中医药文化融入中医药院校大学生思想政治教育的途径和意义

王金凤 李健睿

摘要：传统文化与学生的思想政治教育关系紧密。中医药传统文化是中国优秀传统文化的一部分，她在中国传统文化中孕育发展；中医药院校大学生是我国高校大学生的一部分，中医药院校大学生有着当代大学生共性的思想特点，同时受专业思想影响，有着明显的中医药气息，因此，探讨把中医药文化融入中医药院校大学生思想政治教育的途径及意义非常重要。

关键词：中医药文化 大学生 思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）24-0028-02

在中医药院校的校园文化建设中，课堂文化的传递中，古籍书本的文字中，中医中药的名词中，无不满溢着中医药传统文化，这其中体现的核心价值观对中医药院校在校学生的思想政治教育有着密不可分的关系。

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记谈到，“我国独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校”。可见传统文化与学生的思想政治教育关系紧密。中医药传统文化是中国优秀传统文化的一部分，她在中国传统文化中孕育发展；中医药院校大学生是我国高校大学生的一部分，中医药院校大学生有着当代大学生共性的思想特点，同时受专业思想影响，有着明显的中医药气息，因此，探讨把中医药文化融入中医药院校大学生思想政治教育有着显著的时代意义和现实意义。

一、中医药文化融入中医药院校大学生思想政治教育的途径

（一）发挥课堂主渠道作用

1.在思想政治教育课堂上

中医药院校的思想政治教育课一般都由马克思主义学院（系部）承担，思想政治教育背景专业的老师在《思想政治修养与法律基础》《马克思主义哲学》《中国近代史纲要》等课程上传递社会主义核心价值体系，讲述马克思主义中国化的背景、过程、意义等；讲述中国近现代史的发生、发展等都游刃有余。如果注意在思想政治教育课堂上融入优秀中医药传统文化，或者开设选修课程，如《医学伦理学》《中医中药发展史》《中医药傳统文化在中医药大学生中的学思践悟》等，会有效增强中医药大学生对传统文化的学习与理解，在涵濡浸渍的过程中加深对传统中医药文化的体会和运用。

2.在中医中药专业课堂上

中医药学是我国人民在长期同疾病做斗争的过程中所取得的极为丰富的经验总结，是我国优秀传统文化的重要组成部分，中医药院校的大学生在大学经过四到五年的学习，在专业课堂上与优秀中医药文化接触最多。例如在《中医基础基础理论》中，首先学习了精气、阴阳、五行，这些属于我国古代的哲学范畴，是古代人们用以观察分析归类研究事务的思想方法之一，中医学用精气、阴阳、五行来解释生命的起源，阐释人体的组织结构、生理、病理变化，并指导中医的临床诊断、治疗等具体医学实践活动。接着学习了通过早期的解剖实践和诊疗实践逐渐完善了藏象学说、完善了气血津液概念、完善了经络学说，这些基础知识中都蕴含着深厚的中医药传统文化。例如在《医古文》课堂上，学习到了《华佗传》《皇甫谧传》《丹溪翁传》等文章，了解了古代中医医家的成长成才过程；学习到了《伤寒论序》《黄帝内经素问注序》《铜人腧穴针灸图经序》《本草纲目原序》等文章，了解了整部中医中药著作的思路与想法；学习到了《大医精诚》等文章，了解了孙思邈等古代医家的医者仁心，这些无不蕴含着中医药传统文化的精髓。

在中医中药专业的课堂上，教师突出课程思政的作用，突出中医中药传统文化的讲述，使高等中医药院校学生在潜移默化中逐渐沉淀、积累中医药优秀传统文化气息，并主动把“用心精微”“精勤不倦”“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦”的精神、气节用于具体的诊疗实践中。

3.在体育课堂上

中医院校的体育课，除了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、广播体操等课程外，还有太极拳、五禽戏、八卦拳、八段锦、易筋经、太极扇、太极剑等课程的具体教学。在这些与传统中医药文化密切结合的课程中，通过任课老师对太极拳、五禽戏、八卦拳、八段锦、易筋经、太极扇、太极剑等产生背景、文化内涵的解读，从思想上加深中医药院校大学生对其的理解；通过对太极拳、五禽戏、八卦拳、八段锦、易筋经、太极扇、太极剑等具体动作的练习，从行动中加深中医药大学生对传统文化的认同。

（二）发挥第二课堂活动的辅助作用

1.在中医药传统文化知识宣传上

中医院校宣传部门、校院两级共青团等部门，校院学生会、社团等组织要注重对中医药文化知识的宣传，同时特别要注意宣传内容的选树和甄别。在对优秀传统文化的宣传过程中，逐渐加深中医药大学生对文化的认同，同时努力在自觉行动中践行优秀的中医药传统文化。此外，在宣传的具体过程中要注重传统宣传媒介与新媒体的结合，既重视宣传橱窗、宣传栏、传统海报的作用，又注意与微博、微信、移动客户端宣传作用的配合。

