如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

王苗

摘 要：随着我国教育水平的不断发展，在小学阶段对于学生的语文能力要求也越来越高，教师应该如何培养学生的创新思维，成为了小学语文教学过程中应该解决的问题。本文将从对创新思维的概述、目前小学语文教学中存在的问题以及培养学生创新思维的方法三个方面进行论述。本人才疏学浅，若有不足或错误之处，还望予以指正。

关键词：小学语文;培养;创新思维

在以往的教学模式中，都是教师单方面地向学生传授知识，而学生的实践能力、分析能力、理解能力等都不能得到充分锻炼，而这种单向接收信息的方式也会让语文课堂变得枯燥乏味，耗尽了学生学习语文的积极性和主动性，语文能力也得不到提升。想要改变这个问题就必须要从改变课堂教学方式开始，培养学生的创新思维，营造有趣和谐的课堂氛围。长期如此，他们养成了自主学习、自主思考的习惯，懂得利用发散性思维解决问题，在语文课堂上的学习效率也大大提高，进而也提高了学生的语文能力。

一、对创新思维的概述

事实上，创新思维是一种开拓自我思想认识，对新的领域、新的知识成果进行探索的思维方式。它是在感知、理解、记忆、思考、研究等基础上，将其综合的一种高级心理活动。想要对创造性思维进行培养，就需要经过长期的知识训练、素质磨砺才能取得一定的收效。

众所周知，创新实际意思就是具有新颖性以及创造性，在思考的过程中或者解决问题的技巧上有自己一定的独特之处，可以从多个角度、多个方面、多个层次上去寻找答案，而创新思维路线也不是单一的，它是具有多样化的，还具有广阔性、灵活性、独特性等多种特点。因此创新思维并不是常规的照有固定的思维和方式去思考、解决问题，而是充分发挥想象力，再根据自己知识的总和，去开辟自己的道路。

综上所述，创新思维对于自身的发展以及社会的发展都是具有重要的作用和意义的， 它不仅可以增强人类对知识的认知能力，扩大人类知识的总和，而且还开辟了实践性的新局面。而放到当今小学语文教学上来说，培养学生的创新思维也是不可缺少的，它是培养创新性人才的核心，也是影响学生综合素养的主要内容。尤其是对于语文这样比较活学活用的学科来说，创新思维就显得更加重要，只有在教学过程中打破常规，重破习惯思维的束缚，大力加强对创新思维的培养，才能孕育出综合素质强的人才。

二、目前小学语文教学中存在的问题

（一）教学模式有待改进，缺乏创造性。在多年传统教育模式的束缚下，学生的成绩即是衡量学生能力的标准，虽然现在教育改革，提倡要培养学生全方面发展，但是应试教育仍然是学校考量学生的核心。在这种方式下的教育往往会导致教学模式化严重，缺乏对学生对语文创新思维的培养，让各种新型教育模式形同虚设，学生在这样的教学方式下也失去了对语文学习的兴趣，理解不到位，记忆也不深刻，只会增加学生的厌学情绪，严重与新课标改革的要求脱轨。

此外，教师的教育方法也存在很大的问题，固定的教学模式缺乏创造性，让学生觉得枯燥乏味，接受的知识信息不全面。在学习课文的过程中，要懂得运用多媒体技术，创建一个视听结合的课堂，带领学生用心感受。

（二）教师水平急需提高。近年来，我国小学语文教师年龄整体往上增长，不可否认的是，教龄越长教学经验就越丰富，也可以更好地引导学生。但随着科技的进步，许多学校都已经采用了媒体技术和先进设备来进行教学，除此之外，也有许多先进的教学理念和教学内容引进，因此许多年龄较大的教师都不能很快地接受和消化，导致课堂进度缓慢。

还有部分教师缺乏耐心和敬业精神，不仅对小学生提出的语文问题不耐心解决，很多时候还常常忽视了备课的重要性，在课堂上就会出现知识点混乱不清，也无法很好地帮助学生解决问题。

二、在小学语文教学中培养学生创新思维的方法

（一）营造轻松有趣的课堂氛围，培养学生的创新思维。首先老师必须要从陈旧的教学观念转换到新时代的教学观念，利用现在先进的教学科技，比如多媒体技术和信息技术，将其运用到课堂上来。其次要转换学生和老师关系，在语文课堂上要让学生积极参与进来，营造轻松有趣的课堂氛围，从被动变为主动。学生从心理上感知自己在学习过程的地位产生变化，他们也会更加有兴趣去学习。其次，要懂得培养学生的创新思维。比如在面对一个语文阅读难题的时候，可以从多个角度去体会作者的情感，而不是仅仅照着标准答案进行套用。只有自己独立进行思考过后，才能更好地培养他们的创新思维。

（二）创立自由开放的语文课堂，激发学生的创新思维。在语文课堂上，教师不能只做知识的传授者，还要懂得如何合理地去引导学生理解课文，并与学生一起解决问题，充分做好合作者的角色，创立一个自由开放的语文课堂，让学生在各种各样不同的情境里面去体验，去感受，去思考。比如建设学生与教师之间平等交流的机会，或者让学生相互进行沟通，相互进行切磋，在这种工作协作的方式下，不仅可以获得互相帮助，共同分享的快乐，还更有利于对语文知识的记忆，加深他们的理解，同时也能激发学生的创新思维和灵感。但值得注意的是，这种方式不能只停留于表面，而是要真正落实到实际。

此外，教师还应开展丰富的语文课外活动，比如读书交流会、手抄报评比活动、诗歌朗诵比赛、辩论赛等，阅读课外书籍也是很有必要的。这种不仅仅限于课文的方式，可以拓宽学生在各个不同领域的发展，锻炼他们的能力，还可以增强他们学习语文的兴趣，获取更多丰富的知识，从不同的方面都可以让学生的创新思维得到锻炼。

总而言之，在小学语文教学过程中，教师要懂得如何引导学生自主思考、分析、解决问题，进而努力培养他们的创新思维。当然，只要合理地运用合适的方法和策略，就能提高课堂学习的效率，提高学生学习语文的兴趣，创新思维自然而然地也提升。

参考文献：

[1]小学语文教学中阅读与写作教学策略的创新与学生创新精神的培养[A].邓彩俊.2016年课堂教學改革专题研讨会论文集[C].2016.

[2]小学语文学科“慧语文”网络课程的范式构建与校本实施[J].韩学红.语文教学通讯.D刊（学术刊）.2017（12）.