让多媒体信息技术为小学数学教学插上腾飞的翅膀

蔡美德

摘 要 伴随着信息科学技术的迅猛发展，我们已经进入了信息化大数据时代，科学技术的发展对我们的工作与学习生活产生了巨大的变革，教育领域的相关工作也随之产生了变化，多媒体信息技术已经成为当前教师在组织教育教学活动中所必备的一项基本教学设施，对教学工作和学生的学习提供了诸多便利。本文将主要围绕着多媒体信息技术对小学数学教学和学习生活带来的积极意義进行讨论分析，并针对如何更加科学合理的使用多媒体信息技术服务于小学数学的学习进行讨论与分析。

关键词 多媒体信息技术;小学数学;教学

中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0016-01

一、多媒体信息技术在数学教学中应用的积极意义

（一）降低学习难度，适应小学阶段学生发展的要求

数学是小学阶段学生所要学习重要科目之一，小学阶段数学的学习对学生智力的发展、思维能力的培养，以及今后学生学习的持续发展有着深远的影响。数学是一门严谨性、逻辑性和趣味性并存的学科，对于小学阶段的学生而言，由于受到身心发展阶段以及年龄特点的限制，小学阶段的学生逻辑思维能力相对较差，抽象思维仍处于发展过程中，在接受数学学习的过程中可能会存在一定的困难。但是通过多媒体信息技术的应用，通过信息技术将抽象的知识具体化，有效的降低了数学学习难度。其次，教师可以通过多媒体技术将有助于数学学习的趣味性图片、视频等多种资料呈现给学生，激发学生对数学学习的渴望和积极性，通过激发学生学习的内在动力，大大提高学生数学学习的效果。因此，多媒体信息技术在小学数学中的应用，一方面是适合小学生身心发展阶段特点的，另一方面还可以激发培养学生数学学习的兴趣。

（二）开拓眼界，为学生增加知识储备

通过对多媒体信息技术的使用，教师可以搜集网络上有利于学生学习的各项资料，服务于学生的数学学习，以课本教材为主线的基础上，为学生搜集更丰富的数学学习资料，有助于拓宽学生的眼界，在多样化的训练之中，积累知识、锻炼能力，提高学生的知识储备。

二、将多媒体信息技术与小学数学课堂融合的基本策略

（一）利用多媒体优化教学情境的创设，调动学生学习的热情

对于小学阶段的学生而言，在学习过程中表现出好奇、求知欲强的特点，教师可以充分利用学生在小学阶段的这一特点来促进教学活动的顺利开展。多媒体信息技术的应用，为教师提供了丰富教学手段、创设多样教学情境的条件，教师可以通过对多媒体技术的应用，为学生设置一个充满好奇与求知欲的课堂，在课堂的起始阶段通过对图画、视频音频等影像资料的使用，为学生创设学习问题情境，在开始环节就紧紧抓住学生的好奇心和求知欲，让学生带着高昂的学习热情和积极性参与到课堂教学中，不但可以有效提高课堂学习效率，帮助学生深刻理解内化课堂知识，在这个过程中也培养了学生对数学学习的主动性。例如，在学习圆的知识时，教师可以利用Flash制作一个“赛车比赛”的课件，故事中动物森林要组织一场特殊的比赛，要求参赛选手给自己制作一辆车，看看谁跑的快，并让学生自己思考，如果让你去参加这场比赛，你会给自己制作什么样子的车呢？有的小动物的车轮是三角形、有的是正方形、还有的是圆形，那么你认为谁会获胜呢？为什么？通过有趣的故事视频，将学生带入课堂问题情境创设中，吸引学生的注意力，抓住学生的好奇心。

（二）通过多媒体为学生拓展知识面

数学是一项生活化的学习科目，学生所学习的知识与我们的生活密切相关，由于数学的科学性和逻辑性，让很多学生对数学学习产生了一定的畏惧心理，想要打消学生这一心理，帮助学习的顺利进行，教师需要帮助学生揭开数学神秘的面纱。多媒体信息技术在这一工作中发挥着重要的作用，例如，在学习数学轴对称内容时，教师可以将日常生活中我们所用到的轴对称物品或者自然界中存在的轴对称事物整理在一起，通过图片或者视频的形式播放给学生，让学生了解数学存在于我们生活之中的同时，学会举一反三。除此之外，多媒体信息技术可以让学生在教室中就能够观看优质观摩课堂，让学生在不同优秀数学教师的启发教导下，进行思维的启发与诱导，为思维的发展提供外在条件。

（三）通过多媒体技术的应用，培养学生的自主学习能力

自主性在数学学习中发挥着至关重要的作用，学生自主学习能力的培养是数学教学中的重要任务之一，通过多媒体信息技术，教师可以通过微课程的方式，在学习新的知识之前，让学生做好提前的预习学习工作之后，将新知识的重难点运用微课的方式呈现出，让学生在自主或小组合作学习的形势下，针对学习内容和规律进行探讨学习和总结，在这个学习过程中充分发挥学生自主学习的能力。

三、总结

数学是学生在小学阶段所要学习的重要内容之一，对学生的智力和诸方面全面发展起着积极的作用，多媒体技术的应用对数学教学和学习提供了有利的外在支持，通过对多媒体技术的合理科学运用，为小学数学课堂的高校开展，培养学生的数学思维能力发挥重要的促进作用。

参考文献：

[1]吕淑杰.试论多媒体技术与数学教学的有效整合[J].中国教育技术装备，2013（22）.

[2]冬梅.论多媒体技术对小学数学教学的积极影响[J].才智，2018（06）.

[3]刘健.多媒体技术在数学教学中的应用探究[J].成才之路，2017（28）.