浅论科研人员科技创新能力培养

刘荣梅

（中国石化北京化工研究院，北京 100013）

当前，我国把科技创新提到了发展战略的高度，规划至2020年进入创新型国家行列。国家政策对科技创新的支持力度也前所未有，同时要求加快培育创新型人才队伍。习近平总书记在参加十二届全国人大三次会议上海代表团审议时指出：“人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。”党的十九大报告明确提出了“两个一百年”的奋斗目标，从2020年到2035年，我国科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列，这些宏伟蓝图的实现需要培养一大批科技人才。因此，培养科研人员科技创新能力是国家创新驱动发展战略的重要基础工作。

1 科研人员科技创新能力需求分析

1.1 国家层面

目前，我国社会发展已经进入新阶段。党的十九大报告提出：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。近年来，我国科学技术发展迅速，“互联网+”、云计算、人工智能、机器学习等新技术层出不穷，科技创新能力成为了社会发展的核心要素，科技创新对人们的日常生活影响越来越广泛。我国还积极推行大众创业、万众创新的“双创”活动，并出台科技成果转化政策，鼓励、激励科研人员加强创新研究、加快成果转化，在这样的时代背景下，培养并提升科研人员的创新能力尤为重要。

1.2 企业层面

科研人员作为企业技术创新的主要力量，对企业发展起着至关重要的作用。科研人员虽然拥有较高的学历和比较系统完善的知识体系，但是随着“互联网+”时代的到来，信息化和工业化深度融合，企业发展需要更多掌握新技术、具有创新能力的人才。科技创新能力成为企业持续发展的原动力，是企业生存发展的重要基础。企业需要不断培养科研人员的创新能力，以提高核心竞争力。

1.3 个人层面

科研人员创新能力的培养也是科研人员自身的愿望。目前，科技进步日新月异，国家和社会对产品、技术和服务提出了更高的需求。不仅要求产品优异、技术先进，还要求绿色环保、可持续发展，科技创新水平要求更高。因此，科研人员也需要不断更新完善知识结构，不断增强科技创新能力。只有这样，才能进行技术创新和成果转化，才能为企业的发展提供技术支撑，才能为社会提供高性能产品、高水平技术和高质量服务，才能为实现我国“两个一百年”奋斗目标贡献力量。也只有在为国家和社会做出贡献的同时，科研人员的自身价值才能得到体现。

2 科研人员科技创新能力现状分析

2.1 高校毕业生需进一步适应企业创新要求

科研人员基本来自于高校毕业生，近十年来高校连年扩招，其培养学生的资源相对不足，高校毕业生离社会和企业的创新要求还有一定的差距，他们对企业科研实践了解较少，需要在实际工作中进一步培养锻炼，以适应企业的创新要求。

2.2 科研人员科技创新能力培养有待加强

近年来，我国科学技术取得了快速发展，在很多领域如航天、高铁、大飞机、大型计算机以及“互联网+”等方面实现了突破。但是国家综合科技实力与发达国家相比仍有差距，特别是原始创新能力和具有颠覆性的创新成果与世界先进国家相比差距还很大。党的十九大报告中也指出：我们的创新能力不够强，要实现“两个一百年”目标需要我们更加发奋努力，不断提升科技创新能力。在国家提倡和鼓励科技创新的大背景下，企业对科技创新的要求也越来越高，科研人员科技创新能力亟待加强。

2.3 科研人员科技创新能力培养的针对性需要提高

科研人员的主要任务是进行技术创新，科技创新工作必须深入科研的难点和前沿部分，必须有扎实的学术理论为基础才可能取得突破，科研人员的培养学术性要求高；同时，科研人员各自的研究领域、研究方向、研究课题不同，专业性也很强，一般的通用性培养很难满足科研人员的个性化需求。因此，科研人员科技创新能力培养的针对性需要提高。

3 科研人员科技创新能力培养的主要内容

针对科研人员的能力需求与现状，科研人员科技创新能力的培养应重点包括以下五个方面的内容：一是更新专业知识，拓宽知识体系。不仅要学习本专业新知识，还要学习相关领域知识及新兴技术，不断拓展知识体系。二是学习创新方法，培养创新意识。要学会借助专业的创新方法、创新模式和创新工具来实现突破，永远保持强烈的好奇心和求知欲，时刻保持活跃的创造性思维。三是提倡探究质疑，培养创新精神。要不畏权威、敢于质疑，要有勇于尝试、敢为人先创新精神。四是承担创新任务，提升创新能力。科研人员只有通过大量的科研实践，才能不断积累经验，掌握创新方法，提升创新能力。五是加强交流沟通，倡导合作共赢。科研项目的开展一个人很难胜任，需要团队作战，交流和合作是科技创新的重要基础，科研人员一定要具有良好的交流沟通能力和合作共赢意识。

4 科研人员创新能力培养体系构建

4.1 形成以科研人员成长为主线的培养体系

为提高科研人员科技创新能力，企业应构建全方位的培养体系。首先应以科研人员成长规律为主线，以提高科研人员创新能力为核心，分阶段、分层次、多方位进行培养，在科研人员成长发展的各个阶段提供适合的培养方式，以提高培养的针对性。

作为新入职员工，企业要对高校毕业生进行全方位的培养。首先要进行系统的新员工培训；其次要让高校毕业生走进生产企业，增强他们为企业、为社会提供新产品、新技术和新服务的意识；第三为新员工安排指导老师，以 “导师带徒”的模式来进行一对一精准培养。

