有效加强中职学校校园和谐的对策研究

张玉花

[摘 要] 为了保障全校师生的生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，必须本着安全第一、防治结合的原则，通过建立健全各项具有可操作性和实效性的规章制度，切实加强组织领导，增强师生安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理，防患于未然，同时依靠完善的制度、科学的管理和社会各界的大力支持与参与，学校全体师生共同努力维护校园的和谐稳定。

[关 键 词] 中职学校；校园安全；风险管控

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0212-01

笔者作为教育工作者，对校园不和谐问题做了详细的调查研究，下面谈一点个人的粗浅看法，请同仁们商榷和指正。

一、校园不和谐的成因

（一）学生方面

现在学生多为独生子女，良好的家庭条件易使他们养成自私、任性、懒惰、以自我为中心的习性；个别中学生受外界影响，有好奇、冲动的不和谐性心理和不和谐行为倾向，教育不当就容易引发不和谐行为，导致校园不和谐事件的发生。

（二）家庭方面

家长的不良习性对孩子的影响巨大，家庭教育的缺失，使孩子无法养成正确的世界观、人生观、价值观和是非观；如果父母教育孩子的方法不当，简单粗暴或者经常在外打工不回家，缺乏父母的关爱和管教等都会导致中学生心理失衡，叛逆、爱冲动、不服管教等性格都容易引发校园不和谐行为。

（三）学校方面

目前许多学校德育工作仍然受应试教育的影响，上级主管部门评价学校、学校评价教师、教师评价学生都是以升学率和成绩合格率作为标准，导致重智轻德现象仍然存在；学校文化建设滞后，校园文化育人环境欠佳；教师教育学生方法不当、管理方法不科学，过分注重文化课的学习，忽视学生心理和情感教育。

二、有效预防和遏制校园不和谐事件的措施及策略

（一）加强中学生的心理健康和法制教育

家长和教师在日常的学习和生活之余，要培养孩子高雅的情趣和爱好，多结交良友和诤友；学校要开设心理辅导课，心理老师要及时给学生心理疏导排解不良的情绪，教会学生自我调节，用正确的方式宣泄不良情绪。定期开展法制讲座和法制报告会，并进行法律知识的板报和法律知识小竞赛活动，使广大青少年学法、懂法、守法、用法，面对犯罪分子能保护自己免受伤害，有见义勇为的精神，更能见义巧为，有正义感，能积极维护公平和社会稳定。

（二）加强家校合作，提高家长的管理方式和教育理念

对中学生来说，家庭和学校是他们最关键的生活和学习环境，基本决定着孩子的生活品质，世界观、人生观、价值观影响孩子的一生。关心孩子的健康成长是家校合作的基点，也是必然要求。由于许多家长缺乏对孩子在不同年龄段的生理和心理的了解和掌握，再加上教育理念的不足和教育素养的欠缺，学校要与家长建立联系机制，并定期召开家长会，经常组织家长观看聆听有关教育专家的报告，举办各种类型的家长培训班，设置《中学生的心理和行为习惯教育》《法制与安全教育》等学习内容，课程内容丰富、形式多样、通俗易懂，有利于提高家长的教育理念和管理水平，能积极配合学校开展好家校合作教育，使其既重视孩子的文化课学习，又重视孩子的思想品德教育和养成教育，经常与班主任联系，及时沟通，掌握学生校内外的一切动态，把安全隐患和不良行为消灭在萌芽状态。良好的家校合作能有效避免和预防校园不和谐事件的发生。

（三）加大校园周围环境治理，及时排除安全隐患

法制机关要加大保护未成年人的法律宣传，制作各种传单，张贴各类标语和画张，动员全社会关心青少年的健康成长，给青少年创建良好的社会环境，齐抓共管，预防针对未成年人的不和谐行为，才能有效遏制校园不和谐事件的发生。

（四）完善和落实学校德育工作，创建健康和谐的育人环境

学校要制定完善的管理制度，保卫处和政教处共同做好安全防范工作，发现问题及时处理，排查一切安全隐患，能及时处理学生之间的矛盾和冲突，杜绝矛盾的积累和激发，防患于未然。还要利用政治课和班会课、校园广播站、黑板报、学习园地等加强学生的品德教育、礼仪教育、诚信教育、安全教育和法制教育，使教育无处不在，规范学生的行为，使其知荣辱、讲团结、懂礼貌，争做文明标兵。教师要关爱每一个学生，师生关系融洽、平等，学生愿意告訴老师自己的心里话，沟通无障碍。在校园开展丰富多彩的文体活动，老师、学生、家长共同参加、人人有项目，使学生敢于竞争，善于竞争，学会合作，乐于合作，共同学习，共同提高，把学校建成师生共同的家园，让全体学生在学校里轻松愉悦地学习和生活，健康快乐地成长。

参考文献：

[1]姚东铌.基于VPN的校园网络建设[J].电脑知识与技术，2010（8）：12-13.

[2]贾飞.我国校园危机控制研究：以国际安全学校认证标准为视角[J].江苏警官学院学报，2011，26（2）.