海军士官政治素质养成的探索与实践

2018-03-29司卫华

船舶职业教育 2018年5期

司卫华

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

0 前言

在我国海洋战略实施背景下，加强海军士官政治素质培养，不仅能够满足“中国人民解放军士官管理规定”的需要，提高士官思想政治素质和军事专业素质，也可帮助海军士官实现自身价值，让士官人才培养工作保持可持续发展状态，向我国海洋经济领域发展注入更多活力。海军士官政治素质养成是海洋战略实施关键，各部门应提高对这一问题的重视，确保我国海洋事业健康稳定的发展态势。

1 海军士官政治教育主要内容

海军士官政治教育主要是凝聚军心，提升士官人文素养，端正士官品行，让广大海军士官认同民主法治。海军士官政治教育内容比较丰富，主要包括以下几点：第一，思想教育。即在海军士官政治教育活动中帮助广大官兵树立起“主义、领袖、国家、责任、荣誉”五大信念，让广大士官实践“军人武德”。同时，在士官政治教育工作中将法纪教育、军纪教育作为教育工作重点。第二，精神教育。即在海军士官政治教育中向广大士官宣传传统武德，让他们继承“忠义军风”，具备良好的军队价值观念。第三，国是共识教育。即在海军士官政治教育中以“爱祖国”为主线，增强广大士官向心力，让他们养成良好的忧患意识，时刻为国家发展而服务[1]。第四，忠孝伦理教育。即在海军士官政治教育中将通过效忠教育、道德教育等多种教育活动帮助士官建立起统一的信仰，让他们更好地履行士官职责。

2 海军士官政治素养培养过程中存在的问题

2.1 注重理论灌输，忽视政治素质养成效果

在海军政治素质培养过程中，思想政治教育环节是必不可少的。而传统的思想政治教育主要是以理论教学为主，不考虑海军士官生的实际需要，把他们当作被动的受教育者。如果长期采用这种方法进行教育，势必会导致海军士官生对政治教育的反感，甚至产生抵触情绪，进而影响教育效果。因此，在进行海军士官生的思想政治教育时，不能只注重形式而忽略实际效果，导致人们对思想政治教育的认识曲解。如果想要收到良好的教育效果，建立相关的理论与实践培养制度是非常有必要的。

2.2 教育方法单一，忽视海军士官生的主体地位

传统的思想政治教育，往往是教育者即思政教师为主体。在整个教育过程中，海军士官生也只是被动地接受老师安排的学习和实践。这样，教师一直是主导，而学生是听从者。这种单一的教育方法，与时代的发展是相违背的，甚至阻碍了教育的进步。

在高速发展的信息时代，教育工作者应多学多实践，在教学过程中应采用多种信息化教学手段，让海军士官生成为教育的主导者，从多个方面接受思想政治教育，从而有效地促进良好政治素质的养成。

2.3 看重显性课程建设，忽视隐性课程建设

在海军士官生学习课程建设过程中，往往只看重显性课程的建设工作，而忽略了隐性课程的建设。其实，隐性课程也是思想政治教育方法中必不可少的内容。在各个教育场所，及时进行隐性教育活动胜过各种理论知识的传授以及各种汇编文件的学习。因此，应将显性课程要与隐性课程相互融合，形成合理的综合课程体系，将各种有利于教育实施的要素整合在一起，提高教学效果。

2.4 现代教育方法运用较少

随着互联网信息技术的飞速发展，各种教育要素都发生了变化，这对教育提出了新的要求，海军士官生政治教育也需要与时俱进，但海军士官生的教学过程中现代教育方法的运用较少。作为特殊的学生群体，海军士官生更应多接受新型事物，适应时代发展的需要。在教育方法上，教师应该采用慕课、微课、网络教学平台等多种信息技术，实现教育信息化在政治教育课堂中的运用，才能跟上时代的脚步。

3 海军士官政治素质养成策略

3.1 完善相关教育制度

在海军士官人才培养过程中，为了确保广大士官具有良好的政治素养，应注意完善相关教育制度，提高政治素养教育意识。首先，健全组织领导制度，确保海军士官政治素养教育工作的有序进行，更好地规范广大士官日常学习、工作、生活中的政治素养[2]。其次，应注重实施政治教育意见反馈机制，全方位考察海军士官政治教育活动内容，鼓励政治教官结合意见反馈内容及时调整政治教育，以更加科学的教育方式发展士官政治素养。再次，完善教育质量评价制度，把提升政治教育质量、充实政治教育内涵作为主要评价内容，而教育愿景、人文伦理、价值内涵、教育使命、价值取向则作为具体的教育评价细则，最终通过教育评价对海军士官政治素养实施严格把关，培养更多高素质的海洋经济发展所需人才。

3.2 采取多种教育方法

首先，在对广大士官实施政治教育时应改变以往相对单一的教育方式，在向广大士官灌输理论性政治知识基础上，组织一系列小组讨论、作文写作以及文娱活动[3]。例如，为了促进海军士官养成良好的政治素养，可以以“信仰的力量”为主题组织一场红色革命文化专场文艺演出，寓思政教育于文化活动的实践教育[4]。其次，向海军士官生推荐一些关于建军备战的重要指示和先烈先贤言论读物，让他们在文章阅读过程中慢慢养成良好政治素养。

3.3 多渠道提升教育效果

首先应积极拓展内外交流，聘请知名专家为广大士官讲学，向他们传授政治理论知识，让他们了解更多政治文化，为政治素养养成奠定良好基础。同时还应选送一些政治士官参加政治培训，让广大士官具备一定忧患意识和旺盛斗志精神、社会责任感[5]。其次，在对海军士官实施政治教育时，应精选政治素养教育内容，并严格把关政治教官选聘任用。

3.4 努力丰富教育内容

在对广大士官实施实践教育时，应注重中华历史文化知识教育，结合海军士官传统文化素养普遍偏低的问题，加强传统文化宣传，让士官在传统文化熏陶下慢慢养成爱国主义观念、集体主体观念、牺牲奉献精神，真正养成良好的政治素养。此外，在海军士官政治素养教育活动中应丰富“武德”教育内容，通过这一方面内容的教育砥砺士官精神，让他们将“武德”发扬光大，并拥有一定明辨是非、顾全大局的智慧，成为海洋经济发展所需人才[6]。除此之外，还应做好危机内容教育工作，培养海军士官忧患意识，保证社会发展稳定性。总之，为了保证海军士官养成良好政治素养，应丰富政治素养教育内容，以相对全面的教育培养更多士官人才，满足我国海洋战略实施中的人才需求，有效解决社会发展中各种矛盾问题。