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中职学校信息技术条件下实训课教与学评价体系的建立

2018-05-10王爱业

新一代 2018年7期
关键词:实训教学评价体系职业教育

王爱业

摘 要:职业教育过程中,实训教学是重要的环节,是提高学生职业技能的重要途径。构建完善的实训教学评价体系,能够发现实训教学中存在的问题,对提高实训教学质量、完善实训教学体系具有重要作用。本文首先对职业教育实训教学评价体系建立的重要性,然后探讨具体的完善策略,供有关人员参考。

关键词:职业教育;实训教学;评价体系

近年来,我国职业教育迅速发展,已经成为教育体系中的中坚力量,每年为社会输送大量技术性人才,对社会主义建设作出了巨大的贡献。实训教学环节是职业教育体系中的重点,实训教学质量高低直接关系到职业教育成败。建立有效的实训教学评价体系,对实训教学活动过程、教学结果等进行评价,对优化教学、完善教学体系具有重要的意义。

一、职业教育实训教学评价体系建立的重要性

根据国家教育部的指示,职业教育发展过程中必须坚持以人为本的办学理念,不断完善评价考核制度改革,培养创新性创业人才等,积极探索更多培养学生综合素质,探索多元化的评价方式。职业教育具有实操要求高、专业性强等特点,在课程设计方面必须保证合理,能够有效结合具体岗位要求和特点,实训成果必须符合社会行业发展的标准等。通过有效的实训教学评价体系,能够不断优化教学资源配置,合理安排实训过程,严格按照行业规范安排实训任务,为社会培养出更多技术型人才。可以说,建立有效的实训教学评价体系,是职业教育整体水平的保障,体现了现代化的教育教学理念,符合我国职业教育发展的特点。

二、职业教育实训教学评价体系的完善策略

对于职业教育实训教学评价体系来说,需要从教学模式、教学资源、教师队伍、评价方式等幾个方面入手:

(一)实训教学模式评价。实训教育模式是职业教育的核心内容,在选择实训模式过程中,必须结合行业标准、岗位特点等进行制定,目的在于提高学生职业技能,促进学生职业素养得到培养。实训教学具有多样化的形式,包括实习、实验、实训、项目跟踪、开发研究性学习等等。通过实训学习,让学生对生产环境、生产设备和各个环节进行感性的认识,培养学生的操作能力、动手能力和实践能力,为学生将来走向工作岗位打下坚实的基础。在实训教学过程中,教师需要认清角色定位,将学生作为教学的主体,加强对学生的引导、指导等。

(二)实训教学资源评价。在实训教学资源方面,主要包括教学设备、教学环境两个方面。在实训设备方面:职业教育实训设备包括多媒体设备、仿真软件、实训场地、配套设施、网络工具、通讯工具,等等。对于这些实训设备,职业学校需要安排专门技术人员进行管理,保证这些设备能够正常运行,为实训教学打下坚实的基础。对实训设备的评价,主要是评价这些设备的运行能力,评价其能否模拟出实际生产环境,对设备运行成本、效能、使用效率等进行综合性评价。在实训教学环境方面:所谓实训环境,就是包括实训教学场地中的各种条件,包括安全性、照明度、温度、湿度、整洁度,等等。实训教学场所首先必须保证安全性,进行安全性评价主要是对场所进行安全评价,完善安全检查制度等。根据具体专业模拟真实的教学环境,制定工作流程等,保证学生在日常训练中能够提高职业素质。

(三)实训教师队伍评价。对实训教师教学设计能力的评价。实训教学主要是模拟真实的教学环境,教师需要进行精心的教学设计,合理安排实训过程。教师实训教学设计的能力,包括课前准备是否充分,实训教学计划是否合理,实训内容是否科学,等等。通过对实训教师实训教学设计能力的评价,能够促进提升实训教师的教学设计水平,保证实训教学计划更加合理。同时,在完善实训评价体系中,还应该对教师在教学设计的创新性、科学性等方面进行有效的评价。对实训教师专业素养的评价。通过实训教学,教师需要培养学生发现问题并解决问题的能力,教师必须具有丰富的经验,具有一定的专业素养。对教师专业素质的评价,主要是评价实训教师能够熟练地操作各项实训设备,能够对设备的功能进行开发,能否对市场行情、岗位特点等进行了解。

(四)实训评价方式。在职业教育实训教学过程中,传统实训教学评价方式主要是由企业专家、实训部门主管和相关教学专家等组成的教学评价小组,对实训过程进行评价。由于评价主体过于单一,在校外实训过程中,教学评价的针对性不足,教学评价效果不够显著,教师通过这样的教学评价模式,很难提高专业素质,学生无法发现自身的不足。一个完善的教学评价体系,对提升教师专业水准,强化实训整体效果有重要作用。在实训教学评价体系建立过程中,教师需要注意自我评价,通过有效的自我评价,对教学行为进行反思,不断提高实训教学质量。同时,应该在实训教学评价体系中引入职业技能大赛的某种概念,通过对比赛内容的研究,对技术标准、行业规范的研究,找出问题,促进职业教育实训教学健康发展。

职业教育实训教学评价体系的建立符合职业教育发展,符合社会对技术型人才的需求。针对现阶段我国职业教育实训教学评价现状,还需要从教学模式、教学资源、实训教师水平、评价方式等方面,不断完善教学评价体系,加强对学生实训技能的培养,为学生走向职业岗位奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]陈丽春.建立计算机基础实验课程教学评价体系的探索[J].中国大学教学,2007(1):52-54.

[2]霍海霞.高职院校实训课程教学评价体系构建研究[J].船舶职业教育,2015(2):54-56.

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