2.在中医药传统文化知识竞赛上

中医药院校可以组织中医药传统文化知识竞赛等丰富多彩的第二课堂活动，以传统节日如清明、端午、重阳节等为载体，以重大历史事件纪念日如“五四”“一二·九”等为载体，在活动的设计、组织和开展过程中，通过第二课堂的真实代入感，从最初的活动组织者了解并学习中医药传统文化，接着使活动参与者了解并学习中医药传统文化，再到活动组织者、参与者主动宣传并践行中医药传统文化，循序渐进地把中医药传统文化的精髓带入大学生思想政治教育中。

3.在中医药文化社会实践活动中

“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有通过具体的深入的社会实践才能使大学生把学到的文化知识、学到的专业知识，转化为现实的生产力。中医药院校要注重寒暑假组织的社会实践与实习小学期建设，通过科研活动、志愿服务、公益活动、社会调查、创新创业、组织学生参观访问中医药文化博物馆、组织学生到中医药基地实地调研，撰写调查报告等具体的社会实践活动，实现课堂学习、第二课堂活动与社会实践活动的有机结合，使中医药传统文化教育融入大学生思想政治教育。

（三）注重校园、医院、中药企业等场地中医药文化的影响作用

1.把街道楼宇赋予新的意义

校园文化建设影响着大学校园的育人功能，建设富有中医药传统文化的校园文化，能够潜移默化地使中医药院校学生领略、学习中医药文化。具体操作过程中可以把学校的楼宇用中药名称、方剂名称命名，把学校的街道用中医、中药典故命名，把学校的每个小景区直接布置为中医药传统名人雕塑、中医药典故缩影等，同时，可以在楼宇内悬挂中医药历史伟人画像、励志性的名言等，都可以加强中医传统文化融入在校学生的德育与智育教育过程。

此外，中医、中药专业学生在大五、大四就会到中医医院、药厂、药企等地实习，实习单位的医院文化建设、企业文化建设也会对中医药专业大学生产生影响，学校在考察实习单位时，要注意对中医药建筑文化的观察，并可考虑将其纳入标准。

2.把花草树木赋予新的含义

中医药大学可建设自己独特的百草园，在园内种植各种中药材，并通过标签、小石碑等介绍中药的性味、归经、主治等内容；把校园里的树林、花圃用中医药名字命名，或者设计为中医药文化的图案，为绿化使用的花草赋予新的含义，让漫步在校园中的学生，时刻感受到中医药文化的浸渍。

二、中医药文化融入中医药院校大学生思想政治教育必要性的意义

中国优秀传统文化是我国精神文明的载体，是传统文化中鼓励主流价值发展、提倡积极向上的文明道德与精神风貌的精华[1]，中国优秀传统文化为高校的思想政治教育提供着重要的理论依据，对大学生进行思想文化教育有着至关重要的作用。

2009年国家中医药管理局在《中医医院中医药文化建设指南》中指出：“中医药文化的核心价值，大家普遍认为，主要体现为以人为本、医乃仁术、天人合一、调和致中、大医精诚等理念，可以用仁、和、精、诚四个字来概括。”中医药文化的核心价值观源于中国优秀传统文化，这与十八大以来提出的社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法制，爱国、敬业、诚信、友善”同出一源。[2]中医药传统文化源于中国优秀传统文化，中医藥大学生是当代青年大学生的一部分，而且青年时期是价值观形成的关键时期，价值观的培育是中医药大学生思想政治教育的重要组成部分，加强中医药大学生中医药传统文化教育是培育中医药大学生正确价值观的重要途径，是加强中医药大学生社会主义核心价值观培养的重要方式，把中医药传统优秀文化融入中医药大学生思想政治教育势在必行。

此外，中医药优秀传统文化是坚定中医药大学生文化自信的基本保障。党的十九大报告指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”[3]在中医类高等院校，文化价值实现的重要表现就是坚定文化自信。通过挖掘、了解、汲取中医药优秀传统文化的内在价值，能够树立中医药大学生的文化自信，从而在面对西医等的发展时，能够做到避免妄自菲薄、妄自尊大的文化自卑与自大的错误，树立信心，坚定恒心，做中医药文化、中医药事业的学习者、践行者、传承者。

综上所述，在传统思政课堂上、在中医中药课堂上、在体育课堂上，在中医药传统文化知识宣传上、在第二课堂活动中、在社会实践活动中，在校园文化建设上，都要注意把中医药传统文化融入中医药大学生思想政治教育，全方位努力，使中医药文化不仅根植于学生心中，更要努力转化为现实行动！

参考文献：

[1]霍莉.中华传统优秀文化融入大学生思想政治教育尝析[J]新西部，2018（9）：125-126

[2]周慧茹.弘扬中国优秀传统健身文化和培育践行中医药大学生社会主义核心价值观[J]深圳中西医结合杂志，2015，9（25）：193-194

[3]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28.

责任编辑：于蕾