大学外语教学改革中语言实验室整合建设对策的思考

王强

【摘要】本文主要阐述了大学外语改革中语言实验室整合建设的对策，包括建立语言实验室的信息化管理体制、整合语言实验室的教学资源、创建语言实验室的运行机制。通过说明以上对策，为教学人员提供一些参考。

【关键词】大学外语教学 语言实验室 整合建设

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0102-01

引言：

随着大学外语教学改革的深入，一些问题也逐渐显现出来，给教育人员带来一定困扰。为了落实素质教育，促进教育资源合理分配，需要不断改进科研以及教育方法，在此背景下，以外语语言实验室的整合建设作为研究对象，具有非常重要的意义。通过不断完善语言实验室的管理体制，整合教学资源，能够解决一些教学中的实际问题。

1.建立语言实验室的信息化管理体制

多媒体是建立信息化管理体制的基本条件。由于语言实验室中有很多教学应用的多媒体设备，作为教育的补充手段，这些多媒体不仅可以提高教学的教学效果，还能形成一个语言环境，来优化学生的口语。因此，要建立依赖于多媒体设备的信息化管理体制，来作为语言实验室整合建设的基础。

首先，要充分多媒体设备。如今的很多大学语言实验室都配有多媒体设备，包括数字化语音室、教学主控台、多媒体影像展台等。教学人员在带领学生进入语言实验室时，需要在教学全程中使用多媒体语音实验室设备，从而使学生融入最具人性化的、科学的学习环境中。

其次，要加强全体人员的多媒体应用技术培训，实施教学人员实施试讲、实际操作等，来丰富自身技能，能够在教学中灵活的运用多媒体设备。2016年中科大国家语言实验室正式落成，为了建成“产学研”模式下的科研单位，中科大展开了为期1周的语言实验室多媒体应用培训，针对该校的53岁以下的教职人员进行了多媒体操作演练、多媒体故障处理等内容的培训，旨在增强教职人员的多媒体应用能力。

2.整合语言实验室的教学资源

教育人员在灵活使用多媒体设备的同时，还需要优化自身的思想和教学方法，来适应素质教育的发展。首先，教学人员需要意识到现代教育教育的独特性和科学性，不断引进新的教育教学方法，来不断丰富自身的从业能力。

其次，教育人员也要意识到现代科技对于教育的作用和影响不能起到决定性作用，必须将科技和传统的教学手段相结合，在实践中充分利用已有的科技和教学方法等教育资源，来优化教学效果。比如某教师在讲解大学英语精读第五册第十單元《I have a dream》时，结合了传统的教学方法和多媒体教学，收到了很好的教学效果。教师在课程开始前，先播放了相关黑奴苦难生活以及马丁·路德·金声像、文字资料，教师旨在学生明白课文的中心意思，体会到作者的情感。随后，在教师的指导下，学生尝试着进行课文阅读。教师要求学生在阅读的时候，需要形成小组提讨论，讨论的内容是：《I have a dream》体现出的民主与民族意识是否存在着某种关系？如何评价马丁·路德·金的个人思想等。在讨论结束后，学生需要整理自己的语言，形成一段文字，然后分组进行回答。这样做的目的在于锻炼学生的读写能力。通过这样的方法，学生能够在学习语言的基础上，思考并理解到更深层次的问题[1]。

3.建立语言实验室的运行机制

为了加强语言实验室的整合建设，还需要建立完善的运行机制。首先，学校要整合管理机制，由于如今很多教学软件并不公开或者使用效果差，无法满足教师整合语言实验室的需求，为此，学校通过组织相关专业的技术人员，来实现技术研发、更新、应用，使教学软件能够在语言教学实验室中被普遍应用，进而实现实验室的信息化管理。

其次，教学人员要按照教学纲要制定多媒体设备。教学人员要按照教学计划和教学手段，来全面考虑设备的配置，从而实现教育资源和教学手段的整合。现如今，很多高校都应用这一机制，来实现教学目标。比如北京某化工大学为了落实下现代化教育，修建了42座语言实验室，来优化教学质量。为了更好的管理语言实验室，该校还自主研发了两款教学软件来丰富教学内容。通过这样的方法，使得该校的语言教学有了很大进步。

结语：

综上所述，整合建设语言实验室能够促进大学外语教学改革。在此基础上，通过加强全体人员的多媒体应用技术培训、引进新的教育教学方法，能够丰富教学人员的自身技能，同时，通过建立完善的运行机制，能够实现实验室的信息化管理。因此，在遇到大学语言实验室整合建设问题时，可以通过整合教学资源、完善运行机制等方法来解答。

参考文献：

[1]赵涛涛.语言实验室在专业英语个性化课程教学中的应用[J].实验科学与技术，2016，14（02）：214-217.