数字媒体艺术中的交互性动画研究

2018-03-28

传媒论坛 2018年18期

（黄山学院艺术学院，安徽黄山 245041）

随着社会经济的不断发展和深入，数字化媒体技术逐渐深入人们的日常生活，同时也使人们获得了更多视觉与听觉的享受。而交互性动画作为新媒体传播的方式，是数字媒体艺术与科学技术二者相互结合发展的产物，在交互性动画的传播过程中，各种资源得到了充分优化与组合，给社会的发展开拓了新的途径。

一、数字媒体艺术中交互性动画具备的特点

交互性动画是在动画作品逐渐完善的过程中，借助相应的控制命令或者是功能实现交互性的反馈动作、实现动画的输入、输出以及受众双向反馈的一种动画技术手段。同时在多媒体应用范围不断扩大的情况下，人们对动画技术的探究也不断深入。而交互性动画就是在实践过程中变被动欣赏为人机互动、人为选择等比较先进的数字媒体艺术显示手段。

（一）“技艺统一”

“技艺统一”是指技术性和艺术性相互统一的状态。在数字媒体艺术当中的交互性动画和其他影视动画之间还是存在很大的区别，主要表现在动画制作过程中用的技术手段上存在差别。例如对于交互性动画而言，在动画制作的前期、中期以及后期过程中，对于相关函数、数据的输出和输入等操作都明显属于技术型方式。这样给本来就具备艺术性的交互性动画增加了技术性的特点，同时也实现了技术和艺术的相互结合。

（二）多感交流

数字媒体艺术的发展方向是能够让人们更为愉悦化的感受到的生活的发展过程。而产生交互性动画的主要依据就是根据人民的需求和发，主要包括各种感官。例如：视觉、听觉、触觉等，还包括精神需求，进而能够使人们的身心更加愉悦。比如VR技术的应用，带给人们身临其境的感受，能够体验并观看各种风景。

（三）便捷性

在科技发展的背景下，数字媒体艺术中的交互性动画开始逐渐向人性化转变。同时在探究人性化特点的过程中，交互性动画更具便捷性：存储的便捷性、浏览的便捷性以及互动的便捷性。比如观看3D电影，本来是通过眼睛观看，现在变成通过“眼镜”进行观看，再到后期眼镜观看电影的技术也逐渐走向成熟，目前推出的“小阅悦”电影观看方式，更加快速、便捷地实现并满足人们的需求。

（四）多元化

交互性动画的应用很早就开始被用于智能手机、平板等设备当中，不再局限于在计算机上使用，这样体现出交互性动画的多元化发展。比如，在智能手机上出现的水果忍者、音乐大师，人们都可以进行手动操作，在各种动画背景下进行游戏，带给人们更多的娱乐体验。

二、探析数字媒体艺术中的交互性动画应用

（一）虚拟重构

交互性动画可以通过数字多媒体技术虚拟一个或者是多个场景与人物形象。在客观上来说，虽然交互性动画设计能够尽情地构建并展现虚拟世界，但是在构建虚拟世界的过程中还需要还原现实世界，这样才能够带给人们更多的新奇与真实感受，同时获得人们的喜爱。

（二）现代动画教学

数字媒体技术的发展促使教学走向现代动画教学方式。在教学当中应用现代化技术改变传统的教学方式和教学理念，更好地提高了学生的学习兴趣，有效地提高了学生的学习效率。交互性动画设计在教学过程中能够让学生更加直观地看到教学内容，同时还能够通过现代信息技术加强对学生的锻炼，提高学生的学习效果，这是数字媒体技术中交互性动画的一大贡献。

（三）多感官游戏平台合作

交互性动画在未来的发展过程中能够实现多感官游戏平台的相互合作。交互性动画设计给网络游戏的发展带来了很多技术和理念上的支持。而且单机游戏在交互性动画的发展过程中也取得了更多的进步。我们能够发现，不管是网络游戏还是单机游戏，人物形象都变得更加灵活和明显，交互性动画的发展也实现了室内网球运动，给人们更多的感官体验。