将创新创业教育融入大学英语教学中的探析

刘媛媛

摘 要：伴随我国大学生数量剧增，大学生就业问题愈发严峻，成为全社会关注的热点。大学阶段，开展创新创业教育是当前阶段能缓解大学生就业压力的唯一手段，是高校教学的基本要求。将创新创业教育融入高校的日常课程，是个亟待解决的问题。国家间交流日益密切，将创新创业教育融入英语课堂教学，有较强的现实意义。

关键词：创新创业教育 大学英语 大学生就业

一、创新创业教育现状

1.创新创业教育的发展与定义

创新创业教育对于大学生就业问题的解决效果明显，作为高新技术的产生、发展和广泛应用三者结合的产物，其属于知识经济时代下的新型教育形式。创新创业教育的开展，其目的就是培育出适应社会发展需求的人才，让当代大学生拥有独立立足于社会。现如今社会需要的人才，都需要有创新、冒险、创业和独立的能力，同时需要懂技术、会社交还要能管理，所以将创新创业教育融入高校课堂显得非常有必要。大学生作为社会未来的建设者，在校期间就需要学会各种技能，养成各种意识，完善自身人格，让学生离开校园之后能够成为岗位的创造者，也就是创业者。[1]

2.我国创新创业教育发展的现状

以往我国没有对大学生的就业问题给予足够的重视，所以很多大学生有毕业即失业的现状，所以将创新创业教育上升到普通教育和职业教育同样的地位，这是对大学生负责任的表现。近年来，我国教育部将创新创业教育提到相当的高度，让创新创业教育作为一种新的教育理念和教育目标，和高校课程教育融合。早在1997年，清华大学就开展过大学生创业计划大赛，开始了我国高校大学生进行创业教育。到目前为止，我国创业教育在我国已经走过接近10个年头，积累了相当的经验。但是，由于我国创新创业教育起步太晚，仍然处于萌芽状态，在实践的时候，总会因为创新创业中的内在规律的认识不够深入而出现一些困难。当然，这已然给我国高等教育的深化改革勾画了一副广阔蓝图，创造了无比广袤的空间。[2]

二、创新创业教育与英语教学融合的必要性

1.顺应大学英语课程教学要求

创新创业教育虽说是一种新型的教育形式，也可以看做是一个系统工程，在高校的各个学科的教育内容之中都应该有融合，贯穿高校教育的各个阶段。创业，首先需要的就是创新意识，对于创新意识的培养非常重要。大学英语课程在我国高校教学计划中，集中在大一和大二两个阶段，而这个时候，正好是大学生人生观、世界观和价值观形成的关键时期。我国教育部对于大学英语课程有一定的教学要求，要求培养大学生的英语的综合应用能力，尤其是听说读写能力。英语作为全球最为流行的语言，也是一门工具，应当将英语置于正确位置，让大学英语发挥该有的作用。英语教师要结合本学科的特点，让大学生在课堂上不仅可以接受英语能力的培训，还可以接受创新创业教育的熏陶，在潜移默化之间产生创业的想法。

2.在学生的日常英语教学中融入创新创业教育

一般情况下，接受过创新创业教育的大学生，在就业方面可以增强自身的竞争优势，求职命中率可以得到提高。根据针对毕业生就业情况进行的调研表明，大部分的大型企业都需要有较高英语能力的求职者，这类人能够更好地适应企业的需要，有更加活跃的大脑，能给企业建设提出自己有建设性的建议。

三、大学英语教学中如何融入创新创业教育

1.大学英语教学中唤醒大学生的创业意识

很多大学生在校期间，没有非常多的创业想法，这主要是受到我国教育内容影响。然而，在英语教学中，很多内容都来自国外，很多名人都有自身创业的事例。通过这些事例的学习，可以增强创业冲动，加强创业动力。不管是教材内容还是在口语教学中，根据英语教学的特性，都可以很好地将创新创业的意识传递下去。很多英文演讲都充满激情，英语教学中，可以借助这种类型的视频来激发大学生的创业激情。另外还可以通过英语话剧的形式，采用创业模拟实训的模式，让大学生真实地感受创业过程，让大学生在脑海产生创业的想法。

2.引入创业模拟实训中的行动导向型教学法到英语课堂教学中去

这种教学方法已经不是新兴出现的，早在我国创业实训教育中就已经广泛得到使用，其主要是为了适应社会、技术以及生产发展要求而创立的新的教学方法和教學模式。这种教学方法的核心就是培养关键能力，教学目标就是要让学生的综合职业能力得到提升。

我国传统的教学方法都是“老师在上面讲，学生在下面听”这种形式，这种落后的教学形式已经无法满足当代社会所需人才的培养。教材知识非常老化，老师也只是照本宣科，学生根本无法在大学教育中学到让自己可以在社会立足的技能。教师与学生的互动在现在的教育模式中非常重要，而这种互动型的课堂对于创新创业意识的传递有很好的促进。[3]

3.从英语教材出发，深入发掘创新创业教育内容

英语教材中相比较于其他学科的内容，都是比较新的内容，有更多与时代接近的元素。所以在英语教学中，可以更好地在教学过程中融入创业知识，将创业意识和创业精神传输给学生。

积极促进教学改革，坚持以教学为核心，注重教学研究。并且这所高校有专业的指导思想，培养的学生尽可能可以适应当今社会发展需要。这所高校不管是本科专业还是专科专业，国际学院下的英语专业都受到整个学校的重视，基本可以说是为了英语而特地设立的国际学院。

英语在创新创业教育中有很大的帮助，对英语有足够的重视，在英语教学中，将创新创业教育适度地融入进去，将创新创业的思想传输给学生，让他们产生创业的想法。不仅可以解决自身的就业问题，还能够给社会创造更多的就业岗位，创造更多的社会财富。

结语

在如今全球英语化、创新化的发展潮流下，社会经济所需人才有一定的改变，高校人才培养的方式也必须紧跟时代步伐，将创新创业教育和大学英语教学融合在一起，从而增强学生在就业时候的竞争优势。创新意识的培养，不仅可以让大学生在就业方面有更为突出的优势，在创业的时候也能够提供强大的助力。创新创业教育培养大学生的创造精神和创业能力，让他们可以更好地扛起社会主义现代化建设的大旗，可以让自身得到个性化发展，并且综合素质也能有较大的提高。

参考文献

[1]王国美.大学英语教学中开展创业教育的思考[J].重庆科技学院学报，2011（2）201-202.

[2]朱继洲.创新教育与创业教育[J].大学教育科学，2004（2）：71-72.

[3]林红.探讨在大学英语教学中融入创新创业教育历六年[J].中国校外教育（下旬），2012（9）92.