初中数学一元一次方程教学透析

侍东洋

(江苏省沭阳如东实验学校　223600)

数学学科较为特殊，逻辑性较强，是一门难度较大的学科，虽然说数学学科来源于生活，又高于生活，但是，毕竟难度较大，需要学生具有较强的逻辑思维能力，对学生而言，是一门学习难度较大的学科，学生学习效率不佳，在学习过程中会遇到各种各样的问题.为解决此问题，需要提出有针对性的解决措施，提升学生问题解决能力，提升学生综合素质.本文以“一元一次方程”为例，阐述了初中一元一次方程教学的开展实施，希望可以有效进行数学知识学习，提升学生数学学习能力.

一、解读教学内容与教学目标

一元一次方程是初中数学学习的重点与难点，是七年级数学学习的重点与核心，在教育教学中占据着重要的位置，因此，解读教学内容与教学目标十分重要，直接关系到教学的效果.解读教学内容与教学目标需要注意以下几点，第一，解读教学内容.在一元一次方程学习过程中，需要注意一元一次方程的概念，注重方程的解，以及求解的方式，了解一元一次方程的相关知识，做好一元一次方程的学习，为今后的学习打下良好的基础，创造有利的条件，有效进行教学内容与教学目标的解读，发挥方程的重要作用.通过学习一元一次方程，可以对数学学习内容进行有效地学习理解，可以发挥数学学习的重要作用.与此同时，教材内容也是贴近生活的，通过一元一次方程学习，学习确定范围，有效解题，提升学生的学以致用能力，促进学生进一步应用，提高学生学习效率与质量.第二，注重重点与难点教学.在一元一次方程教学过程中，教学的重点与难点就是方程的解，通过求解方程，可以有效梳理相关知识点，解决相关知识点，掌握方程解题的方法，有效进行方程学习.解一元一次方程，梳理相关知识点需要注意以下几点，首先，需要了解方程的概念和知识点，培养学生只是概括能力，提升学生只是归纳能力，使学生可以更好的学习，了解一元一次方程，有效进行一元一次方程的学习.其次，需要鼓励学生高效学习，使学生自主学习，理解方程的意义，进一步掌握方程的数量关系，使学生学会阅读，学会思考，在阅读中学习，在思考中掌握重难点知识，提升学生的问题分析能力，问题解决能力.

二、学习好初中数学一元一次方程的关键

1.养成良好的学习习惯，学会一题多变，举一反三

在学习数学一元一次方程的过程中，养成良好的学习习惯，学会一题多变是有效学习的关键，是提高学生学习能力与解题能力的关键，通过良好的学习习惯，对题型的有效掌握，可以使学生灵活应变，举一反三，提升学习能力，达到理想的学习效果.养成良好的学习习惯，学会一题多变.举一反三需要注意以下几点，第一，坚持进行错题整理.在学习一元一次方程过程中，肯定会出现做错题的情况，学生需要养成错题整理的良好习惯，分析题目做错的原因，有效进行错题改正，并整理错题笔记，为今后的学习创造有利的条件，学会灵活运用相关知识，举一反三，提高解方程的能力.第二，需要注意一题多变，一题多解.为提高解题效率与质量，使学生理解方程知识点，需要鼓励学生一题多解，使学生从不同的角度思考，高效学习，有效解决问题，学习好一元一次方程.例如，在应用题解题过程中，教师需要引导学生掌握题目条件，培养学生利用一元一次方程解题的意识，提升学生一元一次方程运用能力，提高学生学习效果.

2.在互助过程中进行学习，提高学习效率

互助学习是一种有效的学习方法，通过互助学习，可以调动学生学习积极性，还可以培养学生合作学习意识，提升学生学习效率.在互助学习过程中，需要注意两方面内容，一方面，需要建立恰当的互助小组，根据学生的学习基础，学习能力构建互助小组，鼓励学生互助学习，促进学生合作共赢.另一方面，需要选择恰当的互助形式，充分调动学生学习积极性，提高学生学习效率与质量.

3.选择恰当的教学方法，增加教学的趣味性

在一元一次方程学习过程中，选择恰当的教学方法，增加教学的趣味性，是有效教学的关键，是提升学生学习能力的关键，因此，选择恰当的教学方法，增加教学的趣味性至关重要.选择恰当的教学方法，增加教学的趣味性需要注意以下几点，第一，选择游戏教学法，通过游戏教学，增加教学的趣味性，调动学生学习积极性.第二，选择案例教学法，通过案例讲解，演示，可以为学生呈现经典例题，引导学生高效学习.例如，在进行解题过程中，就可以以例题为载体进行讲解，通过例题分析，引导学生解题，提升学生问题分析能力.

综上所述，初中数学一元一次方程教学难度较大，学生学习效率普遍较低，再加上一元一次方程是学生需要重点掌握的知识点，是今后二元一次方程学习的基础，因此，有效进行学习十分必要，进行初中数学一元一次方程教学透析至关重要，是有效学习的有效途径，直接关系到学生的学习效率与质量.