小学数学教学中如何培养学生情商

刘晓梅

智商是人类智力的指数，但情商的培养也非常重要。其中，兴趣、情感与习惯就是情商中的几个重要因素。在小学数学教学中，教师如何培养学生的情商呢？

一、培养兴趣，使之乐学

兴趣是最好的老师，是学习的动力。成功的教学不需要强制，而是要激发学生的兴趣，从而使学生乐于学习。具体怎样去激发学生学习数学的兴趣呢？

（一）实际操作、直观形象教学十分重要

笔者曾经认为，现在有现代化的教学设备，直观形象的教学手段应该过时了，但在一次优质比赛中，听了一节“体积的意义和体积单位”课后，笔者改变了这一看法。为了让学生理解“物体占有空间的大小叫做体积”这一抽象的数学概念，教师先出示一个底面有孔的长方体盒子，里面装满面团，然后往盒子里放进一个长方体与一个正方体，让学生思考为什么面团被挤出盒子，体会物体都占有空间；教师再把长方体和正方体取出，看它们在面团中留下的空间痕迹，比较谁占的空间大，体会到每一个物体都占有一定大小的体积。整个过程学生看得津津有味，兴趣盎然，并且领悟很快。

（二）教会学生用知识也很重要

数学源于生活，也要用于生活。把所学知识运用于生活实际，使学生体会到生活离不开数学，体会到学有所用，从而对学习数学产生浓厚的兴趣。如笔者在教学“长方形和正方形面积计算”一课时，让学生计算黑板的面積、课桌的面积、数学书本的面积，回家计算自己房间的面积。再如，一年级学完“元、角、分”一课后，笔者让学生向父母要五元钱为自己买三样学习用品等。这些联系实际、富有情趣的练习，大大激发了学生的兴趣，教学效果很好。

二、重视情感，使之爱学

学生的聪明才智要在和谐的情感交流中才能得到培养和发展，没有情感的课堂不会是成功的课堂。因此，情感因素应引起教师的高度重视。

（一）创一个和谐的情境

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方情感和思想的交流。在学生面前，教师要试着学会低调做人，摒弃师道尊严，放下架子。在人格上尊重学生，先成为学生的益友；在建立和谐的新型师生关系中，再求得良师形象的建立，让学生真正地感到老师是可敬可爱、可亲可信的良师益友。这样，学生便可以在无压抑、无顾虑的心理环境中专心听讲、认真思考和积极回答问题了。教师轻松教，学生快乐学，双边活动在融洽、活跃的气氛中顺利完成。如果在课堂上，老师总是板紧面孔，学生的心理就会感到压抑，从而增加精神上的疲倦感。因此，教师要力求创设和谐的情境，上课时尽量做到音量适度，语调抑扬顿挫，语言和蔼可亲，面带笑容，平等对话，使学生在学习过程中没有压力。

（二）做一个有爱心的教师

一位受学生喜欢的老师，一定有着动人的人格魅力。而这种人格魅力，首先体现在教师的爱心。教师不只是教书，还担有育人的重任，不爱学生，怎么教育学生。教师的爱可以表现在多方面，传授知识是爱，关心冷暖也是爱，鼓励成长更是爱。一个微笑、一次抚摸、几声问候都能温暖人心。天生我材必有用，学习成绩不够好并不说明小孩一无是处，也许他是画画的天才、体育的精英、劳动的能手。教师要用慧眼去洞察每个学生，挖掘他们的潜在能力，助其成才。教师还应宽容学生的错误和过失，宽容学生一时的缺点。“人无完人，金无足赤”，作为教师，要知道自己职责的神圣和一言一行的重要，尊重、善待每个学生。

三、养成习惯，使之会学

好习惯多多益善，令人终身受益。良好的学习习惯对于学生的知识掌握、能力发展都有着积极影响。因此，从低年级起，教师就要培养学生良好的学习习惯，使学生善于学习。那么，在小学阶段的数学教学中，要培养学生哪些学习习惯呢？

（一）培养学生阅读数学课本的习惯

有人认为数学不像语文，课本只有做习题时才用得着，其实这是一大误解。课本上的例题书写工整、插图精美、思路清晰、学法明确，为什么要弃之不用呢？而且课本是按照一定意图编排的，所以更应该让学生在看书自学、动笔尝试、动口讨论的过程中学习例题。这样既充分发挥学生的主体作用，又充分调动学生学习的积极性，而且还节约了课堂教学时间，一举三得，何乐不为呢？

（二）培养学生认真审题的习惯

这一点在应用题中显得尤为重要，只有认真审题，才能知道题中告诉什么、要求什么，真正理解题中的数量关系，找到解题的思路和方法。审题重在“审”，因此要求学生特别注意关键的字、词、句。例如“增加了”“增加到”“谁比谁多或少”等，让学生体会到这些词语在题中起着至关重要的作用，有时多一字或少一字，题目的意思都会发生变化。当然审题的方法有很多，除了加强文字理解外，还可以通过画线段图、分析图，动手操作等手段来审题，弄清题意，从而提高学生的解题能力。

兴趣、情感与习惯是非智力素质中的几个重要因素，只有让学生始终保持浓厚的兴趣、积极的情感，才能使学生达到乐学、爱学、会学的目的。作为教师，应在发展学生智力因素的同时，培养学生良好的非智力因素，使其相辅相成，同步发展，从而使学生的素质获得全面、健康的发展。

（作者单位：江西省井冈山实验学校）

□责任编辑：胡波波