初中地理新课程教学实践中的活动教学艺术

朱玉彬

【摘要】作为新课程改革重点提倡的教学方法，在初中地理教学过程中，活动教学对于提高初中课堂的丰富性以及为学生营造良好的教学氛围都发挥着很大的作用;同时通过采用该种教学方法，还有助于提高学生对地理知识的学习兴趣，缓解课堂紧张氛围，提高课堂教学质量。本文主要针对初中地理新课程教学实践中的活动教学艺术，首先介绍了初中地理新课程实践中活动教学艺术的内涵，其次介绍了地理活动教学艺术的目标、功能以及作用，最后从地理教师应该提高自身素质、利用地理新教材为学科实践教学提供空间、运用灵活多样的活动形式为学科活动教学艺术提供借鉴等三个方面对地理新课程教学中活动教学艺术的实践要求展开介绍。

【关键词】初中地理;教学实践;教学艺术

引盲

随着新课程改革的步伐不断前行，活动教学艺术已经成为初中地理教学中倍加重视的教学方法，同时活动教学艺术也成为初中地理教学中客观实际的需要以及促进学生了解初中地理知识的必然途径，而且对于提高初中地理课堂教学质量也有着很重要的作用。开展初中地理课堂艺术教学活动不仅有利于帮助学生更好的构建知识体系，而且也有利于帮助学生发散其思维能力，并增强学生对课堂知识的理解。

一、初中地理新课程实践中活动教学艺术的内涵

初中地理教学中，活动教学是一项重要的教学任務。活动教学艺术即是指通过利用不同的组织活动以及教学方法，进而为学生创造出一种活跃、和谐、积极的教学氛围，有利于促进学生全面发展，让学生享受到一个良好的学习环境。地理课堂艺术教学不仅仅展现出教师在教学方面的艺术性，而且还体现了教师在教学方法方面的灵活性。活动教学艺术即是指通过调动学生的学习兴趣，并合理的开展各种教学活动，组织学生合作学习并鼓励学生积极参与教学实践，不断完善学生的思想体系、提高学生的技能，使得学生的思想不断成熟。

二、地理活动教学艺术的目标、功能以及作用

实施活动教学艺术主要是为了促进学生全面发展，并促使教师将其自身的智慧发挥在实际教学当中。教师是学生的榜样，教师通过采用引导、启发、示范等教学手段往往能够起到事半功倍的教学效果。如果地理教学课堂对学生产生的吸引力不够大，则很难产生明显教学效果，学生综合能力的提升也就无从谈起。

地理活动教学其本质是为学生营造一个良好的课堂学习环境，让学生在一种轻松、愉快的氛围中学习。当教师的教学水平上升到一定的高度之后再要想提高教学质量往往遇到瓶颈，此时就需要采用活动教学方法，这种教学方法可以将学生快速带入学习状态，学生在学习过程中与教师的配合程度也达到了新高度。能否创造出良好的教学氛围是衡量教师教学水平的重要指标，地理课堂活动教学不仅可以对学生的审美水平起到良好的提高作用，而且还有利于加深学生对初中地理知识的理解，让学生在学习过程中不断体会知识、揣摩知识并领略知识中的美感，从而树立正确的人生观。

三、地理新课程教学中活动教学艺术的实践要求

（一）地理教师应该提高自身素质

新课程改革以来，教育部门就对中学地理教学提出了新的要求。初中地理老师在平时的教学当中不但要学习各种新的教学思想，而且还要将教学理念落实在教学实践中。教学过程中尤其要注重与新课程改革方向相结合，同时还要结合课堂以及课外教学活动，进而开展二次创作。初中地理课堂活动教学艺术的实施不但能为教师提供教学理论以及实践依据，而且还能够在理论与实践之间搭建起桥梁，教师和学生之间通过沟通、探讨，提高学生对知识的掌握度，进而提高教学水平。

（二）利用地理新教材为学科实践活动教学提供空间

初中地理教学是基于新课程改革之下所产生出来的，新课程改革重视教师的教学方法，要求教师根据学生的接受能力以及个人特点安排教学内容，同时教师还需要不断引导学生通过生活实践来领悟知识，进而提高学生对知识的理解能力和学习能力。初中地理教材中的内容为教师拓宽教学活动提供了广阔的发挥空间，同时也让学生进一步了解地理学科的价值，从而端正自身的学习态度。鉴于这一特点，通过活动教学来不断发展学生的技能和知识成了优化教学活动以及达到教学目标的重要手段。通过利用各种活动来对教学环节进行构建，有利于培养学生的自主学习意识。通过展开艺术教学活动，可以使得教师的教学策略变得更加具体，并让学生在学习过程中充满了对周围事物的新鲜感。

（三）运用灵活多样的活动形式为学科活动教学艺术提供借鉴

地理课堂活动教学艺术能够为教师教学活动的开展提供切实的典范，有利于活跃教师的教学思维，激发创新教学模式的灵感。开放性的课堂教学活动有利于为教师教学活动的开展提供发挥空间，不同版本的教材中也都安排了各种不同的开放性学习任务。这些开放性学习任务大多数都要求学生围绕生活中所遇到的各种话题展开辩证，进而让学生在辩证过程中构建出属于自己的观点。教师应该要充分使用这些开放性活动任务，通过利用各种艺术手法理解和掌握教学过程中所遇到的难点以及重点知识。提升学生对地理知识的掌握水平，激发他们学习地理知识的动力，促进学生理解能力和反应能力的提升，加强他们对社会公共问题的关注度。

开展活动教学模式在当前中学地理课堂教学中扮演越来越重要的角色。将艺术教学引入初中地理课堂教学中，强调地理课堂教学的开放性和自主性，可以将课堂教学与校外活动结合到一块，进而促进学生对初中地理知识的学习。