让学生活动为品德与社会课堂添彩

李春景

随着素质教育的推进，小学品德与社会课程标准开始提倡让学生亲身体验，在体验中获得情感的认知、品德的升华。在实际参与中，学生的感知更丰富，有充分的时间思考，这有助于学生良好道德品质的形成。因此，教师应对课堂教学大胆创新，打破传统教学模式，以课堂活动为支撑。教师应从学生生活经验出发，创设活动情景，激发学生积极性。

一、创设活动情境，激活学生体验欲望

在课堂上组织学生参与活动，离不开教师合理的刺激。依据小学生好奇心强、喜欢新鲜事物的特点，教师精心创设活动情境，从小学生的生活经验、兴趣爱好入手，借助多媒体信息技术，为学生呈现多样情境。学生在精美视频、多彩图片的感染下，视、听等多种感官被调动起来，体验欲望增强，愿意主动融入到课堂活动中，这就为课堂活动的实施创造了便利条件。

在学习“做游戏讲规则”相关内容时，教师可以结合深受学生欢迎的综艺节目《奔跑吧兄弟》。在创设活动情境前，教师考虑以此为切入方向，在众多的有趣视频中，剪切出与教材知识相贴切的内容。课堂展开后，教师播放《奔跑吧兄弟》中的有关视频，侧重最近几期游戏开始前的游戏规则介绍，学生一看到这些喜欢的视频，热情迅速被调动起来，个个全神贯注。学生初步对游戏规则有一定的了解，知道要保证游戏的秩序和公平，需要有规范的规则。然后教师给学生观看其中一期的游戏：兄弟团背诵朱自清的《春》。在视频紧张的展开时，学生也跃跃欲试，都想参与背诵。这时，教师抓住学生兴趣，仿照这个游戏，选取教材中的重点段落，制订游戏规则。教师先把学生分成3组，让每组学生轮流背诵，然后去掉其中的几个词语，让参与游戏的学生回答，回答不正确的学生给予相应惩罚，其他学生注意不能提醒和捣乱。学生听到教师的创意，开始热烈讨论起来，都想真实体验一下游戏，课堂氛围高涨。

二、进行科学引领，确保活动有序高效

在课堂教学中，教师是教学的主导者，教学过程需要教师提前设计，实际教学环节更离不开教师的引领。小学生处于发展阶段，不论智力还是经验都存在一定不足，自身认知能力欠缺，课堂活动又具有灵活、多变的特点，所以小学生在执行的时候，出现问题不可避免。因此，教师在活动中一定要发挥引领作用，用科学的方式指导活动的展开，这样才能让每个学生融入到课堂活动中，感知活动的意义，使教师顺利实现教学目标。

在学习“公共场所守秩序”相关内容时，教师为了让学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，强化学生遵守公共秩序的意识，在课堂设定了几个公共场所，让学生親身体验。比如公共汽车上、电影院里、图书馆等，组织学生表演，感受在公共场所应该遵守哪些公共秩序，避免哪些行为。让学生参与这样的表演，尤其对于小学生来说，课堂秩序是需要重点关注的。教师在表演活动开始前，应合理分配小组，设定活动规范，要求学生在课堂表演时不能随便插话，别人在表演时要认真聆听。教师对活动表演提出几种假设场景，比如表演公共汽车上的秩序：前门上车、后门下车，车停稳后才能上下车，上车要投币，要主动给老人和需要帮助的人让座，在车上不能大声讲话等。表演的学生按照理解去表演，教师随时给出必要指导，这样活动才能有序，教学目标更易达成。

三、启动活动反思，提升学生品德素养

反思是指回头去思考自己所经过的事情，从中总结经验和教训。在教学中，让学生学会反思是非常有必要的，反思能够加深学生的认知，使学生发现自身的不足，从而获得更快的成长。课堂活动完成之后，教师要启动活动反思，组织学生对自己在课堂的表现展开反思，想一想通过课堂活动，自己有哪些收获，还有哪些有待进一步提高。这种方式给学生思考的空间，让学生学会及时反思，有助于巩固和强化学生的道德素养。

在学习“健康生活小档案”相关内容时，健康的生活方式是学生必不可少的，能够使学生终身受益。在课堂上，教师展开健康生活小调查活动，让学生有机会审视自己的生活方式。课堂展开后，教师给每一个学生发一张健康卡，让学生相互采访，把采访对象的信息填到健康卡上。健康卡上包括睡眠、运动、饮食、习惯、爱好等，学生采访活动结束后，组织学生反思：通过健康生活小调查，你有哪些体会和认识？有的学生从这次的活动说起，他认为这个活动很有意义，不仅可以采访本班级的学生，还可以采访其他班级的学生，这样能够锻炼自身的表达和与人相处的能力；有的学生通过这次采访，更清晰地了解自己的生活方式，知道别的学生有那么多好的健康习惯，早睡早起、多吃水果蔬菜、坚持运动等，并开始发奋改掉自己的坏习惯，为自己的健康生活做出新的打算。课堂反思，使活动效果更加显著，学生各方面能力更易提升。

学生只有对社会与品德课堂充满期待，才能促使学生实践能力和道德品质的不断提高。在小学品德与社会课堂融入活动课时，教师必须做好教情和学情的调研，找到适合小学生的角度进行切入。教师通过创设恰当、活跃的活动情境，为课堂活动增添有效性和趣味性，使品德与社会课堂的德育实效更明显，学生道德品质的成长更有效。

（作者单位：山东省广饶县花官镇中心小学）

□责任编辑：胡波波