自己目标的确立与现实之间所存在的巨大差距。

4.学生在教师的引导下，将会将职业定位与实践充分结合在一起，进而也能够搜索，或者是发现新的，以及潜在的职业机会。

（三）提升自己的市场竞争力

我们身处在一个激烈竞争的时代背景，中职学校学生毕业后想要具有一定的市场竞争力，在校期间，一定要意识到职业规划设计的重要性。在调查中，总是会看到这样的情况：许多毕业生毕业就急于向企业投递简历，并把能否找到一份满意的工作归结于自身运气，人际关系，或者是口才，而没有充分意识到，能不能找到好工作，还和自身是否具有强烈的职业规划意识有着较为密切的联系。

总而言之，只有加强对职业生涯规划的清晰认识，并将此工作付出实践，才能够从根本上提高自身的竞争能力。

（四）正确认识自己以及社会环境

一直以来，学生都是就业的主体，想要保证我国各行业的就业质量，中职学校更是要致力于培养一批素质型人才。对学生而言，充分了解自己各方面的能力是尤其关键的一点。而接受职业规划教育，不但能够提高自身对专业技能知识的学习，而且还将更加全面且充分地了解自身兴趣爱好。总体而言，也更有利于学生正确认识自我。

除此之外，还能够正确认识自身的职业和职场环境。接受相关的职业规划教育，中职学校学生也将对我国的经济发展形势，以及相关的就业政策等重要信息有充分的认识和了解。与此同时，我国很多中职学校还专门为学生提供了职业指导，学生在和相关教师的沟通交流中获得重要内容。

三、结语

一个深受企业青睐的职员，拥有高超的职业技能固然重要，但是在工作中所体现出来的职业核心能力更为重要。实践也多次证明，具有良好职业核心能力的员工才能够获得良好的工作岗位，并在市场上具有极强的竞争力。由此可见，职业规划对中职学校学生而言，有着举足轻重的意义。

参考文献：

[1]杨晓江.如何有效整合中职学科教学和职业核心能力的探析[J].课程教育，2016（7）.

[2]张惠玲.我国教育评价发展的世纪回顾与未来展望[D].华东师范大学，2017.

[3]郭玲.提高中职生职业生涯规划教学实效性的探索[J].宁夏教育，2016（10）.