高职院校美育教育路径的探索与创新思考

王媛媛

【摘要】审美思想与创造美的能力是人类不断发展、健康发展所必不可少的精神文明，在长期的应试教育的影响下，学校对于学生的美育教育显得十分单薄，高职院校的美育教育课程的开展也深受影响，基于此，探索和思考高职院校美育教育路径与创新具有十分重要的意义。

【关键词】高职院校；美育教育；探索；创新

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

美育教育需要根据特定时段与阶级的审美观念标准，通过形象培养手段，重视个人的情感培养，促进个人或集体全面发展目标得以实现。美育教育会使人的理想、情操、平哥、素养等均得到提升，使人具备欣赏美誉创造美的能力。我国与教育相关的文件中虽然对美育有过特别的要求，但是在实践的教学中實践落实的却还存在较多的问题，还需要积极探索美育教育路径的发展和创新。

一、高职院校美育教育开展现状概述

目前，我国部分高职院校已经开展美育教育，对学生的审美理念以及创造美的能力均有所培养，但是，美育教育开展至今，还是存在不重视、教育力量或学生学习意识较差等问题，这充分说明高职院校美育教育的方法、模式、理念等均还有待提高。

（一）学生接受美育教育的意识较差

众所周知，学生在进入高职院校之前，所接受的教育均为理论教育，考试题目的教育，所有的学习目标以及接受教育的目标均是与高考相关联的，而美育教育相关的课程在高考中所占的比例很小，也仅限于艺考学生当中[1]。有些高职院校的学生，在校期间除了学习专业课程外，还要花大量的时间准备专升本所需要的知识，对于学校开展的美育教育根本不重视，甚至是完全视而不见。

（二）美育教育的师资力量低

高职院校的师资力量主要是为了提升学生的专业技能而设置的，根据美育教育的需要而设置的教师团队少之甚少。学生专业水平培养的教师，其所具备的人文素养以及审美能力均十分有限，对学生的审美意识以及创造美的能力的培养还远远不够，学生也很难从专业知识的学习中领悟到美育教育[2]。

二、高职院校美育教育的途径与创新探索

（一）开设专门的美育教育科研室

美育教育意识对于美育教育的开展具有十分重要的作用，高职院校的领导应充分重视美育教育，培养教师的美育教育意识，开设专门的美育教育科研室，让具备一定美育教育基础的教师一起探索美育教育的发展之路。组建一支专业性的美育教育科研队伍，让美育教育成为学校教育中必不可少的一部分。用教师的行为举止带动学生的审美意识，培养学生的审美情趣以及能力，从内外在两个方面来提升学生的情感美、形象美。

（二）建设富含美元素的校园文化

良好的校园文化对学生的思想观念的形成具有积极的意义，建设富含美元素的校园文化，让学生能在充满美的校园环境中感受美的存在、美的价值以及美的力量，通过环境的熏陶，来激发学生内心的美感。在校园文化的建设中，应有意识或无意识的增设一些能提升学生审美能力，提升学生自身美感的艺术作品、文化作品，让学生在美丽的环境中不断将美育意识从有意识的培养转化成无意识的表达。学校可通过社团活动，例如摄影协会、舞蹈协会、音乐协会、书画协会等，为学生提供更多接触美，领悟美的机会[3]。

（三）提高美育课程在高职院校教育中的重要性

对于高职院校的学生来说，部分学生对于美育知识具有较高的需求和标准，所以学校只需要稍作引导，学生便会自觉地形成较高的审美观念以及美育意识。但是，部分学生对于美育知识的学习要求很差，其情趣、情操方面美育感受较低，所以对美育知识的学习积极性也较差。因此，学校应提高美育教育课程在高职院校教育中的重要性，让美育课程成为学生的必修课程之一，以一种强制性的学习和引导来提升学生的美育意识，引导学生欣赏具有美感的艺术作品、创造艺术作品等方式来促进学生更深层地理解生活，了解理想与斗争，从而影响学生的意志、思想、性格及情感等，发展学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

三、结束语

高职院校的美育教育中，由于师资力量、教育意识等问题，使得学生的美育教育质量一直难以提高，影响学生的综合素质的全面发展能力。所以，学校还需要积极探索和创新美育教育的路径，通过提高美育课程的重要性、建设富含美元素的校园文化、开设专门的美育科研室等手段，不断丰富高职院校的美育教育，促进学生的全面发展能力。

参考文献

[1]田君.高职院校美育的实施现状及对策[J].中外企业家，2017（06）：176.

[2]丁春娟.创新创业背景下高职院校美育建设存在的问题及解决策略[J].中国包装，2017（02）：62-64.

[3]张科海，付胜利.改进高职院校美育教学的探索与思考[J].艺术教育，2015（02）：101.