如何在语文教学中培养学生良好的学习习惯

魏昭莲

摘要：在我国的教育体系中，语文是一门非常重要的学科，良好的语文素养不仅可以提升学生的整体水平，还有利于学生创新思维的提升。因此，在小学语文教学中应该不断革新教学方法，注重对学生语文学习习惯的培养，全面提升学生的学习主动性和积极性，保证在提升学习效率的基础上还可以进一步促进语文教学效果的提高。

关键词：语文教学；学生；学习习惯

良好的学习习惯可以有效促进学生整体水平的提高。而在小学教学中，语文是非常重要的基础学科，对学生整体学习能力的提升影响很大。所以，在小学语文教学工作开展期间，就应该利用合理的方式，不断培养学生的良好学习习惯，让学生能够自主学习，主动参与到教学活动中，有效提升学生的语文水平。

一、语文教学中学习习惯培养存在的问题分析

当前，由于多方面因素的影响，使得在小学语文教学中，还存在一些问题，对学生良好学习习惯的养成造成了很大干扰。一方面，教师教学观念比较陈旧，在教学期间，教师过于注重对学生应试语文知识的培养，忽视了对学生学习习惯的培养，导致学生的自主学习能力低下，影响了学生的学习热情。并且，教师在备课，课程设计等方面，所教授的语文知识难以适应学生学习需求，过于依赖教学大纲，没有引导学生走出课本知识，使学生思维受到了局限，学生无法主动进行学习。另一方面，自主学习方式缺乏合理性。目前，一些教师虽然意识到了培养学生学习习惯的重要性，但是在教学中，由于采用了不恰当的教学模式，过于重视自身的主体地位，导致学生的自主学习方式缺乏合理性，不能养成良好的学习习惯，从而制约了学生语文水平的提高。

二、语文教学中培养学生良好学习习惯的对策

（一）强化对学生课前预习良好习惯的培养

在小学语文教学中预习是非常重要的一个环节，对学生认知能力的提升具有重要作用，同时也可以把學生所具备的语文知识基础，更好的展现出来。如果学生在学习语文期间可以主动预习，那么在教学课堂上就会节省更多的时间，从而有更多的时间讲解相关的重要知识点[1]。因此，为了可以更好的提升学生语文学习习惯，那么在教学中教师应该注重对学生课前预习习惯的培养。在培养中，教师可以制定远期预习以及近期预习目标。其中，远期预习就是学生在拿到新课本之后，应该通读一遍，大概的浏览能够让学生更好的明确本学期的重点知识。同时，教师也可以在采用小组探究的方式，引导学生（添加“近期”）预习。比如：在学习《狼牙山五壮士》时，教师可以让学生小组合作，提前预习课文，概括出文章的主要内容，同时领悟作者所要表达的思想感情，在交流过程中，要保证学生在这一环节中积极发表自己的意见与小组同学进行合作交流，在交流过程中发现自己的不足之处，吸取他人的优点，完善自己的探究结果，养成良好习惯，提升语文水平。

（二）强化对学生语言表达能力的培养

近年来，虽然教育体制的不断革新，各个学校对于学生的综合素质培养也越来越重视，但是由于传统应试教育观念的制约，使得教师对于成绩依旧很重视，从而导致学生过分的沉浸在字词书写以及古诗词背诵中，不仅大大增加了学生的学习压力，也影响了学生语言表达能力的提高，不利于学生良好语文学习习惯的养成。所以在今后小学语文教学中，为了可以更好的让学生养成良好学习习惯，就要不断培养学生的语言表达能力，在课堂上积极与学生互动交流，通过言传身教的方式，让学生能够主动表达出自己的想法，从而在潜移默化中提升自身对语文学习的兴趣，进而养成主动学习的习惯。比如：教师在教学《七律.长征》时，不仅要将相关修辞手法以及字词等清楚的讲解给学生，同时还可以让学生对诗中的每一句说说自己的理解，使学生可以更好地理解文章所表达的含义[2]。学生带着问题学习，可以主动探索，主动学习，不仅可以提升学生的创新思维，还可以提升学生表达能力。同时，教师在教学中也要积极引导学生质疑，能够将自己的意见大胆提出来。再比如：教师在讲解课文《纸船和风筝》时，可以让学生积极发挥想象空间，同时引导学生结合实际，放松学习心态，在营造活跃的课堂气氛的同时，让学生去发现，去质疑，去提问，保证可以促进学生对课文内容的吸收理解。

（三）让学生养成复习整理的良好习惯

由于人的记忆力非常有限，特别是小学生，其在学习中经常会忘掉很多的知识点。所以，教师要想保证学生语文水平可以进一步提高，还应该让学生养成课后复习整理的习惯，可以主动的解决问题，探索问题，确保学生在探索期间可以提升对语文的认知，激发学生的学习热情，提升学生的主观能动性，让学生在潜移默化中养成良好学习习惯。并且就是还应该不断强化学生的记忆，引导学生主动积累，反复复习和整理，深化学生对所学知识的理解，从整体的角度重新组织学习资源让语文知识能够在学生的脑中形成网络化的体系[3]。

结束语：

在小学语文教学过程中，学生学习习惯的培养是一个长期且缓慢的过程，因此，教师应该在教学中，对学生进行适当的引导，从课前预习、课后复习等手段，让学生可以在潜移默化中养成良好学习习惯，提升学生语文水平。

参考文献：

[1]黄建平.浅析如何培养小学生语文学习的良好习惯[J].学周刊，2018，12（36）：64-65

[2]顾子玲.浅谈农村小学生语文书写习惯的培养[J].教书育人，2018，14（31）：62

[3]孙渝，邓李梅.试论核心素养下小学生语文学习能力的培养[J].新课程研究（上旬刊），2018，17（10）：46-48