政府视角下农村单亲儿童心理问题分析及对策探讨

王娟 刘洋铭

【摘要】随着时代发展，社会变迁，家庭、社会结构的多元，家庭可能因为各种因素而成为单亲家庭，如离婚、配偶死亡、甚至未婚先孕等等。在造成单亲家庭的原因中，夫妻离异占据了主要地位。近些年，农村青年离婚现象也越来越普遍，农村离婚率大大上升，农村单亲儿童数量不断增加。本文主要探讨了农村单亲儿童心理问题的表现及成因，并从政府视角提出解决问题的对策。

【关键词】农村单亲儿童；心理问题；政府视角

一、农村单亲儿童的界定

单亲家庭是指由于离异、丧偶或其他原因导致“家庭主体成员”不完整的家庭。单亲儿童在缺失家庭成员的环境中成长，缺乏父亲或母亲的关爱，农村单亲儿童即是在农村成长的单亲儿童。本文以下所指单亲儿童主要是指由于父母离异而成为的单亲儿童。近些年，无论是城市还是农村，离婚率都大大增加，据民政部统计，2003年，我国离婚的有133. 1万对，到2016年办理离婚的共有485万对，离婚率为3. 0‰，2017年上半年离婚的有185.6万对，离婚率从2003年开始一直呈现增长趋势。农村离婚率的增加导致农村单亲儿童数量上升。这些儿童在成长过程中因为缺乏完整的父爱和母爱，以及存在隔代教育、学校关注度低等原因，导致在成长过程中容易出现心理问题，影响其健康成长，甚至在成長后可能会影响社会。

二、农村单亲儿童心理问题的表现

（1）很多单亲儿童因为缺乏正常家庭应有的父爱和母爱，遇事不能及时对他们进行开导，情绪无法倾诉，造成堆积，相比于正常家庭的孩子做事更容易冲动，容易出现与同学打架、与亲戚朋友谩骂等行为，表现出较强的攻击性。（2）农村单亲儿童因为家庭结构的变化，内心上会觉得自己不如正常家庭的同学，从而产生自卑心理。“做事胆怯，缺乏自信，缺乏进取和积极向上的精神。”这种自卑心理使得他们在平时的表现中往往比较要强，这种要强甚至会使他们产生偏激行为。（3）农村单亲儿童在生活中缺少正常家庭应有的精神呵护和相应的经济支持，内心认为家人不喜欢自己，从而反感家人甚至记恨家人，在生活中选择和家人对着干，从小养成叛逆的心理。同时，也会比较多的关注自己，对其余的人或事漠不关心，在与同学和朋友沟通中也会表现得比较冷漠，不能正常与人交流。（4）农村单亲儿童普遍是隔代教育，爷爷奶奶认为离异亏欠了儿童，对他们百般宠爱，长期容易让儿童形成以自我为中心，做事我行我素。在这种环境下成长的儿童会存在散漫的心理状态，不愿意受约束和限制。在学校不听从老师安排，不完成老师作业，与同学相处也是以自我为中心。

三、农村单亲儿童出现心理问题的原因

（1）农村单亲儿童生活在不完整的家庭中，缺少父母情感关怀，容易引起心理问题。在完整家庭中，家长会在互补中不断完善孩子的智力发展，而单亲家庭中，父亲或母亲角色缺失对子女的智力完善和行为发展都是很不利的。同时，有些离异的父亲或母亲会因为离异沉浸在悲痛之中，脾气变得暴躁，无意管教子女，有的甚至把子女当作出气筒，随意打骂，引起儿童心理问题。（2）农村单亲儿童大多在较小的时候父母就已经离异，在成人的世界离婚是可以理解，但儿童幼小的心灵还不能理解，在他们的心里会认为是父亲或母亲不再爱他，不要他了，在心里留下父母不疼爱的阴影，从而容易引发心理问题。由于这些孩子承受着巨大的心理痛苦，更加不能清晰的认识自己，沉浸在不完整家庭的痛苦之中，在学校或者家庭中均会表现出不同的心理问题。（3）在隔代教育中，爷爷奶奶由于自身知识文化水平的限制，没有办法在孩子的学习过程中对孩子进行辅导，大多数的孩子没有较好的成绩。而且，在日常生活中，爷爷奶奶对孩子过于溺爱，对孩子百依百顺，让孩子形成以自我为中心的性格，一旦遇到挫折就承受不住打击，出现自卑、自我认识不足等心理问题。

四、政府视角下解决农村单亲儿童心理问题的对策

（1）教育行政部门可以督促学校和老师加大对农村单亲儿童的关注，可以在学校设置心理咨询服务室，专为学生提供心理教育方面的服务，让儿童面临心理危机时，能尽快得到疏导，缓解心理压力。其次是在学校设立心理辅导课程，定期开展课程辅导儿童心理，及时解决儿童的心理问题，保护单亲儿童的心理健康；同时不定期组织心理健康座谈会，与学生面对面交流，帮助和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（1）政府可组织建立农村单亲家庭档案库，了解农村单亲家庭的数量、单亲儿童数量、产生原因、单亲儿童心理状态及儿童成长记录。同时，针对单亲儿童心理问题，政府可在乡镇建立心理服务中心，为单亲儿童提供心理咨询服务，对这些儿童的心理问题进行疏导，纠正因家庭主体成员缺失带来的心理问题，引导农村单亲儿童释放自我、认可自我。（3）第一，政府促进当地就业。当地政府可引进支柱性产业，促进当地产业转型升级，为当地群众提供工作岗位；也可实行扶贫政策，为农村引入规模种植或规模养殖，促进当地经济发展，解决农民收入问题，留住青壮年，减少隔代教育。第二，政府进行隔代教育培训。政府可不定期进行隔代教育培训，系统学习家庭教育方面的知识，帮助老人树立正确的教育意识，传授老人科学教育孩子的方法。

参考文献

[1]苏玉娟.农村单亲儿童教育研究[J].亚太教育，2016（33）：246.

[2]王旋旋.农村单亲儿童心理问题透析[J].学园，2015（21）.

作者简介：王娟（1980.09—），女，汉族，四川宣汉人，硕士，讲师，研究方向：公共管理；刘洋铭（1994.06—），男，汉族，四川宜宾人，学士。