浅谈语文教学中如何发挥学生的主体地位

陈渝

【摘要】针对小学语文教学中如何发挥学生的主体地位分析，从强化语文老师指引的作用，明确学生的主体地位、注重小组合作学习，提升学生自主学习能力、举行教学活动，提升学生的参与程度、把理论和实际相结合，提升学生的实践能力几个方面，进行有效评价。

【关键词】小学；语文教学；学生；主体地位

小学阶段，是小学生成长过程中重要时期，也是小学生接受教育的重要时期，只有做好小学阶段的教学工作，才可以为小学生以后的学习奠定坚实的基础。在传统的小学语文教学中，大部分教师采用的都是灌输式教学，学生只能被动地接收老师传授的知识，忽略了以学生为教学主体，从而在很大程度上影响了小学生的发展。因此，本文针对小学语文教学中如何发挥学生的主体地位进行深入的研究，从而使小学生可以得到全面的发展。

一、强化语文教师指引的作用，明确学生的主体地位

在小学语文教学中，想要真正地以学生为教学主体，教师需要转变自身的教学观念，明确学生的主体地位。因此，教师需要深入了解和学习新课标，坚持以学生为教学主体的本质。在传统的语文教学中，教师一味的向学生灌输知识点，把学生强加在条条框框中，这样只能适得其反。教师需要转变自身的教学理念，在课堂上充分发挥自身的指引作用，明確学生的主体地位。而且教师需要在备课和授课的时候，强化自身的指引作用，提供给学生更多的展示空间，使学生可以进行自由讨论和发表自己的见解，从而激起学生对语文学习的主观能动性。此外，在小学语文教学中，教师需要加强和学生之间的互动和交流，时刻的关注学生的学习情况，创建和谐的师生关系，而且教师还需要注重因材施教，结合学生的实际学习情况，设计不同的教学目标，使学生可以在学习中找到自信，激励学生，使学生变为课堂的主人。

二、注重小组合作学习，提升学生自主学习能力

在小学语文教学中，教师可以组织学生进行小组合作学习的形式进行教学，这样可以有效地突出以学生为教学主体。在小组合作学习中，可以充分地发挥出学生集体的优势，通过学习好的学生带领学习较差的学生，从而使学生可以得到全面的发展和进步。通过小组合作学习，也可以增加学生之间的交流和互动，从而使学生可以在合作学习中竞争，在竞争中进行合作学习。

例如，在讲解《少年闰土》的时候，课文中有这样的一句话：“只能看见院子里高墙上的四角天空。”教师可以组织学生进行小组合作，讨论这句话的深刻含义。在小组合作讨论中，教师指引学生大胆的阐述自己的观点，有的学生觉得这句话表达出了作者对闰土羡慕的情感，有的学生觉得这句话表达出了少年闰土自由自在，最后，小组讨论出一个最终答案。教师可以挑选几个代表，在课堂上进行阐述，然后教师再根据这几个代表的答案进行补充的点拨，使学生可以加深对这句话的理解。这样的教学模式可以使学生在轻松愉快的氛围中进行学习，在无形之中提升了学生自主学习的能力，突出了以学生为教学主体。

三、举行教学活动，提升学生的参与程度

在小学语文教学中，有效地激起学生对语文的学习兴趣，也可以体现出以学生为教学主体。因此，教师可以结合自身的教学计划，科学合理的安排教学时间，举行丰富多样的教学活动，使学生可以在教学活动中感受到语文学习的乐趣，从而提升学生的参与程度。由于小学生年龄较小，其具有爱玩的天性，因此教师可以组织学生进行一些有关语文的教学游戏活动，有效的激起学生对语文的学习兴趣。

例如，教师可以在课堂上，利用有限的时间组织古诗数独填空和成语接龙以及知识辩论比赛等教学活动，使学生可以在教学活动中，丰富自身的语文知识和文化内涵，使学生可以充分的感受到语文课堂的乐趣。另外，教师还可以结合学生的实际的教学情况，带领学生们走出教室，在室外进行教学活动，例如户外踏青和游览名胜古迹等，使学生在这些室外教学活动中感受我国传统的历史文化和大自然的奥秘，从而提升学生的语文综合素养。

四、把理论和实际相结合，提升学生的实践能力

语文和生活之间具有紧密的关联。在小学语文教学中，教师可以指引学生回到生活中，回归本真的生活，特别是小学生因为年龄较小，心智没有完全成熟，而且小学生的生活阅历有限，对于事物的辨别能力较差。因此，教师需要把语文理论知识和实际生活相结合，从而提升学生的实践能力。

例如，在讲解《小英雄雨来》的时候，由于该文章的题材属于抗日类型的，因此教师可以组织学生到抗日纪念馆进行参观，从而加深学生对本章的理解，使学生可以在真实地感受中，提升自身的爱国情怀和意识。

五、结语

总而言之，小学语文教学中发挥学生的主体地位是非常重要的。教师需要把学生作为教学的中心，结合学生的实际学习情况，创新自身的教学理念和模式，使学生可以真正地成为课堂中的主人。在小学语文教学中，需要强化语文教师指引的作用，明确学生的主体地位，注重小组合作学习，提升学生自主学习能力，举行教学活动，提升学生的参与程度，把理论和实际相结合，提升学生的实践能力。只有这样，才可以有效的突出学生的主体地位，使学生可以提升自身的语文综合能力和素养，从而可以得到全面的发展。

参考文献

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