播音与主持艺术专业人才培养方案的研究——以河北体育学院为例

（河北体育学院，河北 石家庄 050041）

如何能够依托学院体育学科的特色、发挥体育英语等其他专业优势，并结合播音与主持艺术专业自身特点与就业市场接轨，合理、专业的人才培养方案是关键。本文通过研究为本专业教学工作的开展提供科学有效的依据,以满足河北体育学院播音与主持艺术专业一线用人单位需求，推动现阶段培养方案的改进，为未来特色专业的培养方案提供可行性参考建议。

一、体育院校成为培养“体育时代”播音与主持人才的主力军

目前，我国开设播音与主持艺术专业的体育院校仅有上海体育学院、西安体育学院、武汉体育学院、广州体育学院、河北体育学院等等。毕业生人数虽然远远少于综合类高校的播音主持专业毕业生，但是市场需求量却很大，原因就在于随着生活节奏的不断加快，体育经济时代已逐步来临，各大媒体、网络平台争先开启体育直播、体育解说、体育赛事论坛、新兴体育项目的普及和推介等网络节目，而具备专业体育播音主持素质的人才却处于稀缺状态。因此，体育院校开设播音与主持专业比综合类大学则会更有优势。或许当今市场对播音与主持专业人才的需求已接近饱和，但对体育类型的播音主持人才则正处于炙手可热的上升趋势。

二、发挥河北体育学院开设播音与主持艺术专业的优势

首先，要充分利用体育院校的体育资源优势，将热门体育项目与播音与主持专业适时融合，使播音主持专业学生对热门项目达到“通”的能力；第二，将部分新兴体育项目如：手球、马术、曲棍球、橄榄球等与播音与主持专业相结合，使学生对自己所喜爱的一到两个体育项目达到“精”的能力；第三，将体育英语融入并贯通于播音与主持艺术专业中，使本专业的学生具备一定的“双语播报”能力。

三、致力于创新人才培养方案，打造专业特色

为了满足具备专业知识的体育类型播音员、主持人的市场需求,让学生获得全面的专业理论、技术知识和各种能力，建立比较完善的培养方案，高等教育改革纵深推进，有必要对培养方案进行进一步研究和深化。如何有效发挥和利用河北体院体育资源的优势是本专业一直以来的研究方向。第一，课程设置的多样性和灵活性。本专业的学生可以分学期安排1～2门体育项目的课程，目的是使播音与主持专业的学生对各个类别的体育项目背景、规则等有所熟知。此外，还可以让学生每学期选修一门自己喜爱的体育项目课程。第二，为了更好地使本专业毕业生与就业市场接轨，可以设置1～2门体育项目精修课程，成为体育解说的主要项目之一，重点培养解说人才，打造河北体院播音与主持艺术专业的特色课程。第三，逐渐培养本专业学生的英语播报能力，将体育英语课程融入并贯通于播音与主持艺术专业中，可适当增加体育英语课时，为双语播报打下基础。第四，注重培养专业理论与体育竞技、比赛相结合的实践技能。本专业学生可对学院各个体育项目的比赛进行追踪报道和后期的视频剪辑制作，学生能够学以致用，既能更好地将专业技能运用到实践中，又能在各项目的比赛中掌握体育项目的赛事规则。第五，将毕业论文可调整为毕业设计（栏目主持、制作等）加论文的形式，既能展示出每位同学播音与主持的个人魅力，又为毕业生应聘工作提供了一定的材料支撑。第六，适当延长实习周期，使学生逐渐适应实习工作，增加实习经验，为今后在工作中能够迅速找准自身定位奠定基础。

四、结论

通过河北体育学院播音与主持艺术专业培养方案进一步深化的制定与实施，培养出符合当前社会专业人才需要的，德育、智育、体育、全面发展，具备在国内外广播电台、电视台、体育现场直播、体育赛事解说、体育新闻播报、体育英语新闻编辑以及各大网络体育直播平台中具备体育播音类型与主持专业素养的采、编、播一体的体育综合型人才。第二，为未来特色专业的培养方案提供可行性参考建议。以体育院校特有的体育专业为依托，可设立以体操、健美操、啦啦操、乒乓球、足球、橄榄球等体育专业为主的中英文体育赛事播报的课程。本文通过研究将为本专业的教学工作的开展提供科学有效的依据,以满足河北体育学院播音与主持艺术专业一线用人单位需求，推动现阶段培养方案的改进，为未来特色专业的培养方案提供可行性参考建议。在专业的培养过程中专业课程划分明显，突出了播音与主持艺术专业的体育专业特色，其内容具体明了，可操作性强，本文研究对河北体育学院播音与主持艺术专业的学生顺利完成课程任务及适应社会所需要的播音与主持艺术专业人才具有非常重要的指导性作用。