浅谈流行歌曲在小学音乐教育中的作用

蒋伟

【摘要】如今，一些优秀的流行音乐深受小学生的喜爱，形成一股新的音乐潮流。随着时代的发展，科技的进步，互联网信息的普及，小学阶段的孩子们开始接触流行音乐，为了提高小学生的音乐歌唱能力和欣赏能力，有必要对流行音乐的内涵与作用进行深入分析，以便其在课堂中发挥积極有效的作用，促进小学音乐教学的发展。

【关键词】小学音乐教育;流行歌曲;创新;作用

【中图分类号】G623.71                       【文献标识码】A

中华民族文化博大精深，深厚的文化底蕴对我们形成了比较传统的教育思想，很多优秀的流行音乐作品没有被运用到小音乐教学活动中，当前时代的发展和变化速度加快，再加上素质教育不断深化，新时期的小学音乐教育也应当跟上时代发展的步伐，使自身的开放性更为突出。

一、小学音乐教育中引入流行音乐的必要性及其作用

（一）实现音乐教学内容的创新

随着流行音乐的引入，其一方面丰富了音乐课堂的教学内容，另一方面流行音乐更能够引起学生的喜爱和共鸣，刺激学生的学习兴趣，实现更好的教学成果。例如，现在的00后最喜欢TFBOYS的《青春修炼手册》，在进行课程导入之前，可以播放《青春修炼手册》，做一个简单的游戏律动，因为其在学生中拥有极高的人气，若能够在课堂教学过程中加以展现，势必会充分调动学生的学习热情，在面对课程知识的学习时能够充分发挥自己的主观能动性，使整体教学变得更具趣味性。课本上的音乐欣赏内容比较单一，小学生阶段的孩子对各种各样奇特的声音比较好奇，在进行单调的乐器独奏欣赏时，可以先欣赏一下吉他弹唱《当你老了》，了解吉他音色的同时教育孩子孝顺父母，还可以做“听音猜名”游戏，选几个乐器进行猜，最后一个乐器用本节课要欣赏的乐器。乐器种类繁多，音色各异，借助不同音色能够做出特定的情感表达。因此，对教师而言，必须对乐器演奏进行聆听和辨别，以便对教学内容、形式做出全面革新，确保教学目标的真正落实。

（二）提升学生学习音乐的兴趣和动力

因为流行歌曲在课程的出现，提高了小学生在音乐教学过程的积极性和主动性，大大提高了学习效率。在教师引导下的小学生不再觉得音乐的枯燥无味，而是真正体会到怦然心动，浑身散发着生命力的音符，正因为怦然心动的节奏激发了学生内心深处的内在动力。例如，在鉴赏课上教动感十足的音乐，可以用长短、强弱不断交替的旋律促进学生对节奏的掌握，比如《动感地带》和《安静街区》，就是两首节奏对比鲜明的歌曲，通过这种对比学习，能够更好地培养学生感知性和协调性。

（三）发挥学生学习的主观能动性

随着时代的变迁，教师与学生的定位也在发生变化，只有让学生成为教学课堂的主体，教学任务的中心，让学生通过主动积极的学习，去真正感受音乐的真谛。如《送别》是课本中极具魅力的曲子，其旋律悠扬动听，意境单纯却充满着无限的美感，另外，将如诗般的描述融入其中，充分表达了作者的惜别之情。我们在学习《送别》时，就可以深入歌曲，走进作者内心，感受这首歌作者要表达的情感。例如，明日之子冠军毛不易的《消愁》。这首歌曲就是一首典型的流行音乐，而且其表达的是当今社会的青年所面临的各种问题，无论是青春期的迷茫、阵痛、挫折还是打击都不能磨灭少年们积极向前的信念。因为很多音乐已经脱离了当前的时代背景，因此运用古今对比的方式进行教授，也可以让学生们更加直观地了解其要表达的感情。这样的学习方式避免了老师填鸭式的音乐创作背景的介绍，让学生进入音乐中，尽可能避免采用填鸭式教学方式，教师不应当将个人对曲目的情感认知强加到学生身上，要让学生真正地感受音乐，从个人角度出发对音乐的意义进行挖掘，要能够对知识进行充分的转化吸收，达到真正的学习效果。在这一过程中，教师应当做好引导，帮助学生打造个人“灵感库房”，而“灵感库房”需要学生通过运用耳朵聆听、手的描绘、嘴巴哼唱、大脑创作、心灵表达等去建造。因此，在课堂教学中引入流行音乐，吸引学生的注意力，为学生开启音乐殿堂的大门，然后让他们在音乐的宫殿中不断地学习和积累，老师从旁协助与引导，使学生更加热爱音乐课堂。当他们全身心投入音乐课堂中时，心里的胆怯、害羞、腼腆等心理就会立马消散，积极地参与到音乐教学中，表达自己对音乐情感的理解。这样良好的音乐课堂教学方式，为学生今后的音乐学习打下了坚实的情感基础。

二、结语

通过对小学音乐课堂教育中引入流行音乐的必要性和其作用进行分析后发现，流行音乐不仅能够扩大学生音乐知识的学习范围，还能进一步培养学生欣赏和表达音乐的能力。因此，现代音乐教学要加以区分地在课堂中引入好的流行音乐，从而提高教学效率，实现教学目的，以便更好地促进小学生全面发展。

参考文献

[1]诸葛葛.浅析小学音乐教育中学生学习兴趣的培养与激发[J].课程教育研究，2015（19）：213-213.