中等职业技术学校电工技能实训教学改革的探索

郭璐 张欢

【摘要】在我国，中等职业技术学校不仅是为社会传送应用型人才，而且也是传送技能型人才的场所。在学校期间，主要通过培养学生的实训、实践能力以及职业道德素养，以此实现我国中等职业学校电工专业教学的任务。随着社会的发展，对技能型人才的要求也不断的提高，这就需要更新学校教育，对电工技能实训方面需要做出一定的改革，来满足新时代人才发展的需求。因此，本文根据当前人才需求点，探讨对中等职业技术学校电工技能实训教学改革的目的，以及在教学中存在的问题，同时针对电工实训教学改革措施进行了探讨，以此来提高实训教学中学生的学习意识，达到实训效果，从而提高教学质量。

【关键词】中等职业学校；电工技能实训；教学改革

在新时期社会下，对我国技能型人才的要求不断的提高，学校教育方面不能只依靠传统的教学方式进行教学，而是需要针对人才需求点进行分析后，更新知识点，这就需要在教学过程中，不断的更新和创新，优化教学质量，实现中等职业技术学校的办学目标，同时培养学生成为当今时代下的技能型和应用型人才，以及综合性强的全能型人才。因此，在新时期下，探索中等职业技术学校电工技能实训教学改革具有深远意义。

一、中等职业技术学校电工技能实训教学改革的目的

在中等职业电工教学大纲中，其教学目标明确规定让学生在掌握基本理论知识的同时，还需要清楚电仪器设备的工作原理，学会使用相关的仪器仪表，最后熟悉电路图。在职业技术学校中，由于其教学特征决定，教学的目的就是实践服务。但在社会发展下，对人才需求的要求，在电工技能实训中需要创新，优化教育教学，实现教学改革。由此可见，加强学生综合实践能力、学习能力以及探究能力就是学校电工实训教学的改革目的。

二、中等职业技术学校电工技能实训教学存在的问题

在现代化教学方式不断更新下，目前很多职业学校的老师按照中学式的教学模式进行教学，手段比較单一，方式也比较呆板，很少采用新颖授课方式，比如对媒体教学的运用，可以加强学生的思维能力，利于对教学内容的理解。就目前来说，在职业学校教学中存在着很大的问题，在实训过程中没有创新，而是模仿实践，学生也是按照教师的思路或者课本上的图片进行操作，在这样的情况下，不仅会限制学生的思维能力，同时不能拓宽学生的想象力，不能加强学生的实践能力，导致学生与专业实际脱节，操作技能能力不强，从而导致学校实训教学落后，学生不能满足社会人才的需求。

三、中等职业技术学校电工技能实训教学改革的探索

（一）注重理论和实践相结合

对于大多数职业学校在教学过程中，往往在简单的讲解后，过了一遍理论知识就进行直接教学操作实践，这样虽然达到了学生会做的目的，但是，偏偏忽略了学生对理论知识的理解与思考，导致学生只会做而不懂理论知识的原理以及怎么使用。这样一来，在加强动手能力的同时，便淡化了学生的思考能力以及抽象思维能力的培养。由于在教学理论中相对较为抽象，职业学校可以采用理论重点分析的讲解以及分层次的教学，注重理论与实践相结合的教学方式。比如在教学实训过程中，在学生掌握了基本的家庭照明线路安装的理论知识下，让学生在实训中结合理论知识并且在操作过程中进行思考，这样不仅可以加深学生的学习兴趣，还能够锻炼学生的思考与实践能力。

（二）改进教学方法，因材施教

在新时期下，传统的教学方式已经不能满足目前的教学发展需求，也不能满足学生学习的需求。在新知识的不断更新下，需要改进教学方法，做到因材施教。在新时代发展下，在教学过程中我们可以运用多媒体引入到其中来。在实训过程中，根据多媒体的静态变动态的演示过程，或者将抽象化的视频来生动形象地演示，这样不仅可以加强学生的思维能力，还有利于学生对教学内容的理解；同时，通过运用多媒体还可以接触到最新的知识以及共享更多有效的资源，让学生见识也广，老师讲的也不再单一化，弥补了在传统的课本上枯燥的知识，让学生学有所趣，也更加容易明白与掌握教学内容并且运用到实践当中来。

（三）解放思想，更新观念，深化电工技能实训的教学改革

随着快速发展的知识经济时代，对人才的需求也是要求极高，需要综合性强的全能型人才，所以，需要我们的教师解放思想，更新观念，培养创新精神和实践能力的教育观，全方位地深化电工技能实训的教学改革。作为专业的电工专业教师，在教学过程中，需要注重学生的主体地位，以及注重教学内容的实训操作，让学生在保持原有所掌握知识的基础上有发展，不要只满足于现状；同时，需要通过电工技能实训教学的改革，提高教学质量，促进学生综合能力的培养。

四、结语

随着新时代经济的快速发展，社会对人才的需求也在不断的提高，不仅需要新时期的技能型、应用型人才，而且需要综合性强的全能型人才。因此，中等职业技术学校电工技能实训的教学需要不断的更新与改革，需要教师在教学过程中注重创新，注重理论与实际相结合，改变教学方法，做到因材施教，并且需要更新观念，深化电工技能实训实践，提高学生的学习以及实践能力，从而促进学生综合能力的培养。

参考文献

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