基于“电子错题集”的初中科学校本作业开发

杨松耀

摘 要：通过采用网络搜题、手机拍照搜题等方式建立“电子错题集”，并利用Excel的VBA编程功能对错题集进行整理，极大地方便了学生对错题的整理和利用，突出了学生个性特点、彰显了校本特色，是一种很好的校本作业开发方式。

关键词：初中科学；电子错题集；校本作业

随着生本理念的深入，校本作业的设计和开发已逐渐成为一种趋势，而校本作业的使用对象是学生，所以作业的设计自然要以学生为主体。我们通过开展《基于易错题的科学校本作业研究与开发》的课题研究，提出了“基于错题集的校本作业开发”方式。

错题集作为一种个性化的学习资源在教学中有着广泛的应用，在帮助学生发现知识点上的漏洞，进行自我反思，提高复习效率，培养学生良好的学习习惯等方面都有着十分重要的意义。但传统错题集通过手写抄录的采集方式费时费力、采用剪贴的方式对于错题来源又具有很大的局限性，而且这些纸质的错题集后续的修改、编辑和拓展都不是很方便。

一、 错题搜集“电子化”

错题的来源大多来自学生平时的作业和练习，对于电子错题集错题的来源首先要解决的就是如何把这些错题进行电子化的问题。

1.1 直接复制文本

对于有电子稿的学生错题，我们只要按照分类要求将题目直接复制到已经建立的电子题库中即可，具体操作本文不再详述。

1.2 电脑网络搜题

学生错题如果采用手动录入的方法既费时又费力，将错题电子化的方法之一就是通过搜索引擎进行“关键词搜题”。选择题目中特征比明显的词作为关键词，在百度或其他搜索引擎中输入，一般在搜索结果的前几条就可以找到需要的内容。

例如有这样一道需要进行电子化的错题：轮船的铁锚从水下深处向上提起直至完全提出水面这个过程中，铁锚受到的浮力（ ）

A.逐渐变小 B.保持不变 C.先不变，后变小 D.先变小，后不变

寻找本题的关键词“铁锚从水下深处向上提起”在百度中进行搜索就能得到许多条结果，选择与需要的题目一样的內容，将其复制到电子题库中即可。

1.3 手机拍照搜题

随着教学类手机应用软件的兴起，拍照搜题已经成为许多孩子校对作业答案的一种方式。借助相应的手机拍照搜题软件，对需要电子化的错题进行拍照，就可以很方便地找到我们需要的电子错题，而且这些题目还配有详细的解答过程和题目解析，极大地方便学生错题的搜集和整理。

二、 错题整理“电子化”

搜集错题的目的是为了利用错题资源促进学习，纸质的错题集便于平时的查阅，但不便于二次整理，所以在实际教学中笔者借助软件平台对我们平时的错题应用进行整理，但后来发现这样也存在一些弊端。为此我们的“电子错题集”研究经历了从“利用Word和Excel”建立错题集，到“利用题库应用软件平台”整理使用错题，再到“开发电子错题题库”充分使用原有错题资源的过程。

2.1 利用Word和Excel

Word和Excel软件每个学生都能较为熟练的使用，将自己的错题通过自己的方式电子化后，复制到相应章节中就建立了自己的电子错题集。但在使用错题的过程中学生需要将错题进行逐题学习标记，并且还需要将标记的错题再次进行复制粘帖，建立二次错题集，这样的操作就比较麻烦。

2.2 利用题库应用软件平台

为了解决错题的自动标记和整理的问题，笔者通过网络选择了一些单机题库软件和网络题库系统供学生进行试用，这些软件系统虽然解决了错题整理的问题，但单机软件升级、功能拓展付费和网络系统错题资源受制于服务商等原因，使得我们想到了第三种方式：开发电子错题集。

2.3 开发电子错题库

鉴于我们已经在Excel中整理了大量的错题资源，利用Excel自带的VBA宏编程功能，我们开发了“初中科学电子错题集”，该“电子错题集”错题添加简单、使用方便，对错题有自动标识和导出功能，极大的方便学生平时的使用。

三、 错题使用“智能化”

该“电子错题集”有两张Excel工作表组成，一张为“错题练习”，另一张为“错题库”。错题就放在“错题库”工作表中，该工作表设置“序号”、“试题内容”、“正确答案”、“选项”和“题目解析”等项目。在“错题练习”工作表中设置有“练习区”和“评价区”两块区域，“练习区”是显示错题内容并进行，“评价区”则是拥有对练习后的错题进行评价、标识和导出等功能。

3.1 添加错题

根据上文“错题来源电子化”所述的方法之一将错题内容复制到Excel表格“错题库”工作表的相应栏目中就建立了相应的错题集。笔者一般以科学教材的一章内容做一个错题库，教师通过将学生搜集的错题进行汇总精选并加上教师对题目的评析，然后将“错题库”返还给学生，学生平时在家里的电脑或者学校的平板中就可以练习使用。

3.2 错题练习

打开“错题库”，“开始练习”标签，开始错题练习，通过“点击显示/隐藏答案”标签可以对答案和“题目解析”的内容进行相应的显示或者隐藏，以此可以帮助学生在练习时增加对知识的理解。

3.3 错题评价和导出

完成错题练习后，点击“提交评卷”标签就可以对练习的错题进行评价，并将评价结果显示在右上角的显示区域中，其中红色即为答错题目的序号，选择“答错题”标签就可以对做错的题目进行选择，再次选择“开始练习”标签就可以对本次答错的错题进行二次练习，如果需要还可以选择“导出试题”标签将题目导出到Word中进行打印学习。

通过“电子错题集”建立，极大的方便了学生错题的整理和练习，提高了效率，在实际的教学中学生反应也很好，效果和不错。而且该“电子错题集”不仅限于初中科学的内容，对于其他学科同样也可通用。基于“电子错题集”的校本作业开发，既突出了学生个人的学习特点，也彰显了学校作业的特色，是一种很好的校本作业开发方式。

参考文献：

[1]罗海军.初中化学错题集的价值[J].中学化学教学参考，2016（4）：17-18.

[2]金松涛.生物教师“电子错题集”的建立与应用[J].教学月刊，2012（3）：66-72.

[3]贾志先.Excel VBA考试试题设计与评分方法研究[J].智能计算机应用，2015（2）：48-51.