浅谈教学中的“合作学习”

陈庆玲

摘 要：坚定不移地推进学习方式和教学方式的改变是课程改革的主要任务之一，而积极倡导自主、合作、探究的学习方式是语文课程标准中的明确要求。合作学习是指“在教学过程中，以学习小组为教学基本形式，教师与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略”。學习方式的改革是课程改革的重要目标。

关键词：教学；合作学习；新课改

新课改要求改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。由此看来，改变学习方式，由过去的传授式学习变为自主合作、探究式学习，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，倡导自主、合作探究的学习方式是改革课堂教学，贯彻新教学理念，实施新课程标准的重要手段之一。合作学习不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高课堂教学效率，必将带来深远的教育效益。这已成为新课改第一线上老师们的共识。课堂合作学习要做到“合作、有序、开放有度”，真正做到“忙而不乱”。就拿低年级学生来说，低年级学生年龄小，自控能力差，容易出现混乱的情况。这就更需要科任教师及时发挥主导作用，应循循善诱，因势利导。使合作学习逐步走向“有序有效”的探究合作学习的方法，我个人认为应该做到以下几点。

一、教师要备好“合作教学方法”的流程

教师必须熟悉课程内容，详列教学目标，拟定教学计划，要决定好小组人数，分工要明确，设计小组活动方案，制定个人绩效评估和小组及小组绩效评估标准等。教师在活动一开始要讲明注意事项，建立正确认知。让学生明确学习目标、教师期待看到学生学习成果的水准、在整个学习活动中学生必须做的事、教师将如何来评价学生的活动成果以及采用何种分组合作的方式。每组的组员一方面要将教师布置给他的任务作好，另一方面要帮助同组其他组员。在小组活动时，可根据教材的不同和学生的需要采用不同的活动方式。

二、让学生积极参与合作

在学生自主活动中，教师必须解释内容，解释愈清楚，学生愈能知道自己在活动中如何做才能达到预期目标；学生若明了他们所进行的活动是有意义的，他们会更愿意在小组中积极合作，共同参与。所以要培养学生的责任意识，让学生认识到每个人的表现都会影响到小组合作的成败。例如，在教学《跳水》一课中，我是这样设计小组合作的，首先让学生把握水手和孩子的角色意义，使课堂变得生动活泼。最先出场的水手们在返航途中无事可做引发事端，使孩子陷入绝境。虽然他们最后为孩子脱险作了努力，但从他们身上我们得到更多的是教训。在教学中通过思考：故事中水手们做了什么？引导学生阅读水手们在故事发展的不同阶段的神态和动作变化，抓住“风平浪静、三次大笑、惊呆和勇敢”等重点语句，小组阅读后合作交流，把握水手的形象。孩子是贯穿全文的主要人物。他因猴子的挑逗和众人的嘲笑，伤害了自尊，因而一时冲动使自己置身于险境，醒悟后又因极度恐惧而惊慌失措。指导学生运用把握水手们形象特征时使用的学习模式，提出问题，孩子是怎样步入险境的？引导学生从对孩子详细的神情、动作和唯一的一句语言描写中领悟幼稚而莽撞的他为自己的行为付出的代价。教学中创设情景小组合作，积极为孩子脱险献计献策。质疑后引导学生阅读思考，课文中船长是什么时候出现的？他是怎样做的？体会船长临危不乱并准确地做出判断——跳入大海是儿子化险为夷的最佳选择，所以他果断地采取措施——立即用枪命令孩子跳水脱险。

三、针对实际及时表扬和冷处理

学生的勇敢和自信是赞美出来的，对低年级学生而言，更是如此。日常生活中，每个人都希望得到别人的赞美。赞美可以让平凡的生活变得美丽。但在合作学习中表扬必须是公开、公正和及时的。比如：教师运用举手的信号，那么在教师举手之后迅速做出反应的小组，应该及时给予表扬和鼓励，以引起其他小组的注意，并主动模仿。小组表扬是成功实现课堂合作学习强有力的手段。要让学生懂得怎样做好，怎样做不好。最清楚有效的方法就是把最好的小组作为榜样，及时表扬。但当课堂上出现乱哄哄的现象时，教师要先关注做得好的小组，并有意识地让其他小组向他们学习。如果教师过度关注那些乱哄哄的行为，往往会带来消极影响，所以遇到这种情况时应该冷处理。最好的策略就是教师对消极的行为暂时不予理睬，对积极的行为倍加关注，让学生自己主动抛开消极走向积极。

总之，合作学习是让学生凭借小组合作的方式来激发学习的兴趣和提高学习的效率。学生愿意与小组其他成员成功地达成学习目标，鼓励甚至帮助其他同学追求卓越的表现，让学生们通过合作学习，利用集体的智慧一起成功。但是合作学习只是学习方式的一种，必须适时适度地使用。合作学习并不能完全替代接受式学习与传统的教学，要注意合作学习与接受学习、自主学习、探究学习的结合。同时要求教师必须具有现代教育的理念，学习现代教育方法，不断提高自身文化素质和修养，努力探究行之有效的教学方法，在新课改中不断做出努力。

编辑 李琴芳