浅析自媒体时代提升高校校园体育文化影响力的对策

杜会玲

摘要：高技术水平的科技产品已经改变了人们的生活，高校学生是接受这样改变的先锋队伍，如果通过自媒体对高校学生宣传体育文化的话，能够发挥出更好的效果，引发更多高校生对体育文化的兴趣。

关键词：高校；自媒体；体育文化

素质教育的根本是为了培养综合性的人才，不仅仅要求高校的毕业生有着过硬的专业知识，同时要求毕业生非专业知识扎实、健康的心理、优秀的体质等等。通过自媒体对体育文化在高校内部的宣传，能够让广大的高校学生了解体育基础知识，引发高校学生对体育文化的兴趣，从而使得高校内部更好的推广素质教育。

一、鼓励体育相关的自媒体参与

“参与”，作为一个动词，意指某人加入某一个团体或者某项活动。根据参与对象意愿来看，参与有着主动和被动之分。自媒体参与带有较强的主动性色彩，不仅指的是某个自媒体加入到某项活动中来，而且也表示自媒体如何參与到一项工程中来。在这里，高校体育工作者主动参与到自媒体平台中来，借助这一手段来部署宣传事宜。在看来，在高校，要想让体育有关自媒体加入，首先就需要加入自媒体，这是帮助体育教育者获得网络主导地位的先决条件。一方面，各大高等学府应当督促体育工作者在微信、微博等自媒体平台上注册，亲自走进自媒体世界，亲身体验自媒体活动，以便于了解到这项技术对于宣传高校体育文化的价值。比如说，专职或者兼职体育教师注册账号，开通有关服务，在自媒体平台上归类和总结有关信息，对网络舆论予以引导，确保其正向发展。尤其是兼职体育教师，他们需要积极地将自媒体技术导入教学方案中，让更多学生思想接受正能量。

另外一方面，扩大自媒体课堂使用量。在我国学术界，有不少学者提议将自媒体建设成第三课堂。同时，在《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中，国家也积极提倡使用自媒体技术。大学应当广泛使用新技术、新方案，这必然包括自媒体技术。同时，在信息化学习时代，由于缺乏教师指引，很多学生难免在众多网络意见中迷失。故而，高效体育教师有必要获得统领权，专职以及兼职教师都需要成为自媒体意见的风向标，也就是所谓的“红人”或者“牛人”。

二、加强对校园体育文化相关专业人才的投入

因为在潜移默化过程中，广大师生对于体育文化理解仅限于完成体育教学任务之上，并没有意识到更深一层的体育涵养。同时，大部分学生今后的工作生活和体育是并没有什么联系的。很多学生观念当中，没有使用价值的知识也就没有什么学习的价值，故而他们难以形成终身体育的习惯。为了达到这一目标，就有必要通过自媒体平台来宣传体育文化，让更多学生意识到强身健体的益处。通过观看健身视频、时事资讯等，来不断提高自身体育运动能力。此外，建议高校教师与思政课教师共同打造高校体育兼职教师队伍。目前就提高高校教育队伍自媒体专业人才这个问题，应该从以下两个角度来着手进行改进：

第一，强化教育队伍的综合水平，定期进行专项学习。众多高校充分意识到包括自媒体技术在内的高新科技对于发展高等教育的积极作用。在此之下，相信自媒体平台在高校覆盖范围必然增加。然而，大多数教师并没有认可自媒体技术对于体育教学的积极作用。同时，认为原因主要在于这些教师自我更新意识较差。在这种情况之下，学校作为教学制度的制定方，需要引导教师去进行学习，去接受新的教学理念和教学方式。

第二，鼓励教育队伍引入新鲜血液。一般来说较为年轻的教师往往对新鲜事物接受能力更快，教学意识也比较超前，也能够更好地掌握自媒体技术，并且在高校内部进行推广，对如何提高体育教学质量、宣传正面体育文化做出构想等有着不可忽视的积极意义。

三、引导高校大学生使用自媒体舆论导向

自媒体虽然发展的非常迅速，受到极为广泛的欢迎，但是目前在发展上面出现了诸多的问题，这些问题造成了很多负面影响。虽然说优秀的体育文化能够通过自媒体传播到学生群体当中，但是消极的体育文化也能够通过自媒体进行传播。在净化自媒体环境的过程当中，仅仅只是依靠学校一方面是远远不够的，还需要社会方面和政府方面通力合作加强正确的舆论导向才能够让自媒体这种新兴的媒体形式健康发展。具体措施而言可以总结为以下几点：

第一，强化网络监督。自媒体的快速发展占领了新的体育文化传播阵地，也迎来了多元价值传播繁荣时期。和以前传统的教育模式大有不同，新时代的大学生更多的是随时随地的接触到信息，直接受到不同思想价值、文化传播带来的体验。

第二，重拾自媒体自律及道德责任。随着媒体时代的到来，网络上掀起直播热潮，主要表现在以微博、网络平台、QQ等，为现代商业带来了契机，也从一定程度上促进了自媒体的发展，但是另一个方面，媒体的商业化运作也对传统大众传媒造成极大的冲击，特别是一些缺少社会责任的自媒体，严重阻碍了网络商业道德的构建，当前自媒体的发展对高校校园体育文化的带来了挑战。

四、建立健全自媒体时代下高校校园体育文化制度建设

第一，强化学校内部制度建设。强化学校内部建设，健全相关法规制度需要各大高校做好充分的调研，了解制度的本意和现状。同时，根据层次分析法结果来看，为了促进高校校园体育文化传播，保障制度建设是必不可少的。在看来，完善当前高校内部制度建设需要

从充分尊重学生主体地位、完善大学生自我教育、高校设置合理的制度为依托，制定符合实际、贴近学生、贴近大学生个性发展的法律法规，制度不仪仅是单一的处罚性手段和措施。从国家法律、教育需要以及学生的行为、心理诸方面深入探析，高校学生惩戒制度的存在具有现实合理性，其符合法律的要求、彰显自由的价值、成全人格的完善。当然，作为保障高校体育文化影响力的制度性存在，高校学生惩戒制度必然要坚守一定的道德立场，这里主要体现为制度的道德规约、教育的本质要求以及个体的成长需求。

第二，提升高校校园体育文化影响力专门保障机制。校园体育文化影响力的提升在过去很长一段时间都是被学校方面所忽略的一个项目，很少有高校愿意在制度当中专门建立提升校园体育文化的保障机制。实际上对于校园体育文化影响力的提升需要建立一个长期且具有针对性的保障机制才能够保障校园体育文化处于发展的良性循环。

参考文献：

[1]张驰.微时代我国体育文化传播模式研究[D].东北师范大学.2016