班主任在班级管理中培养小学生道德素质的有效措施

吴琼连

摘 要：培养学生的道德素质是小学班主任班级管理工作的内容之一。在班级管理过程中，班主任应采取科学、合理的策略，引导学生树立正确的道德观念，不断提升学生的道德素养，这对学生以后全面发展具有重要作用。本文就班主任在班级管理中培养小学生道德素质的有效措施做简单阐述。

关键词：小学班主任;班级管理;道德素质;培养

随着我国素质教育的实施，小学教育工作越来越重视学生综合素质的培养，小学教育工作不仅是传授学生的知识，更要加强学生道德素质的培养，实现小学教育教书育人的目标。班主任对学生的德行具有重要影响，所以在小学班级管理过程中，应充分发挥班主任力量，为学生树立良好榜样，为学生营造良好的环境，不断增强学生的道德观念，提升学生的道德素养。

一、营造良好的育人环境，加强道德认知教育

在培养学生道德素质过程中，首先要培养学生正确的道德观念，这是学生品德形成的重要开端。而小学生身心发展还不够成熟，受环境的影响较大，所以班主任可以为学生营造良好的育人环境，加强道德认知教育，塑造学生良好的道德观念。首先班主任可以打造良好的班级文化，在班级内，设置一些激励学生的名言警句，如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训”、“ 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔”、“成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦”。同时还应设置“点亮梦想”“优秀榜样”等栏目。其次班主任应在召开家长座谈会，与孩子的家长进行沟通，号召家长应为孩子营造良好的家庭环境，孩子父母应注意自己的一言一行，应做好不说脏话、孝敬老人、文明出行、和邻居友好相处，孩子受到父母的影响，会形成良好的品质。另外班主任还应组织学生开展道德实践活动，例如带领学生到敬老院进行文艺演出、慰问老师，培养孩子尊老爱幼的品质;带领孩子到烈士纪念碑举行祭扫活动，缅怀先烈，不忘英雄的丰功伟绩，培养孩子的感恩精神。

二、锻炼学生的意志品质，提高学生的自律能力

小学阶段是培养学生道德意识、提高学生自律能力的关键阶段。所以在小学班级管理过程中，班主任应重视对学生意志品质的锻炼，加强学生的自我控制能力，提升学生的道德素养。班主任应先培养学生的自觉意识，增强学生的自觉性。班主任可以组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》，并让学生在日常学习过程中，从小事做起，严格遵守，做到按时上课、遵守课堂秩序、认真完成作业等等，这样久而久之，学生就会养成良好的行为习惯，形成良好的自觉能力。同时班主任还应注重培养学生的自制性以及果断性，教导学生要学会克制自己的情绪，控制自己的思想，约束自己的行为。在做决定时，应做到大胆果断，但是也不能冒失轻率，为此班主任在日常活动过程中，应为学生提供更多锻炼的机会，在组织班会、文艺活动等项目中，应引导学生参与，让学生独自处理事情，提高学生处理事情的能力。

三、教学生学会做人，培养学生良好的道德素养

小学生做人处事，还要依赖于班主任的教导，要让学生在增长知识文化的同时，学会做人做事，不断提高道德素养，为以后的发展奠定坚实基础。首先班主任要教导学生做一个有爱心的人，例如班主任可以为学生布置一些家庭活动，让学生为自己的父母做一些力所能及的小事，帮助妈妈洗袜子、帮爸爸拿拖鞋等等，培养学生孝敬父母、感恩父母的意识。又如班主任可以组织学生为山区贫困的孩子捐款捐物、在学校帮助一些家庭困难的学生，培养学生的同情心以及爱心。其次班主任要教导学生做一个诚实的人，只有学生保持诚实，才能赢得他人的信赖。因此班主任应鼓励学生说真话，对说假话、编瞎话的学生，班主任应严厉批评，反之对于主动承认错误的学生，班主任应对这种行为给予表扬。再次班主任应教导学生做一个谦虚的人，懂得谦虚的人能够更好的认识自己，能够不断改善自己的不足，不断获得进步。

四、加强班主任自身建设，为学生树立榜样

班主任的一言一行对学生影响非常大，所以班主任还应注意自身的建设，应努力提高自身的道德素养，约束自己的行为，为学生树立良好的榜样，潜移默化的影响学生。因此班主任应通过教育培训等方式，不断丰富自己专业素养，强化自身的道德观念。同时还应掌握与学生沟通交流的技巧以及方法，增强自我的表达能力，用自己的语言艺术说服学生、感染学生，帮助学生解决学习中的困难，使得学生能够更加信赖班主任，积极配合班主任的工作，将正确的价值观、道德观念传输给学生，通过实际行动，让学生信服，这对班主任管理班级具有积极的影响，而且可以不断提高小学生的道德素质，促进学生的全面发展。

在小学班级管理过程中，班主任作为核心人物，对班级管理效果具有直接的影响。培养学生的道德素质作为小学班级管理的重要内容，应充分发挥班主任的作用，通过塑造良好的班级文化，开展道德实践活动，规范小学生的日常行为，不断强化学生的道德观念，使得学生能够树立正确的人生观、价值观以及世界观。同时班主任还应为学生树立榜样，潜移默化影响学生的品格，使得学生的道德素养能够逐渐的提升，从而为学生的发展奠定坚实的基础。

參考文献：

[1]张庆红.提高小学班主任德育工作实效性的路径研究[J].考试周刊.2012（85）

[2]蔡勤.浅谈小学班主任对学生进行道德教育的方法[J].新校园，2016（08）

[3]闫爱民.论班主任如何对小学生进行有效的道德教育[J].教师，2015（18）.