春风化雨润心田

摘 要：初中阶段是学生一生中最为关键的时期。从初一的幼稚到初三的成熟，中间要经历叛逆性极强的青春期。青春叛逆期是比较危险的，尤其是特殊家庭的孩子和个性较强的孩子，面临的风险就更高。这就要求老师在与孩子的相处中，要像“随风潜入夜”的春雨，达到“润物细无声”的境界，给孩子足够的成长时间和空间。

关键词：初中学生；青春期；特殊家庭；爱心

初中阶段是学生一生中最为关键的时期。从初一的幼稚到初三的成熟，中间要经历叛逆性极强的青春期。青春叛逆期是比较危险的，尤其是特殊家庭的孩子和个性较强的孩子，面临的风险就更高。这就要求老师在与孩子的相处中，要像“随风潜入夜”的春雨，达到“润物细无声”的境界。

初一时，我们班报到了一名从铜川转来的女生。她，父母离异，小学一直随姑姑生活。进入初中，与母亲一起生活。由于长时间的隔阂、母亲教育方法的差异，孩子一进入初一，就表现出与其他孩子的不同：这个孩子个子高，发育好，孔雀舞跳得极好。在音乐舞蹈的滋养下，孩子的感情极为丰富。

乍然与母亲生活，母亲的教育方法严厉单一，日常生活中以批评、斥责为主。孩子缺少家庭的依赖感，极力想寻找感情的依托。初一孩子毕竟小，她直接以上课传纸条的方式向班内一名男生表达了自己的爱慕之意。但那名男生还处在懵懂之中，并不懂得如何正确对待，竟然在班里公开辱骂她。这个孩子受到的打击可想而知。但这个孩子没有隐忍，反而与这个男生因爱生恨，公开对立，事事对着干。由于该男生上课思维敏捷，回答问题积极，得到了许多老师的喜爱。班里的同学便逐渐孤立这个女生，甚至有人偷偷毁掉了她的素质报告册，偷藏了她的寒假作业。

我立即在全班同学面前批评并指责了偷毁报告册、偷藏寒假作业的错误行为，并以班主任的身份给这个孩子补上了丢失的报告册和寒假作业，以行动给了孩子以依靠。还专门在放寒假前对全班进行了细致入微的思想教育。另一方面，与这个女生单独谈，了解整个事件的来龙去脉及孩子的家庭情况。第二学期一开学，我就约谈了她的母亲、哥哥，全面了解情况。

她与哥哥最亲，以前什么话都愿意向哥哥说。但她哥哥远在浙江工作，一年中见面的时间太少。随着年龄的增长，孩子慢慢地也不太愿意向哥哥倾诉。

她的爸爸远在山西工作，对孩子的关爱往往表现在金钱的大方上。这在孩子的母亲看来，就是在溺惯孩子。这个孩子的母亲是名幼儿园负责人，人比较强势、干练。她不仅限制孩子一天的活动时间，连孩子与父亲、哥哥的通话也需要当着她的面进行。

慢慢地，孩子与母亲开始对立，向我直接倾诉对母亲的不满甚至于憎恨。

我立即再次约谈这个孩子的母亲，但孩子的母親把一腔怒火全转移到孩子的父亲身上，认为孩子对自己的不满，全都是孩子的父亲挑拨所致。

面对情绪激动的孩子的母亲，我一时无法入手，只能反过来关心、安慰这个孩子。在日常教学中，从细处关爱她，引导同学与她做朋友。在班内才艺表演上，给她机会，让她尽情展现自己的才华，并将当年六一汇演的任务交给了她。但是，由于这个孩子比较偏激的个性，六一汇演节目编排中，她与班内另一个负责节目编排的同学发生强烈冲突。我分别与她和那位同学深谈，才使她们以大局为重。最终我们的节目在比赛中获得二等奖。我立即发动全班同学，对这个孩子的付出表示感谢，并给她发放奖品。

可喜的是，这个孩子性格中的宽容已经显现。在班里，她不仅有了知心好友，还主动向前边发生冲突的同学提出做朋友的愿望。我不失时机，做那位同学的思想工作。希望在我的帮助下，她俩能成为真正的朋友。

这个孩子在作文中，表达了对母亲的理解与发自内心的爱。由于她文笔的细腻和感情的真挚，我不仅给了高分，还让她在课堂上范读。

看着这个孩子性格中的阳光面在一步步增强，与同学相处也趋于和谐，青春期的片面与偏激也在一点点减弱，我的内心也轻松和欣慰许多。

无独有偶，我们班不久又接收了一名青春期叛逆性极强的学生。她在上届初三就比较有名，由于各种原因休学，家长为她流尽了泪。她进入我们班，一段适应期过后，旧态萌发：给同学介绍对象，与男生打闹都进了男厕所，上课说话没有节制，影响了七八个纪律比较差的学生，几乎成了气候，在班里可谓是“民怨沸腾”。学习好的家长不断来校抗议。面对这种情况，我首先与这个孩子诚恳交谈，拿出她进班前的保证书，谈她母亲的艰难与苦心，谈老师对她的希望，希望从思想上引导孩子去反思自己的言行；接着，找她的家长，沟通情况，并制定出学校家庭的教育措施，从外围给她制定相应的纪律约束；第三，开辟出班内第一排，让成了气候的这几个学生（当然也包含这个孩子）坐在第一排。一则给他们希望与机会，二则让老师与其他同学共同监督。这样运行了两周，这几名学生转变较大，尤其这个孩子变化最显著。我就抓住每个机会来表扬她。

可一个月后，她有些坚持不住，又有些故态萌发。先是穿的衣服不符合学校要求，接着染了黑色的指甲，还戴着耳环到学校来。我为此专门组织了一次班内辩论会，围绕着“中学生怎样才最美”进行。让她成为一方的主辩手。在辩论会上，她竭尽全力想证明浓妆艳抹、标新立异是美。但对方辩手精彩的反驳、有力的论据让全班掌声不断。作为班主任，我在总结时特意强调青春的美在于天然去雕饰，在于阳光，在于精神的昂扬。并顺势强调学生的着装要求。通过这次辩论会，不用我多说，她自己就把衣服换回来了。

后来每次上课，看着这个孩子那双专注、上进的眼睛，我的心底就有股暖流流淌。期末考试，这个孩子的语文成绩由原来的56分，一下提高到87分，孩子再也没有了先前的那些荒唐举动。她也逐步体会到了学习的乐趣。

青春期的孩子本身就是这样，就像汽车一样，发动机等其他的零件都具备，性能也不错，只是刹车还没长好。很多时候，他们道理都知道，只是控制不住自己。他们往往会做出我们意料不到的事情，甚至会与性命相关。这就需要我们这些教育者不仅要有教育的智慧，还要有超常的爱心与耐心，给他们足够的成长空间和时间，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”。使孩子们平稳度过青春逆反期，拥有一个平和健康的心态，享受阳光灿烂的青春时期，为以后的幸福生活打下坚实的基础。

作者简介：

符宏志（1969--）男，陕西兴平人，陕西省兴平市西吴办中心小学一级教师。