浅谈小学书法教学中的德育渗透

薛鑫鑫

摘 要：书法是我国一种特有的表现文字美的艺术形式，是中国汉字特有的一种传统艺术，作为一项国宝，需要从小开始对学习者培养兴趣，进行教导，书法教学不仅是对学生技能的培训，也是对其身心意志力的锻炼与提高，也是对文化知识的加强学习。

关键词：书法学习；教育方法；德育渗透

书法需要从小开始培养兴趣，兴趣是最好的老师，从小开始锻炼，也会比较容易学习，接受得比较快，孩子在书法方面有所培养，不仅对自己未来工作的完成有帮助，对自己的文化素质和身心素质的教育也有所提高。

一、书法教学的好处

书法从小开始学起，是一个非常棒的选择，而老师对学生的教育不仅要在实质上教好技能、书写方法，也要从教学意义出发，达到德育渗透的教学目的。对小学生进行书法教育有数不尽的好处，现在可以从中列取几点来进行说明。写字是学习的基本技能，书法能对这项基本技能进行规范、优化，而且书法具有一定的锻炼意义和学习技能培养的功能。谈到学习书法，可以培养孩子的耐心，提高学生的自信心，学习了书法，学生会更加高质量地完成作业，对自己想回答的问题的表达可能也会更加清晰。学习书法可以提高学生的专注力，让学生手脑配合，全身心投入，对其集中注意力有很大的帮助；其次，书法教学会对学生协调性进行培养与提高，书法练习不仅要用到手脑，眼睛和手指的配合也极其重要，在进行书法的练习中也无形地进行了协调力的增进锻炼，并且对学生的创造性能力也有了培养；书法本身就具有文化气息，和文化离不开，那么学习了书法，就是对文化课的补充、巩固，练习了书法，自身的文化功底也就更加深厚，文化韵味更浓，对文化课的学习也会有帮助。书法也可以培养良好的学习习惯，学习过程中对字进行多次练习，在练习中感受发掘书法的精髓，体会到书法的经典和诀窍，正如鲁迅先生所说“书法不是画，却有画的美感，不是舞蹈，却有舞蹈的节奏，不是歌，却有歌的旋律。”

二、书法的深刻意义

书法这项古人智慧的结晶必须进行传承学习，所以需要新生代、祖国的花朵从小就进行接触学习，打好基础。书法教学不只是让学生知道书法的书写方法、书写技巧，还需要抓住的重点是书法对学生的深刻意义。书法是几千年文化的传承结晶，是古人用智慧和经验历练出来的，让学生欣赏一幅幅古人的佳作，并对其意义进行赏析讲解，让学生感受书法作品的精髓，感受先人的智慧。古人的书法作品各成一派，每一派都有各自的特点，有各自喜欢的风格，而他们的风格能被后人模仿赏析，就有他的意义。让学生感受古人的书法气息，能够让学生有奇妙而且深刻的感受，一项综合性的艺术，对孩子有各个方面的培养，在手、脑配合上，有一定的锻炼，在观察、发现的能力上有一定的提高培养，甚至对身体系统的协调也会有很大的锻炼。书法是古人的智慧，他们心爱的如孩子一般的作品有他们的精神气力在里面，消减孩子浮躁的气息，用古人的气韵来感染学生，提高他们的精神境界，对其进行精神熏陶，也是德育渗透的要点，做好这一步，给下一步教育打好基础。此外，书法的美学教育也很重要，不同书法有不同的线条，其中的变化感和浮沉度相得益彰，让作品有线条的美感，无处不在的和谐，也需要学生去体会。在博大精深的文化的熏陶历练下，对于帮助学生培养良好的道德品质，有不可小觑的力量，老师作为文化教育的传播者，需要在每一点都做到相应的引导，达到书法教学的同时又有德育品质的教导。

三、书法中德育的渗透

书法教育是文化教育的一部分，在作品的分析教学中，进行思想品德的教育也是需要的。在一个作品的学习中，除了进行作品写法分析、技巧讲解、作品临摹，也需要对作品本身的文字意义进行讲解，和作品的风格特点联系起来，相互映衬，更深刻地讲解作品的情感，把作者想要表达的全部情感都进行适当的讲解，让学生理解。之后再进行德育方面的渗透教育，学生得到潜移默化的感染，在书法教学中就可以进行很好的品德和素质教育。在书法教育之前进行书法历史的讲解，提起学生的兴趣，并且让学生感受到书法的伟大以及其精髓之处，以汉字为荣，感受汉字的伟大，配合书法，还可以激发学生对中国文化的自豪感和喜爱之情。书法大家的励志刻苦事迹也可以对学生进行介绍，熏陶他们的励志情感，让学生有坚强的意志，强大的精神。在写字过程教学中，以小见大，从书法的小原则中感受到做人的大道理，生活中相互谦让，就映衬了书法作品中字的排位方法，学会合理并且美观的安排字体，不乱作一团，相互配合，完成一个字的合理分配，就具备了一个团体的和谐融洽。书法教学让学生有一个浓厚的书法氛围，在熏陶下，自然而然的有奉献社会的美丽精神。

书法教学是文化素质培养的一部分，既为美学打下基础，也巩固了文化学习的内容，在书法学习中进行德育的教学，让学生了解书法的历史，学习书法，学习中国的文化艺术，是非常好的民族归属感的培养方式，也能传播中国的文化精华。

参考文献：

[1]李鹏.浅谈小学写字（书法）教学的特殊性[J].课程教育研究：新教师教学，2016（23）.

[2]游明星.浅议写字教学中的习惯培养与德育渗透[J].中国校外教育旬刊，2016（11）：2.

編辑 李烨艳