作为初级科研人员，企业要重视对他们的培养锻炼。经常举办各类学术技术讲座，使科研人员时刻关注本领域最新研究成果和科技动向。同时提供深造进修的机会，到一流高校学习进修，开阔视野、开拓思路，学习新的研究方法。开展多层次的学术交流活动，鼓励科研人员参加国际学术会议，增长见识，夯实创新基础。

作为中级科研人员，对他们的培养主要以实践为主，辅以高层次研讨、短期研修等。科技创新能力是在实践中不断积累、反复磨练、螺旋上升的，没有科研实践就不可能有创新能力。要培养科技创新能力，首先要给予科研人员承担科研项目的机会，在完成项目的过程中，科研人员逐步将知识转化为解决问题的能力。其次在专家院士等高层次人才指导下完成科研任务，在实践中积累经验，锻炼成长。然后让他们带着问题走进高级研修班，走向国际学术交流平台，走出国门研修等。这种实践—研修—再实践的培养方式，可有效提高科研人员的科技创新能力。

科技创新能力的提升，需要科研人员有坚持不懈的精神和坚韧不拔的意志，需要在科研中反复实践、不断积累、持续学习。科研人员在有一定的知识、能力和实践积累后，到国外高校或研究机构交流、进修，与国外同行共同进行研究，拓展国际化视野、学习国际先进研究方法，进一步提升自身创新能力，逐步成长为具有国际化水平的高层次创新人才和科研领军人才。

4.2 组建以科研项目合作为基础的创新团队

现代科学技术是多学科、多团队综合研究的结果，“单打独斗”模式已经难以适应现代科技创新的要求，而团队合作创新则成为科技创新的主要模式。在一个良好的科研创新团队中，开展科研工作是培养科研人员创新能力的最好方式。

对于重大科研项目，由于涉及面宽，需要多学科知识，组建以科研项目为基础的联合攻关创新团队，把不同专业领域的优秀人才集中起来，解决复杂和高难度学术技术问题，可以发挥团队各成员的优势，可以实现重大技术突破。联合攻关创新团队成员之间的交流研讨，可以取长补短、互相促进。在联合攻关的过程中，大家的创新智慧均实现增殖，这种浸入式的培养方式，让科研人员沉入其中，创新思维迸发、创新思想碰撞、创新高度提升。这是一种科研单位内部合作攻关培养人才的良好模式。

4.3 形成以产学研结合为纽带的合作机制

十九大报告提出，加强国家创新体系建设，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系。产学研合作是进行科研项目合作研究和人才培养的一种有效机制，这是一种科研单位与外部合作培养人才的有效方式。

产学研结合可以以共同承担科研项目的形式进行，在共同完成科研项目的过程中，产学研各方密切合作、深入交流，每一方都可从其他两方学到很多新知识，互相启发、共同提高。在产学研合作中，科研人员的桥梁纽带作用非常重要。一方面，科研人员能够理解高校的学术理论，有条件进行项目的中试放大研究；另一方面，科研人员可以将高校的学术理论翻译为生产装置技术人员能够理解的工艺参数，并根据中试研究结果，指导项目在生产装置的实施。在此过程中，科研人员不仅提高了理论水平，而且也提升了解决生产实际问题的能力。

产学研结合也可以采取其他灵活的合作方式。如科研单位聘请国内外高水平大学和高水平学科的知名教授作为技术咨询顾问，定期进行专题技术培训和技术咨询，使科研人员了解前沿技术、拓展知识面，培养科研人员的前瞻性创新思维。同时，鼓励科研人员积极去生产企业进行技术服务和技术培训，了解产业界的需求，在实践中激发创新灵感、产生创新意识。这种科研人员向上延伸学方、向下深入产方的交流学习模式，也是产学研结合培养创新能力的良好方式。

4.4 设计以激励创新成果为依据的激励机制

国家出台的《促进科技成果转化法》，鼓励科研单位和科研人员进行成果转化。企业也应设计以激励创新成果为依据的激励机制，以激发科研人员的创新活力。通过实施科研项目研发过程的配套奖励，形成针对不同科研人员类别、不同科研工作阶段的多层次、多角度的激励体系，使科研人员在研究开发各阶段的创新与成果都能得到相应的激励。激励机制中以创新为中心，向科研人员倾斜、向科技创新倾斜、向创新成果倾斜，并适当增加中长期激励措施，让科研人员安心于科技创新，让科研人员的劳动得到尊重。同时,对于科研人员来说精神激励也非常重要，在科研人员成长的各个阶段的各类荣誉称号也是对他们最好的激励。

4.5 营造以科技创新文化为引领的企业文化

在国家鼓励创新的大背景下，企业要营造以科技创新文化为引领的文化氛围，要鼓励创新、宽容失败。要开展多种形式的创新活动，搭建创新平台，为科研人员提供良好的创新环境，使科研人员乐于创新。企业还要鼓励创新团队建设，营造团队创新的浓厚氛围，使科研人员乐于合作。企业要对做出创新成果的优秀团队进行表彰与奖励，吸引科研人员自觉加入到团队创新中。总之，企业要通过多种形式加强宣传教育，使人人以创新为荣。

新的时代呼唤创新发展，新的使命需要创新人才，创新是社会进步的不竭动力。企业要采取多种措施，创造良好的创新条件，激发科研人员永远保持创新活力、持续提升科技创新能力，使企业能够持续健康发展。科研人员也要积极投身科技创新事业，与企业共发展，与国家同进步，为我国进入创新型国家前列做出贡献。