传统教学方法在大学英语教学中的创新应用探讨

颜丽

【摘要】传统英语教学法在大学英语教学中的应用仍然具有一定的价值，因此新时期在对大学英语教学活动进行改革创新的过程中，要明确认识到传统教学方法的重要性，并针对大学英语教学需求对传统英语教学方法的应用加以创新，争取可以发挥出创新化教学的优势，提高大学英语教学效果。

【关键词】传统教学法；大学英语；创新应用

近几年，随着市场人才需求的变化，大学英语教学日渐受到重视，如何发挥大学英语教学的重要作用，促进学生对英语知识的深入系统探究成为英语教师重点关注的问题。而传统教学方法在英语教学中仍然发挥着重要的作用，对传统教学方法进行改革创新，可以进一步彰显出传统教学法的价值，有效提高教学效果，为学生英语素质的培养奠定基础。所以应该尝试结合传统教学方法对大学英语教学活动进行改革创新，稳步改善教学现状，奠定学生英语素质培养基础。

一、传统英语教学法

在英语教学的长时间发展过程中形成了多种形式的教学方法，并且不同的教学方法所产生的影响不同，在推动英语教学质量整体性提升方面发挥出关键性的作用。针对现代高等教育英语教学体系进行研究，能够发现传统英语教学法主要涉及到翻译法、讲授法、演示法、角色扮演法、师生互动法和讨论法等等，借助这些教学方法的科学组织和应用能够指导学生对英语知识的系统探究。但是随着信息技术的发展和先进教学理念的引入，传统教学法已经无法与现代人才的英语素质培养工作相适应，如何对传统英语教学法进行改革创新成为高效英语教师重点关注的问题。所以高效英语教师在教学组织活动中需要将传统英语教学法作为研究对象，对传统英语教学法的改革进行系统论述，进而借助创新化教学方法的应用指导英语教学组织活动的优化创新，为培养学生的英语综合素质奠定基础。

二、传统英语教学法在大学英语教学中的创新应用路径

在对传统英语教学法进行简要分析的基础上，为了逐步改善教学现状，促进英语教学质量的提升，还需要对传统英语教学法进行改革创新，进而借助传统英语教学法的优势提高英语教学质量，为大学生英语素质的培养创造良好的条件。

（一）借助交际教学和情景教学增加师生互动

传统英语教学尚未认识到师生互动的重要性，教学效果偏低，不利于学生对英语知识的学习。而新时期在对传统的交际教学和情景教学进行改革创新的基础上，教师应该重点突出师生之间的互动交流，确保教师在教学组织活动中可以主动地与学生进行适当的沟通和交流，将学生带入到特定的交际情景中，在师生互动的基础上深化学生对大学英语知识的理解和认识，切实提高整体学习效果。同时，基于交际情景教学的创新，教师还应该为学生互动创造良好的平台，并且教师要从学生对角度进行思考对教学活动进行规划和设计，确保可以与学生有机联系在一起，让学生在学习英语知识的过程中可以借助互动交流提高知识应用能力，确保学生的英语学习成效明显的提高。

（二）基于目标教学法突出学生的主体作用

在大学英语教学中，教师对传统目标教学法进行改革创新，在设置教学目标的过程中转变过于关注学生学习成绩的情况，而是突出学生的主體性，将培养学生的学习积极性、主动性以及组织学习能力作为主要教学改革方向，对教学活动进行系统的规划，争取可以循序渐进地改善教学现状，促进学生对英语知识的深入学习。在具体以学生为中心创新目标教学法的过程中，可以突出目标的开放性和人文性，如在目标的引导下创设开放教学课堂，适当地引入更为丰富的教学内容，方便学生对英语知识的学习和理解，也可以带领学生到课外英语活动场景中，让学生将所学英语知识应用到实际交际活动中，确保学生的整体学习成效得到明显的提高，为学生英语知识应用能力和跨文化交际能力的培养奠定坚实的基础。

（三）多种传统教学法的综合突出教学时效性

在对传统英语教学法进行改革创新的过程中，将不同的传统英语教学法进行有机融合也是重要的手段。高效英语教师在对教学内容进行系统解析的基础上探索英语教学方向，并尝试引入多元化的教学方法，可以逐步增强教学效果。例如在针对“when was itinvented？”开展教学活动过程中，教师就可以适当地将讲授法、翻译法、情景教学法等进行有机融合，并适当地引入多媒体教学法和任务驱动教学法等更为先进的教学方法，确保可以从多角度指导学生对英语知识进行学习，有效促进英语教学作用的全面发挥，为学生英语综合素质的培养和英语交际能力的强化创造良好的条件。

三、结语

综上所述，在对传统英语教学方法进行改革创新的基础上，大学英语教学现状得到了极大的改善，教学水平也明显提升，对学生系统探究英语知识起到一定的促进作用。新时期在对大学英语教学活动进行改革的过程中，还应该深入认识传统教学法的重要性，将传统教学法的创新化发展作为基础对教学组织活动加以调整，争取能够形成特色英语教学模式，循序渐进地改善英语教学的基本情况。