师范类体育教育专业实践教学现状和对策探讨

【摘要】随着我国教育事业的发展，师范类体育教育专业招生规模逐渐扩大，为培养高素质师范类体育专业学生，必须加大对其实践教学的重视程度，结合体育专业发展潮流，合理加强理论联系实践，提升学生体育专业技能与综合素养，因此，本研究结合师范类体育教育专业实践教学存在的问题，重点探究其创新解决策略，以期更好的促进学生全面发展。

【关键词】师范类专业 体育教育 实践教学 教学方式

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0197-02

师范类体育教育专业承担着培养高素质中小学体育教师的重任，在高校人才培养计划中应加强理论与实践教学的联系，以学生发展需求为中心，创新体育专业教学模式，给予学生更多的学习实践机会，让学生在实践中明白体育精神，丰富学生体育技能，协调好学生职业生涯规划与理论学习之间的关系，促使学生适应工作岗位需求，为学生的全面发展奠定坚实基础。

一、师范类体育教育专业实践教学存在的问题

体育教育专业与其他普通专业相比，更具特殊性，其强调学生个人的专业技能，需要在实践教学方面注入更多精力，加强体育理论知识与实践之间的联系，引导学生在理论学习中锻炼自身体育技能[1]。但受到传统教学模式、教学理念等多种因素的影响，当前师范类体育教育专业实践教学过程中仍存在多种问题，具体而言，首先，教师采取灌输式教学方式，在一定程度上忽略了学生课堂主体性地位，降低了学生体育专业学习的热情，不利于学生进行实践活动；其次，高校对于师范类体育教育专业的投入较少，体育学科在基础教育中占据的比例较小，导致高校在培养这一类师资力量时也没有那么重视，减少了体育教育专业的资金投入，因此，学生训练场地、实践场地较少；最后，大多数高校未构建与体育教育专业相符的实践平台，学生的实践机会被大大缩减，也降低了实践的有效性。

二、加强师范类体育教育专业实践教学的创新途径

为加强师范类体育教育专业实践教学，高校与教师都应意识到自身的责任，转变对于实践教学的观念，协调好体育专业理论教学与实践活动之间的关系，不断创新体育教学方式，关注学生本身[2]，根据学生个性特征，挖掘其体育方面的潜能，促使学生参与到实践过程，提升学生综合技能。

（一）丰富现代化教学模式

体育教育专业更加强调实践教学，学校应致力于引进先进现代化教学模式，根据学生发展需求，构建“平台化”+“模块化”的教学模式，从教学目标、教学内容、考核方式等方面入手，构建体育教育专业实践教学体系。根据学生创新、实践能力的阶段特征以及学习规律，合理安排实践教学任务与活动，坚持由简单到复杂、低级到高级的教学原则，为培养学生实践创新能力，构建阶梯式的教学平台，促进体育教育专业的教学改革。

（二）合理增加体育教育经费

高校应转变对师范类体育教育专业的看法，合理增加体育教育专业的投资，首先，积極寻求政府组织的帮助，构建完善的体育教育专业基础设施，为学生实践提供现代化平台，如篮球场、模拟平台等，使得学生能够在学校实践，增加学生实践方面的经验；其次，加强与企业之间的合作，获取企业对学校体育教育的赞助，如运动会赞助等，通过校企合作的方式，为学生提供更多更好的实践机会。

（三）培养高素质师资队伍

培养高素质师资队伍是提升师范类体育教育专业实践教学有效性的重要途径，随着我国体育事业的发展，全民体育意识的增强，基础教育对体育教师的要求逐渐提升，因此在培养师资力量时，必须结合市场需求，提升教师本身专业素养，从而为学生更好的做出示范，提升学生整体实践能力。首先，学校应合理调整体育教师的年龄、性别结构，多引进年轻体育教师，为学生带来最新的教学理念与方式，推进体育教育专业的改革；其次，与其他兄弟学校进行合作，分享实践教学方面的经验，不断更新体育实践教学的方式，借鉴先进经验，给予学生更多的实践机会，通过师资培训等活动，强调实践教学的重要性，树立教师良好的实践教学意识，将实践活动贯彻在教学过程中；最后，将实践教学与教师绩效考核联系起来，激发教师教学的积极性与主动性，充分发挥教师自身魅力，潜移默化的影响学生，提升学生整体实践能力，促进学生全面发展。

综上所述，师范类体育教育应合理创新实践教学模式，利用现代化实践教学方式，培养学生良好的体育专业技能与综合素养。充分考虑学生个性特征等多方面的因素，培养高素质体育专业师资队伍，为学生全面健康发展奠定基础。

参考文献：

[1]李世宏，张晓玲.体育教育专业“教育学”课程多元教学模式的构建与应用[J].上海体育学院学报，2017，41（1）：83-88，94.

[2]孙长新，林松.高等体育院校田径课程课内外教学竞赛模式的构建及实施效果研究——以沈阳体育学院体育教育专业田径课程为例[J].价值工程，2017，36（6）：216-220.

作者简介：

侯良（1970.02-），男，山东郓城人，硕士，讲师，研究方向：体育教学。