现阶段我国中职思想政治教育的传承困境与超越之径

张淑琴

[摘 要] 中职教育作为我国职业教育事业的重要组成部分，不仅要强化对学生专业能力的培养，同样要重视培养学生良好的道德品质，因此强化中职思想政治教育工作显得尤为重要。中职院校开展思想政治教育，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，更有助于学生良好职业道德的形成。然而，在现阶段我国中职思想政治教育工作中，还存在着一定的传承困境，就此展开分析，进而提出针对性的超越之径。

[关 键 词] 中职院校；思想政治教育；困境；创新

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0072-02

在当前我国社会经济高速发展的形势之下，我国的职业教育事业也有了长足的发展进步，为确保更多的年轻学生学到更专业的职业基础知识，国家也加大了对中职院校教育事业的扶持力度。而接受中职教育的学生，大多正处在身心发展时期，除了要让学生学习到专业技术之外，同样不可忽略对他们的思想政治教育工作，因此唯有开展良好的思想政治教育，才能够促进学生文化知识与专业能力的提升，进一步助推学生崇高职业素养的形成。

一、中职院校开展思想政治教育工作的关键作用

（一）人才培养的必然要求

现如今的中职学生都出生在改革开放所带来的良好社会福利环境中，他们的成长伴随着我国经济水平的提升与信息技术的高速发展，并且绝大多数都是家庭中的独生子女。再加上现阶段我国社会就业形势、利益关系与分配方式逐渐呈多样化发展，中职学生的自我意识、创业意识、成才意识也逐渐觉醒，在这其中不乏学生存在一定的价值观扭曲、诚信意识薄弱、社会责任感匮乏等现象。为有效确保中职教育所培养的人才能够适应现代社会的需求，因此，中职院校应强化对思想政治教育工作的重视与开展力度。

（二）学校管理工作的重点

在中职学校的管理过程中，思想政治教育工作同样能够促进管理效果的提升。在中职院校中，班主任作为班级管理的执行人，同时也是肩负学生教育的第一责任人，不仅要成为学生与教师、学校之间的沟通强烈，更重要的是，教师首先应该是一位思想政治工作者，一位好的班主任，同时也应该是一位优秀的思想政治工作者，唯有开展良好的思想政治教育，才能够帮助学生树立正确价值观，养成良好行为习惯，可见中职院校思想政治教育工作的重要性。

二、現阶段我国中职思想政治教育的传承困境

中职学生良好道德品质的形成是一个长期的传承过程，受到自身与外界的多重影响，并非先天而存在的。现阶段，我国中职思想政治教育工作由于受以下几方面因素的影响，尚存在一定的传承困境。

（一）家庭因素

家庭环境同样是思想政治教育工作的重要组成，学生家长的世界观、人生观与价值观会对孩子道德品质的形成产生深远的影响。充满爱心、友好和睦、积极乐观的家庭氛围能够促进学生形成积极向上的人格，反之则会影响青少年的道德品质健康发展。然而，从当前中职学生的家庭环境来看，存在许多不良因素，家长对孩子的要求往往都放在了专业教育与知识教育方面，忽略了对孩子思想品德的教育，甚至有的家庭中家长本身思想就存在问题，更谈不上对子女的良好思想政治教育。由此可见，家庭对学生思想政治教育的不重视是导致中职思想政治教育存在传承困境的重要因素之一。

（二）学生因素

1.学生基础较为薄弱

一般来讲，中职院校学生的学习基础都相对较差，大部分中职学生都没有参加高级中学的升学考试，无奈之下选择就读中职院校。正因为学习基础的薄弱，也体现出其从小未能养成良好的学习习惯，在学习方面没有积极主动性。而进入中职学校就读之后，更加没有升学压力，也便出现了学习倦怠心理，完全丧失了学习的动力。因此，在中职的思想政治教育工作中，学生基础较为薄弱是非常关键的问题。

2.学生学习兴趣缺失

正因为基础较弱，也未能养成良好的学习习惯，导致在学习当中会觉得理解吃力，学习新知的速度也相对较慢，因此中职学生常常会对学习毫无兴趣。再加上中职院校作为职业教育的代表，在教学中也更重视实用性更强的技术能力培养，而无法现学习成果又枯燥乏味的思想政治学习，自然让学生提不起兴趣。

（三）学校因素

1.教师对思想政治教育工作不够重视

相对来讲，中职院校在教育目标设定方面，会更集中让学生获取更专业的职业技能，因此在实际教学工作中，也会将职业技能的培养训练作为重中之重，而对思想政治教育而言，教师对其投注的关注度显然是不够的。此外，中职学生在升学考试方面不存在压力，并且今后的就业上岗也基本不会涉及思想政治素质方面的考试，再加上对学习的不重视，也就进一步导致学生对思想政治教育的漫不关心。同时，大多数的中职思想政治教师对本职的思想政治教育工作也存在一定的忽视，在实际教育中草草应付，完全是为了完成教学任务而走过场，这同样对我国中职思想政治教育质量产生了负面的影响。

