提升中职旅游专业教师教育技术能力的路径探索

徐京俊　石玉

[关 键 词] 中职；旅游专业；教育技术

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0029-01

一、课题研究的意义

（一）中等职业学校学生的特殊性

中职学校的学生，普遍存在自主学习能力缺乏、甚至厌学的情绪，对这样的学生，教学方法、教学手段的选取非常重要。传统教学以教师为中心，单一的教师讲授的教学模式使学生在教学过程中完全处于被动状态，课堂气氛死气沉沉，往往是教师讲得津津有味，学生昏昏欲睡。这就要求教师在教学过程中运用教育技术手段，如视频、音频、动画等结合进行教学，使枯燥知识趣味化，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

（二）中等职业教育的教学模式亟待改变

近年来，中等职业教育得到了前所未有的发展，不断为国家和社会输送了大批的技术型人才。传统的中等职业学校所采用的人才培养模式和教育方式已经与当今社会逐步脱节，不能满足社会发展的需求。因此当今中等职业教育迫切需要做出相应的改革和调整。只有不断进行教学培养模式的探索与创新，才能适应当今时代对中等职业教育提出的新要求，培养出国家和社会需要的高级技术人才，中等职业教育才能顺利地发展下去。

（三）中职教师目前对教育技术的理解和应用现状

教育技术的恰当使用对教育教学起着积极的推动作用，不恰当使用则会适得其反，得不偿失。当前，随着现代教育技术走进课堂，部分教師将课件完全代替板书，一堂课下来，黑板空空，超量的信息让学生应接不暇，无法消化吸收。这样的授课方式，虽然也是将现代教育技术融入课堂，但学习效果不佳。

（四）中职旅游专业的课程特点

在旅游专业的教学中，有些教学内容如果采用传统的授课方式解决问题很难，但是应用现代教育技术教学之后却有很大的改观。老师难以用语言解决的重点、难点问题用声音、图片、视频、动画等能够轻松完成。在这种课堂上，老师和学生能进行很好的互动。例如，在学习“模拟导游——趵突泉公园讲解”时，学生没有去过趵突泉自然无从下手，而利用学校网络及在线资料汇总，学生只需简单地操作就能找到大量关于趵突泉的图片、视频解说等丰富的资料，时间短、效率高。

二、课题研究的应用价值

（一）促进现代教育技术与中职旅游专业课程的深度融合

在中职旅游专业课教学过程中，部分专业教师对科目内容的讲解只是进行简单的描述或只是图片的展示，学生根本无法从教师的讲解或从图片中理解学习内容，教学方法单一，降低了学生学习的兴趣，从而影响了中职学生专业学习的效果。

（二）提升旅游专业教师的教学设计与创新能力

本课题可以促进广大中职旅游教师反思当前教育教学模式存在的不足，深化他们对教育技术的认识，引导他们在教育技术与传统学科教学整合方面进行研究探索，从而为提升旅游专业人才的培养质量作出一定的贡献。

（三）补充理论研究的不足

目前，从中等职业学校的视角来探索专业课教师教育技术能力水平的相关研究较少，旅游专业领域更少，本研究可以在一定程度上缓解理论缺乏的情况。

三、课题研究的对象及内容

（一）研究对象

以淄博工业学校为主，辐射周边区域内中职学校旅游专业教师。

（二）研究总体框架

（1）调查、研究当前中职旅游专业教师教育技术能力的现状。（2）研究当前中职旅游专业教师的教育技术能力的个人愿景。

（3）探索提升中职旅游专业教师教育技术能力的策略与途径。

（4）研究学校教学改革对中职旅游专业教师教育技术能力的影响。（5）中职旅游专业教师个性化成长的案例实践研究。

四、课题研究的目标

通过对本校及周边区域中职学校旅游专业教师教育技术能力情况的调查，形成报告并尝试研究；探索中职学校旅游专业教师教育技术能力的策略与途径，为学校和上级主管部门在中职学校旅游专业教师教育技术能力培养方面提供参考，从而进一步提升中职学校旅游专业教师教育技术能力的综合素养；通过对中职学校旅游专业教师教育技术能力的培养，为进一步提升学生素质，促进学校内涵发展、特色发展、可持续发展注入后备力量。具体方面如下：（1）结合项目研究，形成中职学校旅游专业教师教育技术能力现状的报告。（2）将教育技术融于中职旅游专业教学，形成具有可操作性的中职学校旅游专业教学模式。（3）探索提升中职学校旅游专业教师教育技术能力的策略与途径，制定切实可行的中职学校旅游专业教师教育技术能力提升方案。（4）为中职学校旅游专业教师教育技术能力的提升创造更好的成长环境，更好、更快地促进中职旅游专业教师教学专业化水平的发展。

五、课题研究的思路及创新之处

（一）基本思路

随着教育技术在各中职学校的普遍应用和发展，中职教师的教育技术能力也越来越多地受到人们的关注。本课题拟以淄博市工业学校及周边区域中职学校旅游专业教师教育技术能力的现状为出发点和关注点，通过问卷调查和访谈等形式，深入了解中职学校旅游专业教师教育技术能力的现状及群体差异，多方面挖掘其存在的相关问题，并进行详细分析，找出合理的原因，进而提出提升中职旅游专业教师教育技术能力的相应策略。

（二）创新之处

（1）从实践出发寻找影响中职旅游专业教师教育技术的主要因素。（2）借着学校深化课堂改革的东风，提升中职旅游专业教师教育技术能力。（3）利用学校提供的教学资源平台，形成中职特色的旅游专业教师教育技术能力的校本提升方案。（4）形成具有可推广性、可操作性的现代中职旅游专业教学模式。