和声学教学中“数字化”教学手段的运用

张娟

【摘要】20世纪以来，我国社会一直处于高速发展的状态，经济与文化的进步推动着科学技术的发展，音乐艺术的发展也受到了一定的影响，电子设备等“数字化”的教学手段越来越多的被应用到了和声学的教学实践当中。“数字化”的教学手段既为和声学教学提供了教学设备，也促进了教学延续，由此可見，“数字化”的教学手段在和声学教学活动中占据着重要的地位。

【关键词】和声学；数字化；教学手段

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

随着科技水平的提高，人类音乐艺术的发展也不断地从科学的进步中获益，“数字化”在音乐教学中的地位越来越重要，“数字化”的教学思路被人们所接受，并逐渐成为教学发展的必然，广泛地应用于课数字化音乐教学当中。

一、“数字化”教学手段在《和声学》教学中的作用

在传统的和声学教学中，教师基本是通过传统的讲授法进行教学活动，而学生基本就是凭借着感觉和经验进行学习，因此，在教学过程中老师和学生总是要花费大量的时间和精力。首先，学生必须要在上课的时候勤加练习，重复练习慢慢的才能掌握要点和正确的音调；第二，传统的教学方式是没有东西给学生做参照的，只有一些磁带听一听，学生不能够听见自己真正的声音，对磁带的依赖会大大减弱学生自己对音乐的理解能力和创造音乐的能力。不过，在科技发达的现在，这些问题我们都不用担心，只要我们利用“数字化”教学手段，也就是只需要一台电脑和数字音频卡再加上音频软件，就能解决实际问题，就能够让和声学教学变得有直观性。

二、“数字化”教学手段在《和声学》教学中的影响

“数字化”教学手段提升了学生对音乐的认识和客观评价音乐的能力。除此之外，“数字化”教学手段还在和声学教学的多种领域起到了促进作用。首先是在歌唱状态下的音色修正，让学生通过“数字化”手段把自己的声音录制下来，反复听音练习，从而增强唱歌时状态的记忆。然后是对音准的纠正，我们可以把音高不准确的地方利用“数字化”手段裁剪下来，反复做调整提升音高，而不是生硬地提高音量。

三、“数字化”教学手段在《和声学》教学中的延续性

与“数字化”教学手段相比，传统音乐教学是没有延续性的，这是因为在下课之后，学生们仅能依靠自己对音乐的记忆去练习，这非常容易造成学生对音调掌握不精确，回想不起上音乐课时正确的乐感。“数字化”教学手段则会防止这样的事情发生，只要将上课时的录音分发给每一个学生，这样就会使这个音乐课堂教学具有延续性。拥有了课堂录音的学生可以对照着练习音乐，对比清晰，能够将在课上的感觉长时间的留在心中。能够巩固和增强自己良好的歌唱状态和精确地掌握歌曲的处理办法。

四、“数字化”教学手段为《和声学》教学提供了客观条件

“数字化”教学手段把和声学教学引导进入声乐教学中。传统的音乐课的伴奏多大多数都是用钢琴来完成，这样做有利也有弊，好处就是用钢琴可以及时的配合着学生的主观处理；坏处就是钢琴的音准问题，还有变化多端的节奏方式不能够给学生精准的节奏和个人风格的展示。“数字化”音乐教学手段能够做好歌曲的伴奏、重视节奏和风格、表达精准。不仅仅是这样，“数字化”教学手段还能让和声学教学引入课堂，让学生在演唱的同时，还能够进行和声学的训练。

五、“数字化”教学手段为《和声学》教学提供了多重手段

“数字化”的教学手段为和声学教学提供了非常可靠的方案，传统的和声学教学大多数是一对一的，这样会浪费非常多的时间。最近几年各个学校招生人数逐渐增多，已经有一些学校开始了两个或两个以上学生授课的教学方式，以缓解老师人员不足的问题。但是，像这样的授课，上课时间对每个学生来说都相对缩短了，老师所讲的内容也不得不变得粗略，这样非常容易导致教学的质量下降。不过，我们可以利用“数字化”的教学手段，让更多的同学在同一时间学到某节课的教育。例如演唱表演、声乐作品的处理等。所以，在对学生音乐方面的指导中，采用“数字化”教学手段是切实可行的，它会为和声学教学翻开新的一页。

六、总结

随着科技的快速发展，“数字化”应用技术已经应用到社会每个领域，人们完全进入到了“数字化”技术的时代。在音乐教育中，使用多媒体音乐教学手法，这已经是非常普遍的了。“数字化”教学手段在和声学的教学当中起到了非常重要的作用，不仅让和声学教学变得更加便捷，而且也提升了学生对音乐的理解和学习。希望“数字化”教学手段在和声学教学中持续发展。

参考文献

[1]潘长瑜.和声学在本科音乐教育中的思考与探索[J].艺术教育，2017（13）：52-53.