中职学生礼仪教育的必要性及实施策略

蒋鹤

[摘 要] 礼仪教育可以很好地加强中职学生各方面的素养，关系着学生未来的发展方向，影响着学生的工作，因此，如何培养好学生的礼仪素养，让学生把礼仪切合实际地养成一种生活习惯，是每一位礼仪教师必须重视的问题。基于此，重点分析礼仪教育在中职学生学习过程中的必要性和创新实施策略。

[关 键 词] 中职学生；礼仪教育；必要性；实施策略

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0201-01

在现代社会，礼仪教育对每个人都起着至关重要的作用，因此学校可以多开展一些校园礼仪活动，把礼仪教育引用到平常的课堂教育，营造良好的校园礼仪环境，为提升学生社交礼仪素养创造更好条件，进一步促进学生全面健康成长。

一、中职学生礼仪教育方面存在的问题

家庭方面对学生的教育，更是起着很大程度的影响，父母的為人处世、平时的言谈举止都会在无形中影响着孩子价值观念、为人处世方法、礼仪素养，大部分中国父母往往更关注的是学生的成绩，却忽略了最为基本的礼仪教育，中国的很多父母在教育孩子的时候，很少会考虑到有些话语、词句、行为表现出来会对孩子产生什么样的影响，也很少会考虑到怎么培养自己的孩子成为一个礼仪素养比较高的、社交能力比较强的人，因此导致孩子养成很多不好的坏习惯，从而造成部分学生综合素养不高、社交能力较差。

同时，现在的中职学生在家庭中比较受溺爱，学校往往在意的也只是其专业技能，对礼仪培养方面过于松懈，所以普遍礼仪素质都不是很高，导致很多在校学生缺乏基本礼仪，对很多东西都好高骛远，不肯脚踏实地，未能形成良好的独立能力，生活习惯也较差，同时，社会上也有很多消极情绪影响到学生的身心发育，在诸多因素的共同作用下，当前中职学生礼仪教育仍不令人满意。

二、加强礼仪教育的作用及意义

中职学生正处在一个身心发展不稳定期，对任何事物都有着很大的好奇心，思想不够成熟，很容易接受新鲜事物，这个时期家庭环境或者社会学习环境能够直接影响到学生的个人心理，特别是礼仪教育方面，这个年龄阶段的学生思想是很容易看事做事，浓厚的礼仪教育环境可以促使学生形成良好的礼仪素养，现在很多公司、企业单位在招人时，对个人的综合素质、社交礼仪、言谈举止、外貌外形考察得越来越仔细，一个各方面都比较有素养的人会更加受到公司、企业的青睐，所以提高中职学生的礼仪素养也成为现在学校比较重视的事情。

从小培养学生的社交礼仪和良好的生活习惯，可以让学生在未来极大地提升个人的社交能力和独立能力，同时，中职学生作为青少年的重要组成部分，其社交礼仪的好坏和社交素养的高低直接反映着国家的人民素质高低，能够展现出青年一代的精神面貌、言谈举止、人格魅力等。

三、提高中职学生礼仪教育的方法及途径

（一）改变传统教学观念，营造以学生兴趣爱好为主体的学习氛围

通常的教学模式学生是被动学习，老师是传播知识的主体，大多选择“一板一眼”的教学模式，显得非常枯燥，大部分学生的学习欲望被扼杀。而礼仪这门课程是要真正去实践和尝试的，所以就必须打破传统的那种教学模式，为学生创造更多的表现机会，如在走姿礼仪训练时，可以放比较高雅的音乐，让学生两两走秀，互相点评，再让教师示范，这样可以更加调动学生的兴趣，也让学生在实践中更加深刻体会到提升自身形象气质的重要性。

（二）情景模式教学，增强教学直观性

情景模式教学的方式，即模拟一些假设的场景，以调动学生教学活动的参与积极性与主动性，教师在情境教学中应为学生分配不同的角色，让学生产生身临其境的感觉，从而加强教学的直观性，如，模拟初次见面介绍他人的场面，结束后再让学生互相点评、讨论和总结，最后由老师示范，通过此种教学模式，充分调动起学生的热情，并且也能使学生深刻地体会到角色的内涵，认识到礼仪的重要性。

（三）家庭的教育

在家里父母是学生的第一任老师，孩子的很多生活习惯、做事风格，绝大部分都是模仿着父母的一些生活习惯，所以父母平时也可以多看一些关于礼仪教育方面的书籍，来提高自己的礼仪素养，平时对孩子不能过于溺爱，引导孩子养成独立自主的习惯。同时，家长不可用不文明的语言骂孩子，可以适当地鼓励、积极地引导，多带孩子看有礼仪素养的电影等，来提高中职生的社交能力和礼仪素养。总之，学生礼仪素养的形成与社会、家庭、学校息息相关，只有真正从这些方面去正确地引导，才能更好地提高个人社交礼仪综合素养，促使其成为高素质的社会人才。

综上所述，提高中职学生礼仪素养，必须从多方面进行培养，首先必须学校对学生礼仪素养的教育引起重视，严格要求，以身作则，然后要多方面实施对学生礼仪社交的培养与锻炼，利用书面教导、组织活动、社会实践、家校联合教育的方式让学生从小就养成一种高品质的礼仪习惯。

参考文献：

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[2]罗丽静.新时期加强与改进中职学生礼仪教育的思考[J].职教通讯，2015，5（8）：16-18.

[3]秦丹丹.浅析中职学生礼仪教育的有效途径[J].科学咨询，2016，11（53）：30-31.