任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用研究

彭丽华

【摘要】在初中英语教学中，阅读教学是重点同时也是难点，有很多学生都没有掌握合理有效的阅读方法，对英语阅读产生不了兴趣。导致降低了英语阅读水平。对于这种情况，教师要采用有效的教学方法来开展教学工作，同时要分析学生在英语阅读中存在着哪些问题，才能有效地提高学生的英语阅读水平。所以，本文详细地论述了任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用。

【关键词】任务型教学法；初中英语阅读教学；应用研究

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0200-02

事实上，要想提高学生英语阅读水平不是一时半会就能达成的。因此教师可以借助任务型教学法来提高学生的阅读能力，同时也不能忽略对学生阅读兴趣以及开拓思维能力的培养，从而实现学生在英语学习中取得更大的进步，下面具体介绍一下阅读教学法具体的实施过程。

一、任务型教学法的主要特点

任务型教学法主要指的是，学生可根据教学设置的教学内容，通过合作的方式或者自主学生的方式来进行完成，在这个过程中，使学生的思维能力得到了很好的提升，并且达到了良好的教学效果，任务型教学法的特点主要表现在以下几个方面：

（一）任务型教学法的重要意义在于调动学生的阅读积极性，让学生能够进行自主学习，主动参与并完成相关的阅读任务。

（二）任务型教学法要求教师与学生之间的配合要密不可分，教师要对学生进行有效的指导，这样有助于提高学生的英语阅读水平，同时也有效地完成了学习任务。

二、任务型教学法的主要设计方法

（一）合理设计任务。教师在进行英语阅读教学过程中，要结合学生实际英语能力和水平，进行合理地任务设计，再根据任务型教学法来满足学生对阅读的学习需求，才能够有效地提高学生的英语阅读能力。

举个简单的例子，假设以“旅游”为主题来进行英语阅读教学时，主人公可根据旅游路线来设定阅读任务的主线，并进行整理，学生在整理的过程中就能对英语阅读内容引发思考，同时读懂了教师提供相关的阅读材料，掌握了阅读材料中的重点知识，从而实现了英语水平的提高，有效地完成了学习任务，取得了更大的进步。

（二）教师应该对学生进行有效的知道，让学生更好地完成任务。教师应当考虑到每个学生的英语基础都不一样，英语阅读能力和水平都各有差异，所以当学生完成阅读任务之后，要进行有效地指导，这直接影响到了学生完成任务的质量。要保证学生在学习过程中任务顺利地完成，当学生遇到学习上的困难，教师不能置之不理，要及时地进行有效的指导，才能彻底帮助学生解决学习问题。

比如，学生在阅读学习过程中，难免会遇到有很多不懂的词汇，语法句型上的难度问题，会直接影响到学生阅读的顺利进行，也让学生的阅读任务很难顺利完成。学生在阅读任务过程中难免会遇到词汇、句型、语法上不懂的问题，教师要及时地对学生进行指导，因为在指导的过程中，学生能够快速地掌握这些词汇、句型、语法的用法，从而使学生的阅读任务的速度有了显著提高，同时阅读效率也有了很大的提升。

（三）合理的评价学生任务完成情况。当学生顺利地完成教师布置的英语阅读任务的时候，教师要合理评价学生任务完成的情况。有部分学生成绩不太理想，英语阅读能力比较低，从而导致学习任务完成的不够理想，教师要针对这一情况，从客观上出发，积极发现学生身上的优点，并给予鼓励性的语言，这直接影响到学生英语学习的长远发展，对学生而言有着重要意义。比如，学生在完成阅读任务过程中，在遇到不懂的问题时，能够积极向教师提问，学习态度表现良好，教师可通过挖掘学生自身优点来进行表扬，这样有利于提高学生对英语阅读的自信心，也能够越来越顺利地完成英语阅读任务，同时学生的学习能力也得到了显著的提高。此外，教师要针对一些英语阅读能力较强的学生，让他们不要过于浮躁，而影响到英语阅读学习顺利进行，这样学生在英语学习当中能够取得更大的进步。

三、任务教学法的实践效果

（一）与其他教学方法相比，任务型阅读教学需要教师花更多的时间来准备课程，同样完成学习任务也要占用很多的课堂时间。从短时间来看，提高学生的阅读成绩没有传统教学方法来得快。所以，教师的观念要得到新的改变，必须进行不断地创新与实践，对于能力培养与教学成绩之间的关系要进行正确的处理，才能让任务型阅读教学在英语教学中发挥出真正的实力。

（二）要求任务型阅读教学具有可操作性。任务难度太大，会出现过度强调语言的流利性，而往往忽视了语言的正确性，换个角度想，如果任务变得太容易，也会让学生失去学习兴趣，因为它缺乏新鲜感和挑战性。所以，教师要根据不同学生的英语水平来提出不同的要求，才能让全体学生阅读能力得到有所提升，达到阅读教学的效果。

任务型阅读能够有效地提高学生阅读能力。经过几年实践后，任务型阅读课上，每个学生都能主动查询学习资料的相关信息，积极地参与到活动中来，发挥个人特长，展示自己的才能，并实现了良好的分工合作。事实证明，任务型阅读教学不仅有助于学生进行自主学习，同时也提高学生对语言运用能力的提升，更增加了学生对学习的兴趣和信心。

四、结语

本文主要具体地分析和研究了任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用，通过本文的深入探讨，我们了解到，教师采用任务型教学法，能够充分调动学生的自主积极性，在初中英语教学过程中，能够有效地提高学生的英语阅读水平，同时巩固了学生英语阅读基础，有助于学生长远发展。

参考文献

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