试论中职电工实训项目的开展

杨健

[摘           要]  中职学校的培养目标就是让学生习得企业岗位所必需的职业技能，向社会输送中初级技术应用型技术人才和高素质劳动者。电工实训是中职学校机电技术应用专业学生实践教学环节的重要组成部分，致力于提高学生的动手操作能力。实训过程就是一个理论指导实践的过程，有利于学生更加系统、全面、深入地了解自己未来要从事的工作，使学生成为符合岗位要求的技术型人才。因此，必须重视电工实训项目的开展。

[关    键   词]  中职学校;电工实训;实践教学

[中图分类号]  G712                [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）26-0163-01

众所周知，中职学生正处于青春期，他们文化基础普遍较为薄弱，对理论知识的接受能力较差，但是，他们的思维较活跃，动手实践能力较强。实训是提高学生操作技能的关键环节，实训结果的好坏关系着学生毕业后能否从事这一行业。机电技术应用专业对技术的要求较高，主要为制造类企业输送高素质劳动者和技能型人才，学习范围较广，要使学生真正学有所成，就必须重视学生的实训。电工实训性质特殊，需要学生经常处在220V或380V的强电环境中，因此，要想提高电工实训的效果，教师就必须把安全放在第一位，根据学生的特点，结合电气设备的发展制订教学计划，灵活运用多种教学手段，不断更新和完善教学内容，注重提高学生参与实践教学活动的积极性，促进实训项目的顺利开展，实现学校和企业岗位的完美对接。

一、电工实训项目的设计原则

电工实训项目的选取和设计直接影响着教师教学质量和学生的学习效果，以课程涉及的工作领域和工作任务为选取范围，按照学生的认知规律设计项目内容，项目应该是实用的、典型的、学生全程参与的，目的是让学生能熟练掌握电工基本安全知识和操作要领，规范学生行为习惯并提高职业素养。

（1）科学性。在设计项目教学内容的时候，教师应从教学大纲入手，以教学任务为落脚点，遵循中职学生的认知规律，凸显出任务的重难点，将理论知识与技能操作联系起来。（2）适应性。教学内容和教学大纲对于项目设计有极大的参考价值，正确把握项目教学的方向和目标才能使教学活动更加具有针对性。此外，设计的实训项目，一定要与企业岗位的技能要求和实际操作过程一致，避免学生学无用武之地。（3）合理性。教师在设计项目的时候，必须确保项目的难易程度与学生的实际能力相适应，如果项目偏难，学生无法用所学知识完成任务，自尊心受挫，如果项目太过容易，会让学生看不清自己的实际水平。因此，教师要结合学生的需求和对知识的掌握程度，设计不同层次且具有针对性的项目，提高学生的学习兴趣和参与积极性，保障电工实训项目的顺利开展。

二、电工实训项目的内容

（一）电工安全用电常识实训

对学校而言，教学安全关系着学校的声誉和发展，电工实训专业性也较强，稍有疏忽就会引发不必要的安全问题。因此，在电工实训中，教师一定要做好安全教育。带领学生进行安全用电常识的学习，让学生掌握电气安全操作的相关管理制度和措施，学会有人触电时的现场急救措施等。避免因学生随意触碰电线带来的安全问题，使学生意识到正确操作电气设备的重要性。

（二）照明线路布线实训

进行不同的电工操作所需要的材料是不一样的，如果选择不正确就会出现安全问题。内容包括：要求学生能根据室内面积选择适当规格的照明器具并明白其安装方式和高度的要求，能看懂建筑施工单位所画的电气安装接线图，初步学会室内照明线路电气安装接线图的绘制。

（三）常用电工仪表实训

机电专业的学生必须熟练掌握电工工具和仪器仪表的使用。（1）熟知万用表的电路原理，会维修万用表一般故障。（2）学习钳形电流表的基本结构、工作原理和使用方法，準确把握钳形电流表的测量方法和步骤。（3）掌握兆欧表测量电气设备及电路绝缘电阻的方法。（4）掌握接地电阻测量仪的使用方法、测量步骤和注意事项。电工仪表的使用可以贯穿于整个实训过程，让学生在反复使用中掌握此类技能。

（四）电子基本技能实训

随着科学技术的发展，电子技术也已经渗透到电工技术当中，为适应社会需求，机电专业的学生也应掌握基本的电子技术知识。如，会用万用表对常用电子元件进行检测，包括电容器、电感器等，二极管、稳压管、三极管等半导体元件的检测和集成电路的检测。

（五）常用生产机械控制线路的故障排除实训

学生在学习了电动机基本控制线路及其安装、调试和维修原理的基础上，应会看普通车床、平面磨床、铣床桥式起重机等工厂常用生产机械的电气工作原理图，会调试机器、分析检测机器的常见故障，能正确排除机器的常见故障。实训时，对于简单的线路，要求学生学会安装和布线，对于复杂的控制线路可以用模拟设备也可以利用车间现成的机床设备进行实训。

综上所述，电工实训对机电专业的学生来说举足轻重，本文主要列举了电工实训中的一部分实训项目，在实际教学中还有其他的实训项目。作为机电专业的教师，应该摒弃传统的教学理念，对电工实训项目的开展引起重视，将学生放到主体地位，结合多种教学方法，使学生在掌握专业理论的基础上，不断提高自身的实践操作能力，让学生在走向岗位之后能尽快适应工作。

参考文献：

[1]庞健.论中职电工技能实训教学探究[J].速读（中旬），2017（4）：66.

[2]李敏.项目教学法在电工实训课程中的运用探究[J].科技视界，2017（12）：143，167.