2.教学内容与方式较为枯燥单一

在传统的教学模式中，思想政治教育归属于社会科学类学科，所以中职教师在教学过程中往往只是要求学生将教材知识点进行记忆，而对于要帮助学生树立正确的价值观与完善其人格，为适应社会做好心理准备等教学内容有所忽略。同时对思想政治学科中众多法制观念、政治论点的内涵，许多教师都并没有做更多解释，导致思想政治教育沦为死记硬背的学习模式，难以实现对学生良好思想道德品质培养的教学目标。

三、现阶段我国中职思想政治教育工作超越之径分析

（一）关注职业道德教育，助推中职学生就业

基于中职院校的办学宗旨去看到其思想政治教育工作，对中职学生所实行的思想政治教育引导重视培养学生的职业道德，帮助学生树立正确的价值观。针对当前中职学生职业道德观念逐渐背离主流价值观的现象，中职院校要对职业道德教育工作提高重视度，积极开展针对学生的心理健康指导与就业指导活动，不仅能够进一步强化学生对今后就业的适应能力，同时也可以帮助学生形成正确的职业观、服务观，逐渐培养学生以诚信为本的职业道德品质与观念。

（二）创新思政教育方法，着重开展实践教育

中职院校的教育有一定的特殊性，所以其思想政治教育工作的开展方法要进行一定的革新，通过重视实践教育的开展，去有效提升思想政治教育的实效性。在中职学校的思想政治教育工作当中，将其与社会实践进行有效渗透，利用企业的思想政治教育资源作为中职院校开展思想政治教育的一手材料，通过企业优秀员工的工作事迹去感召中职学生的职业道德素养形成，进而培养学生的敬业爱岗、乐于奉献的精神以及积极创新、坚持不懈的毅力。此外，在实践教育中，还可对企业的发展历程与企业文化进行宣讲，激发学生对工作的激情、责任感以及对企业的归属感和集体荣誉感。同时，在切实体验的实践教育当中，能够进一步提升学生对学校中所习得专业知识的感悟，进而提升其对自身职业的自豪感，有效助推其学习热情的提高，逐步养成良好的职业道德品质。与此同时，中职院校还可利用校企合作、产教融合等方面的优势，让企业能够更多地参与中职院校的思想政治教育工作，将思想政治教育由校内拓展到校外，让学生有思想道德培养拓展到职业道德培养，与学生职业能力的养成需求相符，极大地助推了中职院校思想政治教育工作实效性的提升。

（三）强化师资队伍建设，奠定思政教育基础

对中职院校而言，要对思想政治教育的教师培训工作提高重视，尤其是针对开展政治工作的领导层与开展思想政治教育活动的教师实行必要的培训，如此一来才能够促进中职教师综合素养的提升。身为中职院校开展思想政治教育工作的教师，要清楚地意识到自身的重担，同时也应认识到通过培训不断强化自身知识结构与教育理念是提升解决当前中职思想政治教育传承困境的有效举措。教育工作不可只顾短期的利益，一味索取而不建立投资，这样只会严重制约中职院校的长远发展。从学校管理的大局来看，不管哪一所中职院校都一定要充分结合学校实情，做好教师的教育培训工作，可实行在岗培训或是脱岗培训，亦可两者相结合，利用课余时间以及寒暑假时间去集体进修。其中，培训的主要内容涵盖专业知识、心理指导、哲学等多学科学习，通过强化培训提升教師的职业道德、思想政治理论水平以及专业知识水平，从而将培训所得投注到对学生的思想政治教育工作中，有效提升中职院校的思想政治教育工作实效性。

（四）创设校园文化环境，突出文化育人作用

为强化思想政治教育工作的效果，在校园文化环境方面要进行积极创设，重点突出时代特征以及职业学校特色，营造良好的校园风气。此外，还应多开展校园文化活动，通过各类体育、艺术以及文化类等实践活动的组织，去凸显出文化教育人员的重要作用，尤其是在爱国纪念日或者是我国民族传统节日期间，学校还可组织开展各类主题文化活动与实践活动，以校内网、校园广播、校园微博等方式进行宣传，为思想政治教育工作的开展营造良好氛围，进一步凸显文化育人作用、有效提升中职院校思想政治教育工作的实效。

综上所述，在现阶段我国社会经济高速发展时期，加强中职院校的思想政治教育工作显得尤为必要，而具体的思想政治教育工作开展一定要充分结合中职学生的身心发展特点与思想特征，正视当前中职思想政治教育中存在的传承困境，采取一定的创新措施去有效提升中职院校思想政治教育的实效性，有效提升中职学生的文化水平与职业素养，促进其全面发展。

参考文献：

[1]哈树勇.现阶段我国中职思想政治教育的传承困境与超越之径[J].青年时代，2015（21）：77.

[2]曲兵.中职学校思想政治教育工作浅析[J].科学与财富， 2017（23）.